年度教务科工作总结

1、年度教务科工作总结在处领导关怀、帮助和全科同志共同努力下，教务科紧紧围绕窗口部门服务育人的宗旨，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以 服从学校安排、扎实工作 为准则， 始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务，保障了教学秩序的稳定运行。一、强化教学常规管理，保障教学秩序井然有序运行主要工作表现在：1、 每学期的排课及教学秩序保障，在现有资源的情况下合理、科学的配置，尽最大程度满足师生在教学方面的需求。2、 在时间短、补考科目繁多、参考学生数量大的情况下，组织了补考工作，两学期累计参考学生达上万人次。3、完成了选课及补选工作（其中补选累计3 千余人次）。4、学籍管理工作以

2、及201X级新生电子注册、在校生学年电子注 册、201X届毕业生电子注册工作。5、 完成了毕业班学生第七学期未通过的必修课程的重修考试，解决了一部分重修学生的重修问题。6、协助组织了 201X届毕业生的毕业典礼及授位工作（分别在航 空港和 * 校区） 。7、组织了 201X年度的专升本考试（201X年开始加强为专升本考 试规范和严肃考风考纪，将各校分考点收回集中至航空港和* 两个校区，参考人数348 人）。8、完成了 201X届毕业生（4500余人）的毕业资格审核，毕业证 书、学位证书打印、发放，毕业生成绩卡、学籍卡打印工作。9、 组织了四川省大学英语三级考试（近千人次）和全国大学英语四六级考

3、试（两万人次）； 组织了全国计算机等级考试培训及考务工作（近六千人）， 现阶段已使我考点的参考考生人数稳定在3000 人左右。成立省级、国家级等大型考试应急领导小组，多部门协调，明确工作 职责，圆满完成国家级考试工作。二、树立服务意识，创造优良教学环境树立服务意识，积极为教师和学生创造良好的教学、学习环境；为全院师生及其它部门提供关于教学行政管理方面的服务。教务科在全体同事的共同努力下，继续贯彻窗口部门服务育人的宗旨，统一认识，提高服务质量，减少教学投诉。进一步加强了与其他教学单位的沟通，同时做到了问题的及时发现、处理，缓解矛盾，更好的为广大师生服务；稳步提高服务质量的同时，在不违背原则的情况

4、下实行换位思考，急师生所急，方便快捷的为师生服务。教务科全体工作人员有较强的服务意识，例如在教学日常教学安排和调度中，实行四节连排，尽量减少教师上课往返的舟车劳顿。其一、充分考虑部分教师的家庭情况。随着社会经济的发展，我院部分教师居住条件改善，离校距离较远，加上部分教师需要接送孩子上学等等，为不影响正常教学和教师的家庭情况，我们认真分析，合理安排，尽量把这部分教师的教学任务安排在合理的时间，既不影响教学质量，又保证了教师们的正常生活。其二、考虑任课教师的继续学习和提高。由于部分教师继续上学，有时需要进行课程调整。现阶段两个校区共计有在册学生17000 余人，整个教学任务大幅度增加，教师调课从本

5、学期第一天开始一直到停课前的第十八周，不断有部分教师因病、因事（出差、学习、开会等等）进行申请调课、补课，多次下达调课通知。其三、考虑学生的培养。考虑了教师的因素，还要考虑学生的学习规律。安排教学， 首先考虑主干课程象高等数学、英语、 大学物理、计算机等等，其次考虑实验、实习，第三考虑部分选修课程，进行分层次管理，确保学生在精力充* 的时候学习主干课程。三、结合科学发展观，创新性开展工作全科同事认真学习科学发展观，针对现行的教学管理制度进一步进行优化。在处领导的带领下，针对我校学籍管理制度中的一些内容，进行了修订。如：转专业学生的补充办法、提前毕业学生管理实施细则、欠费学生的学业管理实施细则、

6、延长学习年限学生学业管理的补充规定、专升本学生修读办法等。进一步简化了办事流程，提高办事效率。如：改革重修收费方式，实现了系统审核学分及收费，节省了人力、物力；优化了教务管理功能，在选课方面增加了辅导员查询功能，及时督促学生补选，减少了学生的错选和漏选；在毕业资格审核方面，增加了等同课程的认定，减少了人工毕业审核的漏洞。四、确立立足点，协调开展工作。教务科的主要职能是在教务处领导下把我校教学管理、教务管理的规章制度落实到日常教学活动中，加强教学、教务管理，稳定教学秩序，促进教风、学风建设。它不仅涉及了教务处各科室的工作，而且也受到其它相关部门的影响。如师资和教师基本情况（如教师的家庭、年龄、职

7、称及教学水平情况）需要人事处的支持、教学资源分布情况（如教室、实习基地、实验室分布）需要后勤处的协调、学生管理、学风、考风建设需要学生处和各学院的支持等等。教务科工作不仅仅是代表教务处调度好教学与教务，还要加强与有关部门及兄弟科室之间的协作关系，寻求多方的支持和帮助。五、积极参与集体活动，倡导团队精神教务科是教务处的一个科室，是教务处的重要组成部分。教务科全体工作人员积极参与教务处及学校的各种活动，认真完成上级交办的其它任务。一方面，通过此环节加强了本科室与其它科室的联谊；另一方面也加强了教务科内部的凝聚力，在全体工作人员心中树立了坚强的团队精神。六、树立坚强信念，迎接新的挑战教务科在各级领导

8、的关心、帮助和支持下，正在逐步地进步。在上一轮聘任后，教务科编制尚未满员；虽然工作量还很大，任务很艰巨， 但是， 在教务处这个大环境中，通过教务科全体工作人员的团结、努力，我们坚信：我们有决心、信心和能力完成各类工作。教育办秋工作总结本学期，在区教育局和掇刀石街道的正确领导与亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我们按照上级规定和要求，以 课内比教学， 课外访万家为契机， 认真实施素质教育，努力创建平安校园，扎实工作，积极创新，顺利完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将一学期以来的工作总结如下：一、抓安全这一生命线。以制度为保障，以教育为渠道，以检查为手段，确保了安全责任事故为零。1、

9、教育办和各学校进一步完善各种制度，明确各自责任。开学初，教育办与各学校签订了安全工作责任状，各校完善了学校安全管理制度，讨论制定了各种安全责任制，签订了班主任、科任教师，包路队教师、食堂职工等安全责任书，确保了学校安全工作责任明确。2、 时时把安全挂在嘴边，落实到行动中。每学期开学第一天各校由分管安全的领导集中讲安全，上好安全第一课，教育办安排专人下校检查 安全第一课的落实情况。教育办每次开校长会必强调安全，各校每逢周末和节日放假前必须对学生进行安全教育，每次教师例会也必讲安全。全办领导、教师、职工人人都牢固树立了安全第一的思想。3、落实常规，培养好习惯。组织各校领导、教职工重温市、区和学校所

10、制定的有关安全方面的规定和要求，特别是各校都制订完善了小学生一日常规 ，把安全工作的方方面面贯穿到学生一天的活动中，使之上学、进餐、课间活动、放学都有一系列的规矩，确保学生活动不出意外，放学途中不出事故。4、 严格落实门卫和保安制度。交通、 杨店等校严格执行校园外来人员进出询问签名制。双泉、交通、杨店等校，学生上学由值周领导及值日教师、学生组成护学岗，在校门口迎接学生上学，放学实行护送制度，由教师将学生送过路口，送上公交车或乡村客运车5、 成立路队组织。双喜、 谭店等校每期开学初根据学生回家路线成立路队组织，每队由2 名包队教师负责，各队有正、副路队长负责途中学生纪律，途中有不良现象第二天向分

11、管包队教师反应，每周五进行路队小结。二、重质量这一生源线。以 两表（课程表和作息时间表）为准绳，以教科研为阵地，以 比教学 为契机，确保了教育方针的全面贯彻。1、 各校认真落实 两表 ， 即作息时间表和课程表，不随意更改作息时间，确保开齐课程，开足课时，要求教师上好每一节课。双喜、双泉、交通等校组织召开家长会、学生会和班干部会，要求家长、学生监督平时每一位教职工的教学、服务情况，发现问题及时向校领导反应，领导再向教职工反馈，促使每位教师平时授课要认真，不随意调课、误课，促使每位职工平时态度亲切，热情服务。2、 各校严格进行 两查 ， 即每月一次的教师教学各环节检查和班级工作督查，做到检查情况有

12、记录、有小结，出现问题及时整改，每次检查的情况在期末时与绩效考评挂钩。双泉、交通等校对教学常规工作实行一周一小查，一月一大查，并由教务处牵头组织学生进行评教， 将评教结果在教师例会上进行通报，对存在的问题要求限期改正，教务处跟踪调查，确保整改到位。3、 借 课内比教学之东风， 教育办组织各校扎实开展教学比武活动。在活动中，全办各校采取集中备课、个人说课、人人上课、教研组集体评课等形式，都做到了教师、学科两个 全覆盖 ，比武后全办评出优秀等次17 名， 其余均为合格。教师人人通过比武写好教学反思和教学论文并存档。课内比武教学活动，使全办每位教师在教学业务和说课水平上有了一个很大的提高。5、 落实

13、 三测 三考 。 三测 即学生的单元自测、期中自测和期末统测。单元自测和期中自测由科任教师组织测试，将每次成绩和分析上报教务处，期末统测由教务处统一组织，交换监考，统一阅卷统分。三考即坚持做好师德考评 职称考核和 绩效考核 ，考核结果与教师奖励性绩效工资挂钩。三、保稳定这一生存线。以示范为先导，以人本为基础，以满意为宗旨，确保了教育的一方稳定。1、 领导做示范。我们平时要求基层干部一要勤于学习，提高管理业务水平；二要勤于摸索，善于总结，提高管理水平；三要以身作则，带头挑重担，带头守校规，提高服务意识；四要团结协助，提高创新意识。双泉、交通、杨店等校，主要领导能严格自律，以身作则，班子团结，凝聚

14、力强，受到家长和教职工的一致好评。双泉小学李元清校长和双喜小学杜开清校长为学校建设呕心沥血，不仅自己带头操心吃苦，还将自己的工资垫给学校开支而不拿一分钱的利息。2、 管理讲人文。 以人为本 的管理必须以加强教师思想道德教育及情感教育为前提，这种理念才能内化为教师的自觉行为。在情感教育方面，各学校着力加强教师爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献，团结协作等方面的教育。大多数学校，教师把学校当自家看，领导把学校当家办，并把教职工当家庭成员看。在加强情感教育的同时，必须辅以必要的工作纪律。各校严格实行上班签到制、坐班守岗制、班主任、科任教师工作全面考核与绩效挂钩制，评优表模期末综合考评一票制，使教师自心服口服。4、 积极开展 课外访万家活动。 教育办工作人员带头，分校走访教职工，了解他们的需求和困惑。全办各校领导、教师利用了近一个月的时间，对全校学生分班级，分学科进行了逐一走访，对留守学生也进行了电话访，并写好了访后记。杨店、双喜、双泉的学生走访率达到了百分之百，交通、 谭店两校的学生走访率也超过了百分之九十。此项活动的开展，使家庭和学校增进了理解和互信，使家长和教师互相全面了解了学生的情况，双方都学到了一些教育学生的法宝，使家庭、社会、学校 三结合教育的合力得以增强，有效维护了教育的一方稳定。3、 关爱民师。逢年过节，教育办