《买猫头鹰》「语文教案」

1、买猫头鹰语文教案【导语】：野生猫头鹰 非常凶猛的你也不想见红把。下面和小编一起看看买猫头鹰教案。更多相关信息请关注学习网的栏目!买猫头鹰一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段，按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述，从中体现孩子们的美好心灵。上一单元已学了小蝌蚪找妈妈等课文，学生已初步懂得世界上许多动物有利于农作物的生长，对本文的学习有一定的思想基础。在教学中，设计思路如下：1、朗读激情，对话练习，了解知识，理解道理。课文第2小节写了孩子们对事件的议论，通过对话，说明了猫头鹰是益鸟，应该保护的道理。

2、在学习时，抓住对话分析，朗读练习，逐步理解保护猫头鹰的道理。该小节有许多新词，如："议论、七嘴八舌、能手"等词语的意思。能过换词、举例等方式，灵活机动地理解词语。2、抓住重点词语，自主学习，理清线索。第3、4小节是孩子们凑钱买猫头鹰的情景。我通过对重点词语的顺序排列，掌握课文大意。这是本课学习的一个难点，应给予学生较多的思考时间，通过同桌商议，集体讨论等形式，使学生逐步理清文章的线索。并且在整理的线索时，结合词语的理解。第5、6小节写了卖猫头鹰的人受孩子们行为的感化，改正了错误。主要抓住"呆呆"这个词，理解卖猫头鹰的人改变的原因、动机。3、知识延伸，教育

3、明理。最后，通过对其他有益动物的了解，丰富学生的课外知识，并进一步教育学生要保护有益动物，积极制止伤害动物的行为。教学目标：1、学习课文2-6自然段，理解"讨论、七嘴八舌、商议"等词语的意思。2、懂得爱护益鸟，保护庄稼的道理。3、能正确地朗读课文。教学重点：理解课文，能以丽丽他们为榜样，懂得并自觉做到爱护益鸟，保护庄稼。教学难点：课文第3、4小节，按事情发展顺序排列词语。课前准备：课件、生字卡片、录音带。教学过程：一、复习检查。1、开火车读生字。“鹰”：你知道猫头鹰有什么本领?(捕捉田鼠，保护庄稼)2、这一课中还有几个多音字，看看谁能读准它。Bian pian liang

4、liang出示：方便便宜商量力量指名读，齐读。3、猫头鹰会捕捉田鼠，保护庄稼，是一种益鸟。但是通过上节课的学习，我们知道一位叔叔却在卖小猫头鹰。丽丽和小伙伴们见了，是怎么做的呢?二、学习第2小节。1、听第2小节的课文录音。边听边想：这一小节讲了些什么?丽丽和小伙伴们议论开了，"议论"是什么意思?谁能换一个词?(商量、讨论)2、他们在议论些什么?打开书本，自由读第2小节，用把他们议论的话划下来，并想想：从他们的'话中，你学到了哪些知识?他们议论的话有哪些?指名读，校对。(投影出示)齐读3、从他们议论的话中，你知道了些什么?板书：捉田鼠的能手益鸟能保护庄稼根据学生回答，

5、指点：(1)猫头鹰是捉田鼠的能手。做事情做到什么程度才能叫"能手"?田鼠十分狡猾，很难捉住，而猫头鹰有明亮的眼睛，灵敏的耳朵，锐利的爪子，能在黑夜里发现田鼠，把它捉住，所以说它是捕捉田鼠的-能手。(2)猫头鹰能保护庄稼。猫头鹰怎样保护庄稼?(3)猫头鹰是益鸟。为什么说猫头鹰是益鸟?(用"因为所以")的句式练说。再齐读议论的话。4、丽丽他们议论得热闹吗?从哪个词可心看出?(七嘴八舌)怎样地议论才能叫"七嘴八舌"?丽丽和小伙伴们议论得真热闹，丽丽怎么说?小伙伴们怎么说?(练读句子)除了课文中写的这些对话，他们还会议论些什么?像这样你说一句

6、，我说一句地，就叫"七嘴八舌"。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话，其他小朋友读小伙伴们的话。(分角色练读)5、猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是一种益鸟。看见有人在卖猫头鹰，丽丽他们是怎么做的?(买下猫头鹰)三、学习第3、4小节。1、他们是怎么买猫头鹰的?自由读第3、4小节。老师还有一个题目要考考大家：请你根据课文意思，把这几个词语按事情的先后次序排列。出示：凑钱商量掏书放鸟解绳读后，同桌讨论用句式说：丽丽和小伙伴们先()，再()，接着()，然后()，最后()。校对。2、理解相关内容。(1)"商量"和课文中哪个词语意思相近?(议论)这一次他们

7、商量什么?(2)"凑钱"时碰到了什么困难?他们怎么做?丽丽他们平时的零用钱并不多，还要买学习用品什么的。但为了救小猫头鹰，他们把小人书都拿了出来。从中可以看出，他们是多么爱护小猫头鹰啊!(3)"解绳"：比较句子，理解用上"小心地"有什么作用?3、再用句式说说这两段的意思。(指名说，同桌互说)4、齐读这两小节。四、学习第5、6小节。孩子们放走了猫头鹰，卖猫头鹰的人呆呆地看了一会儿，他在想什么?他怎样做?为什么买猫头鹰的人开始差5角钱都不肯让，还要收丽丽的小人书，现在却把钱和小人书还给孩子们呢?五、总结。1、猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。在大