新嘉国小配合永续校园改造计画之教学计画表

1、新嘉國小配合永續校園改造計畫之教學計畫表教學計畫繽紛美麗的校園教師團隊名稱趙月卿永續校園改造項目多層次景觀、親和性圍籬、透水性鋪面、生態景觀池教學主題美麗的校園融入之學習領域綜合活動領域教學教學內容環境調查員學習階段三年級課程時間及預定學習時間四月七日至四月二十八日(週四第5節)120分鐘資源運用校園設施、環保署及綠色學校與九年一貫網站其他特色配合綜合活動參、我們的環境教學課程計畫主題次概念單元名稱活動內容學習目標節數評量方式美麗的校園認知學習環境調查員（一）小小調查員請小朋友觀察、體驗我們的校園環境，找出並記錄環境中令你感到心情愉快的地方，或是令你感到不舒服的地方。綜合活動手冊附件3、4填寫

2、記錄單記錄下所觀察到的景象。2.學童進行環境調查時，可利用課餘時間或利用假日及閒暇時做環境調查。 （二）學校大地圖提出口頭報告發表自己所記錄的地點並說出自己對這個地方的觀感、看法及獨到的見解。 2.教師將記錄單貼在與學校的相對位置上。3.統計哪一部分的環境是淺藍色紙較多的？哪一部分的環境是粉紅色紙較多的？4.請學童說說看，為什麼會這樣呢？你知道這些地方是哪裡嗎？（三）觀察與發現1.從全班的發現中歸納哪些環境是會令你感到心情愉快？有哪些是會讓你感到不舒服？2.對於別人的說法，你是不是同意呢？不同意的地方，請再提出你的看法？（四）記錄與發表1.從全班完成的環境地圖中，將自己認同的美好環境記錄下來。

3、2.記錄歸納重點 (1)吸引人的的環境共同特徵。 (2)找出不吸引人的的環境共同特徵。1.能感受自己的生活環境。1-1能運用感官觀察環境。1-2能運用各種工具記錄環境。1-3能欣賞環境中的美好。1-4能辨識環境中的問題。2.能表達自己的看法及想法並尊重他人的觀點。2-1能善用各種記錄方式輔助說明自己的看法及想法。2-2能仔細聆聽並尊重他人的觀點。2-3樂於與人溝通。3.能與他人分享生活環境調查的心得。3-1能對自己所觀察的環境做詳實的記錄。3-2能清楚的介紹環境。3-3能與他人討論與環境有關的議題。 4觀察評量學習單觀察評量學習單新嘉國小五年級閩南語領域環境調查員教學活動設計準備活動1.準備校

4、園平面圖。2.學校調查優缺點的照片時間活動流程40分(利用週四、週五午時間進行調查活動)80分 (一)活動說明、分組（二）小小調查員調查活動教師：每天我們生活在這個環境中，你對自己的生活環境了解多少呢？讓我們利用一些時間，來仔細的觀察、體驗我們的環境，找出環境中令你感到心情愉快的地方，或是令你感到不舒服的地方。另外，在觀察的時候，我們會運用一些記錄方法，將你特別的發現記錄下來，再到學校和同學討論。（二）學校大地圖張貼學校平面圖2.請學童將所填寫的記錄單，以口頭報告位置的方式，發表自己所記錄的地點並說出自己對這個地方的觀感、看法及獨到的見解，並說明如此感受的原因？3.教師依據學童所報告的內容判斷

5、，將記錄單貼在與學校的相對位置上。4.將全班的記錄單貼在黑板上後，再觀察看看，哪一部分的環境是淺藍色紙較多的？哪一部分的環境是粉紅色紙較多的？5.請學童說說看，為什麼會這樣呢？你知道這些地方是哪裡嗎？(1)你真的了解自己的環境嗎？為什麼？(2)這次的環境調查中，你對自己生活環境最滿意及最不滿意的是哪裡？為什麼？(3)你對自己不滿意的生活環境所提出的解決方法是否滿意？為什麼？（三）觀察與發現1.從全班完成的環境地圖中，你有什麼新發現？請說說你的看法？2.你是不是有發現一些平時自己並沒有注意到的環境呢？3.從全班的發現中有哪些環境是會令你感到心情愉快？有哪些是會讓你感到不舒服？4.對於別人的說法，你是不是同意呢？不同意的地方，請再提出你的看法？（四）記錄與發表1.從全班完成的環境地圖中，將自己認同的美好環境記錄下來（記錄的多寡教師可視實際教學情況決定）。並說說看，這些環境為什麼吸引你？2.這些吸引你的環境有沒有什麼共同的特徵？或是它們讓你感到最特別的是哪一點？3.從全班完成的環境地圖中，將自己不喜歡的環境記錄下來（記錄的多寡教師可視實際教學情況決定）。說說看，為什麼你不喜歡這些環境。4.這些不喜歡的環境有沒有什麼共同特徵？或是它們讓你感到最不舒服的地方是？新嘉國小三年級綜合活動領域環境調查員校園環境調查學習單 小朋友，觀察學校的生活環境，並用拍照、畫圖或文字敘述等方式，將令你感