群落的结构和演替高三一轮复习

1、第二讲群落的结构和演替第二讲群落的结构和演替学习目标学习目标1.描述群落的结构特征描述群落的结构特征2.概述群落的演替类型概述群落的演替类型考点考点1 1 群落的结构群落的结构一一. .群落的概念群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。包括这个区域内叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质所有有生命的物质（动物、植物和微生物）（动物、植物和微生物）【例【例1】下列叙述中，属于群落的是（下列叙述中，属于群落的是（ ）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中的各种鱼类、一个

2、湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫、一片草地上的各种杂草、昆虫D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物部生物、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占即不同生物占据不同高度。据不同高度。垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的间的高度造成的 如：在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面如：在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠

3、等处有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。地下。二二.群落的空间结构群落的空间结构2.水平结构的概念水平结构的概念分布不均匀的原因：分布不均匀的原因：水平结构的分段是由于环境的光、水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。热、水及地形等条件对生物的选择造成的。l 植物的分层与光照强度密切相关，但热带高植物的分层与光照强度密切相关，但热带高山植物群落中，不同海拔地带则主要受温度制约。山植物群落中，不同海拔地带则主要受温度制约。l在

4、水平方向上，我国由东到西的群落主要受水在水平方向上，我国由东到西的群落主要受水分限制，由南到北则主要受温度的制约。分限制，由南到北则主要受温度的制约。 l【例【例2】常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林考点考点2 种间关系种间关系一一.群落的物种组成群落的物种组成丰富度丰富度群落群落中中物种的数目的多物种的数目的多少少称为称为丰富度丰富度北极苔原北极苔原1、回答土壤中动物类群丰富、回答土壤中动物类群丰富度研究的有关问题度研究的有关问题（1）调查方法：）调查方法：土壤动物土壤动物有有较强的活动能力较强的活动能力，且身体，且身体微小不适于用样方法或标微小不适于用样方法或标志重捕法进行调查，而是

5、志重捕法进行调查，而是采用采用取样器取样调查法取样器取样调查法。（2）土壤动物习性：）土壤动物习性：趋湿、避光趋暗、避热趋湿、避光趋暗、避热，应，应用这些习性设计诱虫器用这些习性设计诱虫器（如右图）（如右图）探究：土壤小动物丰富度的调查探究：土壤小动物丰富度的调查诱虫器诱虫器（3）种群丰富度的统计有两种方法：）种群丰富度的统计有两种方法： 一是一是 （指在一定面积的样地中，（指在一定面积的样地中， 直接数出各种群的个体数目），直接数出各种群的个体数目）， 一般用于一般用于 群落；群落； 二是二是 （按预先确定的多度等级来（按预先确定的多度等级来 估计单位面积上个体数量的多少。等级划分估计单位面

6、积上个体数量的多少。等级划分 表示方法有：非常多、多、表示方法有：非常多、多、 、较少、少、较少、少、 很少），适用于很少），适用于 的群落。的群落。计名计算法计名计算法个体较大、种群数量有限的个体较大、种群数量有限的目测估计法目测估计法个体较小、数量较多个体较小、数量较多较多较多关系名关系名称称数量坐标图数量坐标图能量关系能量关系图图特点特点举例举例互利共互利共生生相互依存，彼此有相互依存，彼此有利。如果彼此分开，利。如果彼此分开，则双方或者一方不则双方或者一方不能独立生存。数量能独立生存。数量上两种生物同时增上两种生物同时增加，同时减少，呈加，同时减少，呈现出现出“同生共死同生共死”的同步

7、性变化的同步性变化地衣；地衣；大豆与大豆与根瘤菌根瘤菌寄生寄生对寄主有害，对寄对寄主有害，对寄生生物有利。如果生生物有利。如果分开，则寄生生物分开，则寄生生物难以单独生存，而难以单独生存，而寄主会生活得更好寄主会生活得更好蛔虫与人；蛔虫与人；菟丝子与大菟丝子与大豆；噬菌体豆；噬菌体与被侵染的与被侵染的细菌细菌二二. .种间关系种间关系竞竞争争数量上呈现出数量上呈现出“你死你死我活我活”的的“同步性变同步性变化化”。两种生物生存两种生物生存能力不同，如图能力不同，如图a；生；生存能力相当，如图存能力相当，如图b。一般生态需求越接近一般生态需求越接近的不同物种间竞争越的不同物种间竞争越激烈激烈牛与

8、羊；牛与羊；农作物与农作物与杂草；杂草；大大草履草履虫与小草虫与小草履虫履虫捕捕食食一种生物以另一种生一种生物以另一种生物为食，物为食，数量上呈现数量上呈现出出“先增加者先减少，先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”的的不同步性变化不同步性变化羊与草；羊与草；狼与兔；狼与兔；青蛙与青蛙与昆虫昆虫豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌【例【例3】【例【例4】l考点考点3 群落的演替群落的演替一一.演替的概念：演替的概念：随着时间推移，一个群落被另一随着时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程。个群落代替的过程。二二.演替的类型演替的类型1.初生演替：初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或

9、者是在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：如：沙丘、火山岩、冰川泥沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。上进行的演替。2.次生演替：次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。发芽的地下茎）的地方发生的演替。如如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的农田上进行的演替。的演替。三三.群

10、落演替的实例：群落演替的实例：1.裸岩上的演替裸岩上的演替（乔木阶段）（乔木阶段）思考：演替的某个阶段，原有的物种还可以存在吗？思考：演替的某个阶段，原有的物种还可以存在吗？一年生杂草一年生杂草 多年生杂草多年生杂草小灌木小灌木灌木林灌木林乔木（树林）乔木（树林）2.弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替思考：所有弃耕的农思考：所有弃耕的农田都能演替成树林吗田都能演替成树林吗? ? 类类 型型内容内容初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点原先从没有过植被原先从没有过植被的地面或曾经有过的地面或曾经有过植被但被彻底消灭植被但被彻底消灭了的地方了的地方在虽失去了原有植被，但在虽失去了原有植被，但仍保留

11、了原有土壤条件甚仍保留了原有土壤条件甚至还保留了植物的种子或至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方其他繁殖体的地方时间时间经历的时间长经历的时间长经历的时间短经历的时间短速度速度缓慢缓慢较快较快影响因影响因素素自然因素自然因素人类活动较为关键人类活动较为关键实实 例例裸岩上的演替裸岩上的演替弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替比较比较提示：提示：l四四.群落演替的原因和方向群落演替的原因和方向1.1.演替的原因演替的原因2.2.演替的方向演替的方向进展演替进展演替:随着演替的进行，生物群落的结构由简单到复杂，生随着演替的进行，生物群落的结构由简单到复杂，生物种类由少到多，群落对环境的利用由不充分到

12、充分，群落的生产物种类由少到多，群落对环境的利用由不充分到充分，群落的生产力由低到高，生物群落对外界环境的改造逐渐强烈。如封山育林。力由低到高，生物群落对外界环境的改造逐渐强烈。如封山育林。逆行演替：它导致生物群落结构简单化，不能充分利用地面，群逆行演替：它导致生物群落结构简单化，不能充分利用地面，群落旱生化，对外界环境的改造轻微。如过度放牧和乱砍滥伐。落旱生化，对外界环境的改造轻微。如过度放牧和乱砍滥伐。五人类活动对群落演替的影响【例【例5】 下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，不正确的是述，不正确的是()【例【例6】物种越来越多，调节能物种越来越多，调节能力越来越强力越来越强次生演替次生演替气候条件适宜，没有天敌气候条件适宜，没有天敌物种物种人工林物种单一，抵抗力差，人工林物种单一，抵抗力差，尽量选用当地物种，同时注意物种多样性，合理设计群落结构，尽量选用当地物种，同时注意物种多样性，合理设计群落结构，增加对环境的利用率，增强生态系统的稳定性。增加对环境的利用率，增强生态系统的稳定性。草原类型草原类型草甸草原草甸草原典型草原典型草原荒漠草原荒漠草原植物总种数植物总种数16010080平均种数平均种数(种数种数/米米2)201810平均产量平均产量(千克干重千克干重/公