大学生健康教育201X

1、本文内容详情如下：健康的概念1健康的环境影响因素不包括（ A）A、父母遗传的影响B、空气污染C、卫生服务水平D、国家卫生相关政策2健康应该包括几部分（C）A、2部分B、3部分C、4部分5部分3()以及社会适应能力的全面世界卫生组织关于健康的定义：不仅是没有疾病，而是生理、 完好状态。AA、心理B、道德C、精神D、社会道德4健康的四大基石(ABCD)A、适量的运动B、合理膳食c、戒烟限酒D、心理平衡E、社会道德约束健康与疾病1下列哪项对疾病特征的描述是正确的（C ）A、疾病是机体内部岀现了障碍B、疾病是机体对外环境适应的失败C、疾病是身心因素相互作用和影响的过程D、疾病不是人生命活动中的生命现象

2、2疾病的转归，包括（ABC）A、完全康复（痊愈）B、不完全康复C、死亡3疾病的特征（ABCD ）A、疾病是人类生活中与健康相对应的生命现象，是机体的整体反应过程。B、疾病是机体动态平衡的协调发生障碍，即机体内部各系统之间和机体与外界环境之间的协调发生障碍，使 生命活动偏离正常。C、疾病是机体对内外环境适应的失败。D、疾病是身心因素相互作用和影响的过程。健康与亚健康1造成人体亚健康状态的原因不包括（D）A、过度疲劳造成的身体透支B、身体发育不完全c、人的自然衰老D、慢性非传染性疾病的前期2关于亚健康的描述是正确的是（D）A、亚健康是疾病的早期B、亚健康是健康的另一个状态C、亚健康时机体有轻度的器

3、质改变D、亚健康时机体没有器质性改变3（正确）亚健康状态还没有明确的一个医学指标来测定。预防的概念1预防医学的主要目标为（D）治疗好每一个病人，提高他们的生存时间B、让少年儿童少得病，使他们健康C、减少慢性疾病的发生，降低病死率D、预防疾病，提高人们的生命质量2在医疗手段上还不能治愈的艾滋病，可以在（A）预防重进行预防。A、一级预防B、二级预防C、三级预防3WHO提出的人类健康四大基石“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”是属于（A）A、一级预防B、二级预防c、三级预防D、“三早”预防4二级预防，包括（ABC）A、早发现B、早诊断C、早治疗D、早康复5二级预防又叫临床预防。（错误）6（正确

4、）一级预防中，最有效的方法是健康教育与健康促进。健康行为1美国学者Belloc和Breslow经过近10年的研究发现了几项健康行为（C ）A、5B、6C、7D、82下列哪些行为不是健康促进行为（A）A、不在公共场合吸烟B、起居有常，饮食有节C、定期体检D、生病时按医生要求休息（B）特征，来衡量我们的行为是否有益于健康。A、有利性、规律性、符合理性、行为强度、同一性、和谐性B、有利性、规律性、符合理性、行为强度、同一性、整体和谐性C、有利性、规律性、理性、行为强度、同一性、整体性D、有利性、规律性、理性、行为强度、整体性4（正确）合理营养、平衡膳食、适量睡眠、积极锻炼都属于日常健康行为。5学生回

5、到宿舍踢桌子，属于健康行为。（错误）芫整版答索请通过以下方式荻取：方戒一：打开微信扫一扫关注公众号：萌面人资料铺方式二：搜狗捜索：萌面人资料 认准域名：www.xiiExi日MWErxom 点击逬入即可6 “1 ”圭页I萌面人资料靖胡奇人虫料讷 提供 曲认眉逹阳管卑台敲巧懺近！-噗览IF1#石丙直人第17诵：人;1T适茗wwxuexon&werwiw Kueiianifter corT' I、认准域名”点击进入无处不在的“辩论”【单选题】在学习中，（D ）才是最重要的。?A、求合?B、效率?C、知识?D、发现【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。A、争胜B、求和C、谋利D、口才

6、3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）?A、荀子?B、墨子?C、孙子?D、庄子【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象” 一词的是（A ）。A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知3（正确）【判断题】“白马非马”与“子非鱼， 安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最

7、高层次。A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。（正确）概念的内涵和外延【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。?A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。?A、内容?B、内涵?C、范围?D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）5【判断题】概念可以囊

8、括的社会现象、冋类事物等更多，也就是外延过大。（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、主观臆断?B、客观存在?C、群体意念?D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？(C)?A、资源分配合理?B、结果公平?C、性别平等?D、机会均等【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？ （B）?A、判断性辩题?B、比较性辩题?C、猜测性辩题?D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（错误）概念的对

9、抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。?A、压迫我方概念空间?B、扩充对方概念空间?C、平衡我方概念空间?D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。?A、价值对抗?B、概念对抗?C、行为对抗?D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？ （ABC）?A、底线?B、概念的对抗性?C、包容性?D、交互性【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能（错误）的

10、原因是（C）。?A、角色同一?B、价值消失?C、价值失真?D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。?A、相同的主体?B、不同的价值目标?C、不同的陈词?D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位冋学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。?A、角色感不强?B、进入角色快?C、了解角色?D、角色感强4（错误）【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持仃为一致，逻辑上可以不一致。杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。?A、抵抗?B、参与?C、操纵?D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定 1号是杀手，这是2号陷入了

11、（ A）。?A、个体价值对抗误区?B、群体行为对抗误区?C、个体行为对抗误区?D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？ （ABC）?A、精力集中?B、角色融入感?C、整体局势分析?D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。?A、相同个体，不同价值?B、不同个体、相同价值?C、不同个体、不同价值?D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。?A、决胜顺从B、C、求合搏斗【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，

12、辩论越容易操控。（正确）【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）这就是价【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体,值主体。（正确）事实判断与价值判断D ）。【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（A、行为B、人员C、意义D、概念【多选题】立论框架分为哪三个层次？ （ BCD）A、主观臆断B、概念C、逻辑论证?D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD )。?A、价值主体?B、正交?C、正趋?D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错误）5【判断

13、题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。?A、英雄?B、时势?C、造、时势?D、造2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在(C)。?A、对“恶”的明确界定?B、对“本”的模糊界定?C、对“本”的明确界定?D、对“恶”的模糊界定【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（错误）【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（正确）价值判断不宜【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中, 过于繁杂。（正确）辩论中如何抓住“主干”【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。?A、价值表现?B、价值升华?C、价值泛化?D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？