基础会计教案第一章总论创新

1、教 案 簿科目：基础会计（上）班级：14-12学时：80教师：牛会玲学科基础会计课题会计的概念与目标班级14-12人数56授课时数2课 型专业基础课周次第一周授课时间2014年9月10日教 学 目 的知识目标：了解会计产生与发展的历程，理解会计的概念与特征，掌握会计发展过程中各阶段的标志与重要事件，掌握会计对象与会计目标。能力目标：准确说出会计的概念与特征、会计对象与目标，牢记并能区分会计发展过程中的标志及重要事件。情感目标：培养学生热爱会计专业、热爱会计工作教学重点会计的概念与特征会计的对象与目标教学难点会计的概念与特征教具PPT教后小结本次课程讲授，从学生们已经熟知的历史知识入手，有效突破

2、本次课的难点，学生 接受的速度较快，对会计定义的分析到位，顺利实现教学目标。授课老师牛会玲2014 年 9月2 日审签201 年 月 日天津市劳动经济学校教师备课教案 年 月 日 星期 教学过程与教学内容师生互动时间分配第一章 总论第一节 会计的概念与目标新课导入：1、为什么选择会计专业？ 2、同学们认为会计指的是什么？职业？工作人员的称谓？ 3、会计在企业管理中的意义？新课讲解：一、 会计的概念与特征（一）会计的概念概念：会计：是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。概念分析（会计特征）：1、会计的实质：经济管理工作2、主要计量单位：货币3、会计

3、的职能：核算（确认、计量、记录、报告）和监督（控制）4、会计的方法：核算方法、分析方法、检查方法，核算方法是基础5、会计是一个信息系统（二）会计的产生与发展1、会计的产生：原始社会事件：“结绳记事”、“刻契记事”特征：生产尚未社会化，独立的会计职能未产生，是生产职能的附带部分。2、会计的发展随着社会生产力的不断发展，会计核算内容逐渐拓展，核算方法不断完善，会计逐渐从生产职能中分离出来，成为由专门人员从事的特殊的、独立的职能。会计发展三个阶段资料汇总：阶段时期标志重要事件古代会计阶段产生-1494年文字叙述式“单式记账法”我国西周国家设立“司会，“司书”“职内”“职岁”“职币”四职分理会计业务近

4、代会计阶段1494-20世纪30年代会计之父-意大利数学家卢卡帕乔利算术、几何、比及比例概要中簿记论的问世以及借贷记账法的产生1853年，英国在苏格兰成立第一个注册会计师专业团体“爱丁堡会计师协会”，会计成为专门职业和通用商业语言现代会计阶段20世纪30年代证券法和证券交易法的颁布及对会计准则的系统研究和制定1952年，国际会计师联合会正式通过“管理会计”这一专业术语，将会计划分为财务会计和管理会计二、会计的对象与目标（一）会计对象1、会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中能够以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。2、资金运动三过程：资金投入、资金运用和资金退出资金投入

5、（货币资金）：企业所有者投入和债权人投入 所有者权益 负责资金运用：资金投入后，在供应、生产、销售等环节不断循环与周转 货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金资金退出：偿还债务、缴纳税费、向所有者分配利润（二）会计目标会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供的与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经济决策。1、反映企业管理层受托责任履行情况： 妥善保管并合理有效运用企业资产评价企业经营管理责任和资源使用的有效性，考虑是否需要调整投资、信贷政策、加强内部控制和其他制度，更换管

6、理层2、向财务会计报告使用者提供决策有关信息课程小结：总结本次课的重点内容作业与思考：1、 什么是会计，有何特征？为什么以货币作为主要计量单位？2、 熟记会计发展各阶段的标志及重要事件3、 理解会计对象与会计目标同学们有没有听说过结绳记事和刻契记事的故事？企业组织结构图教师引导学生分析会计的概念，总结会计的特征，深刻记忆相关知识点。教师请同学们说一说处于萌芽状态的会计行为，谈谈对那一时期对会计行为的看法根据发展过程，同学们可以看出什么问题怎样理解经济越发展，会计越重要？请同学说一说会计对象是什么教师在黑板上画出制造业资金运动过程图，请同学们分析三个过程的内容思考：商业企业和事业单位资金运动过程

7、不同使用者对会计信息的需求10分钟35分钟35分钟5分钟5分钟学科基础会计课题1、 会计的职能与方法2、 会计基本假设与会计基础班级14-12人数56授课时数2课 型专业基础课周次第一周授课时间2014年9月12日教 学 目 的知识目标：理解会计基本职能，了解会计拓展职能，掌握会计核算方法体系及其关系；理解会计基本假设，掌握两种会计基础的区别。能力目标：（1）知晓经济业务发生后的会计处理流程；（2）能正确区分会计主体；（3）会按权责发生制和收付实现制分别确认收入、支出情感目标：培养学生岗位责任意识教学重点会计核算方法、会计基本假设与会计基础教学难点会计核算方法、会计基础教具经济业务发生时取得的

8、原始凭证、填制的记账凭证、登记的会计账簿PPT教后小结本次课采用多媒体教学，生动展示会计核算方法体系的构成及其相互关系，同学们能够理解会计核算方法和会计循环。随着专业性词语的出现，同学们对部分专业名词的理解性欠佳，需要教师逐一进行解释，授课速度受到一定影响。由于多媒体课件在第一节课不能顺利播放，影响授课进度，授课内容未能全部讲完。授课老师牛会玲201 年 月 日审签201 年 月 日天津市劳动经济学校教师备课教案 年 月 日 星期 教学过程与教学内容师生互动时间分配复习旧识：1、 什么是会计，有哪些计量单位，主要计量单位是什么？2、我国会计最早出现在哪个时期？对财务收支活动进行“月计岁会”出现

9、在哪个时期？3、会计对象与会计目标分别是什么？4、会计的特征是什么？新知导入：小王大学毕业后被一家企业录用，从事财务工作，上班第一天，财务主管带他熟悉财务工作的相关内容，财务主管首先会带他了解哪些内容呢？新课讲授：第二节 会计的职能与方法一、 会计的职能会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能基本职能：核算职能和监督职能拓展职能：预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等（一） 基本职能1、 核算职能（1）概念：又称会计反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。确认：以文字和金额同时描述某一交易或事项，使其金额反映在特定主体财务报表中的会计程序。计量：

10、确定会计确认中交易或事项的金额的会计程序。报告：在确认和计量的基础上，将特定主体的财务状况、经营成果和现金流量信息以财务报表等形式向有关各方报告。（2）会计核算的内容：款项和有价证券的收付；财务的收发、增减和使用；债权债务的发生和计算；资本、基金的增减；收入、支出、成本、费用的计算；财务成果的计算和处理；其他事项2、 监督职能（1） 概念：又称会计控制职能，是指对特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性、合理性进行监督检查。会计监督是一个过程：事前、事中、事后（2）监督职能的特点会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督；会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程； 会

11、计监督是单位内部的监督，使外部监督不可代替的。3、 会计核算与会计监督的关系会计核算与会计监督二者相辅相成，辩证统一，核算是监督的基础，监督是核算的保障。（二） 拓展职能：1、 预测经济前景：根据财务会计报告等信息，定性、定量地判断和推测经济活动的发展变化规律。2、 参与经济决策：对备选方案进行经济可行性分析，为管理与决策提供信息3、 评价企业经营业绩：对照相应的评价标准，对经营成果（资产运营、经济效益）进行真实、客观、公正的评判.二、会计核算方法会计核算方法是指对会计对象进行连续、系统、全面、综合地确认、计量和报告所采用的各种方法。（一） 会计核算方法体系复式记账设置会计科目和账户经济业务取

12、得或填制原始凭证填制和审核记账凭证登记会计账簿（记账）编制财务会计报告成本计算财产清查（二） 会计循环第三节 会计基本假设与会计基础导入新课：小王熟悉会计核算方法后，开始了他的工作。这时采购部门交来购货发票，还有一张进账单，该做如何处理？票据图片3-1.jpg票据图片4-1.jpg一、会计基本假设会计基本假设的定义：是对会计核算所处时间、空间环境等所做的合理假定。是企业会计确认、计量、报告的前提。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量四项（一） 会计主体1、会计主体是指企业会计确认、计量、报告的空间范围，即会计核算和监督的特定单位或组织。在会计主体假设下，企业应对其本身发生的交

13、易或者事项进行确认、计量和报告，反映企业本身的经济业务活动。2、确定会计主体的意义：是会计主体开展确认、计量和报告工作的重要前提：（1）划定会计所要处理的各项交易或事项的范围：影响本企业经济利益的交易或事项才加以确认、计量和报告。（2）将会计主体的交易或事项与会计主体所有者以及其他会计主体的交易或事项区分开来。3、构成会计主体的必备条件：（1）拥有独立的资本金（2）自主经营（3）独立核算收支盈亏并编制会计报4、会计主体不同于法律主体：法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。例如：企业集团、母公司、子公司、分公司（二）持续经营是指在可预见的未来，企业应当按当前的规模和状态持续经营下去

14、，不会停业，也不会大规模消减业务。（会计确认、计量和报告应该以企业持续、正常的经济活动为前提。）如果不能持续经营时，应停止使用根据该假设所选择的会计确认、计量和报告的原则与方法。(三)会计分期:将一个会计主体持续的经营活动划分为若干连续的、长短相同的会计期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。会计期间分为年度和中期。年度：公历1月1日至12月31日中期：短于一个完整的会计年度的报告期间，包括：半年度、季度、月度由于会计分期，才产生了当期与前期、后期，进而出现了折旧和摊销等会计处理方法。（四）货币计量会计主体在进行会计确认、计量和报告时以货币作为计量尺度，反映会计主体的经济活动。记账本位币：我

15、国会计核算以人民币为记账本位币；业务收支以外币为主的单位，也可以选择一种外币为记账本位币，但编制的财务报表应当折算为人民币反映；境外中国企业向国内报送的财务报表，也应当折算为人民币反映。二、会计基础会计基础是指会计确认、计量和报告的基础，包括权责发生制和收付实现制。1、权责发生制：也称应计制或应收应付制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。企业会计准则-基本准则明确规定，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。注：确认期间与货币收支期间并不完全一致！2、收付实现制：也称现金制，是以收到或支付现金作为确认收入和费用的标准的一种

16、会计基础。事业单位会计核算一般采用收付实现制。课程小结：总结本次课程的重点难点作业与思考：1、总结本次课重点知识，做到消化吸收； 2、每个小组各找一个例子，说明收付实现制和权责发生制的处理方法。教学反思：同学们能想到吗？提问两种基本职能，引导学生思考其他职能请同学们谈谈真实性、合法性、合理性分别指的是什么，而后总结提问：会计的方法有哪些？基础方法？怎样对经济活动进行确认、计量和报告？教师对会计核算方法体系中的每一个核算方法进行讲解。举例子，请学生说出各种核算方法的先后顺序用PPT展示收到的发票联和抵扣联、进账单举例说明举例说明回忆三种计量单位：劳动、实物、货币，为什么要选择货币作为计量尺度？举

17、例说明收付实现制与权责发生制在确认收入、支出的不同6分钟2分钟37分钟发票与进账单图片学科基础会计课题1-4会计信息的使用者及其质量要求1-5 会计准则体系班级14-12人数56授课时数2课 型专业基础课周次第二周授课时间2014年9月17日教 学 目 的知识目标： 了解我国会计准则体系的构成，理解会计信息使用者对会计信息关注点，掌握会计信息应当具备的各种质量要求的具体内容。能力目标： 1、知道不同的会计信息使用者的关注点； 2、能区分不同的会计质量信息要求 3、准确把握我国会计准则体系的构成及其区别情感目标：使学生认识到会计工作的具体要求，培养谨慎细致的工作态度教学重点会计信息的使用者及其要

18、求教学难点会计信息的质量要求教具多媒体设备教后小结本次课首先请同学会议以前讲过的会计目标，根据已经学过的知识引入会计信息的使用者以及对信息质量的要求，学生容易接受。讲授过程中，逐条先请学生试着分析要求的内容，而后归纳，学生的理解能力有所增强。授课老师牛会玲2014 年 9月2 日审签201 年 月 日天津市劳动经济学校教师备课教案 年 月 日 星期 教学过程与教学内容师生互动时间分配复习旧识： 1、会计基本职能?会计核算的内容主要包括？2、简述会计核算方法体系3、会计基本假设包含什么？4、会计基础？新课导入：完成会计核算工作后，形成的财务报告应该提供给谁？他们对财务报告都有哪些要求呢？新课讲授

19、：1-4会计信息的使用者及其质量要求一、会计信息使用者1、投资者2、债权人3、企业管理者4、政府及其相关部门5、社会公众二、会计信息的质量要求会计信息质量要求是对企业财务会计报告中所提供高质量信息的基本规范，是使财务会计报告中所提供会计信息对投资者等使用者决策有用应具备的基本特征。主要包括：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性（一）可靠性：要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项考会计要素及相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。应做到如下三点：1、实际发生2、信息完整（在重要性和成本效益原则的前提下）

20、3、信息中立（二）相关性：企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关。有助于财务会计报告者对企业过去和现在的情况作出评价，对未来作出预测。（三）可理解性：企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告者理解和使用。（四）可比性：企业提供的信息应当相互可比。1、同一企业不同时期可比不同时期应当采用相同的会计政策，不得随意变更。变更后更可靠、更相关可以变更，应当在附注中予以说明。2、不同企业相同时期可比。不同企业应当采用统一规定的会计政策，保证会计信息口径一致，相互可比。（五）实质重于形式：企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形

21、式为依据。举例说明：如融资租赁、不符合收入确认条件的销售（六）重要性：企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。重要性判断：依赖职业判断，从项目的性质和金额大小两个方面加以判断。 会计信息的省略或者错报会影响投资者等使用者据此做出决策的，该信息就具有重要性。（七）谨慎性：要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时保持应有的谨慎，不高估资产或者收益、低估负债或者费用。面对不确定因素做出职业判断时，应当保持应有的谨慎，充分估计到各种风险和损失，不允许企业设置秘密准备。（八）及时性：要求企业对已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不

22、得提前或延后。在会计确认、计量、报告中贯彻及时性应做到：及时收集、及时处理、及时传递会计信息，便于及时使用和决策。1-5 会计准则体系一、会计准则的构成1、会计准则的概念是反映经济活动、确认产权关系、规范收益分配的会计技术标准，是生成和提供会计信息的重要依据，也是政府调节经济活动、规范经济秩序、引导社会资源合理配置、保护投资者和社会公众利益，以及开展国际经济交往等的重要手段。2、会计准则体系的构成企业会计准则、小企业会计准则、事业单位会计准则二、企业会计准则（一）时间2006年2月15日颁布，2007年1月1日在上市公司范围内施行，鼓励其他企业执行。（二）企业会计准则体系：基本准则、具体准则、会计准则应用指南1、基本准则：企业进行会计核算工作必须遵守的基本要求，是企业会计准则体系的概念基础，是制定具体准则、会计准则应用指南、会计准则解释的依据。包括内容：（1）财务会计报告目标；（2）会计基本假设；（3）会计基础； （4）会计信息质量要求；（5）会计要素分类及其确认和计量原