曹刿论战张伟琳

1、说说有关战争的成语说说有关战争的成语草木皆兵、风声鹤唳、围魏救赵、四面楚歌、背水一战、退避三舍 左传第二课时资料助读，作家作品资料助读，作家作品 左传左传又称又称春秋左氏传春秋左氏传或或左氏春左氏春秋秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部军事、外交、文化等方面情况的一部编年体编年体史史书。书。史记史记和和汉书汉书都认为它是孔子的同都认为它是孔子的同代人代人鲁国鲁国史官史官左丘明左丘明而作。记事起于鲁隐公元而作。记事起于鲁隐公元年（前年（前722722年），终于鲁哀公十四年（前年），终于鲁哀公十四年（前454454年）。书中

2、保存了大量古代史料，年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过过对话对话和和行动行动表现人物的性格特点表现人物的性格特点，对后代散，对后代散文的发展有很大影响。文的发展有很大影响。左传左传分年记事，没分年记事，没有篇名。有篇名。 齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和子纠分别逃到莒国和鲁国鲁国避难。公元前避难。公元前686年冬，年冬，齐襄公被杀，齐国的君位便空置了起来。住在莒齐襄公被杀，齐国的君位便空置了起来。住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王

3、位，称为齐桓国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁鲁庄公十年（前庄公十年（前684年）齐桓公又年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国大的齐国。 资料助读，战争背景资料助读，战争背景直击中考直击中考1： 概括主要内容的方法有概括主要内容的方法有:（1）

4、记人的记人的 课文写的谁？在什么地方？做了什么事？结果怎样。课文写的谁？在什么地方？做了什么事？结果怎样。（2）叙事的叙事的 事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。结果。（3）写景的写景的 写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。然后再进行概括。（4）状物的状物的 写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。写的？然后进行概括。初步感知，了解内容初步感知，了解内容 齐读课文，概述文章内容。人物人物（请见（

5、请见问战问战参战参战评战）评战）事件事件（起因：齐国攻打鲁国；经过：曹刿与鲁庄（起因：齐国攻打鲁国；经过：曹刿与鲁庄公论战并战于长勺；结果：鲁国获胜）公论战并战于长勺；结果：鲁国获胜）初步感知，了解内容初步感知，了解内容 文中讲的哪些内容是详写？哪些内容文中讲的哪些内容是详写？哪些内容 是略写？是略写？直击中考直击中考2:记叙文的详略安排是根记叙文的详略安排是根据据中心中心的需要来确定的，与中心思的需要来确定的，与中心思想关系密切，能生动突出中心，就想关系密切，能生动突出中心，就详写；其余与中心有关系的的次要详写；其余与中心有关系的的次要材料就要写的简略些。材料就要写的简略些。初步感知，了解内

6、容初步感知，了解内容 文中讲的哪些内容是详写？哪些内容文中讲的哪些内容是详写？哪些内容 是略写？是略写？ 详细描写了详细描写了曹刿曹刿在战前、在战前、战中、战后的表现；对于战战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等过程争双方的对峙、交锋等过程则略写。则略写。 本文以本文以曹刿为中心曹刿为中心，详细描写了他在战，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。对无助于表现曹刿对峙、交锋等则略写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与性格的事一概不写，而一些与“论战论战”有有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接关的事，也只是一笔带

7、过，使文章能衔接就可以了。这样写使文章显得就可以了。这样写使文章显得中心突出，中心突出，情节紧凑。情节紧凑。初步感知，了解内容初步感知，了解内容 文章为什么要这样安排详略呢？文章为什么要这样安排详略呢？细读课文细读课文,内容分析内容分析齐师伐我，公将战肉食者鄙，未能远谋齐师伐我，公将战肉食者鄙，未能远谋 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这就突出表现了曹刿重视人民的力量。这就突出表现了曹刿重视人民的力量。1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？曹刿请见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿说的曹刿说的“忠之属也忠

8、之属也”指的是什么？指的是什么？3.为什么说为什么说“小大之狱，虽不察，必以情小大之狱，虽不察，必以情”是是“可以一战可以一战”的主要条件？的主要条件？探究学习，人物分析探究学习，人物分析曹刿、鲁庄公是怎样一个人？结合文章曹刿、鲁庄公是怎样一个人？结合文章内容加以分析。内容加以分析。直击中考直击中考3：概括人物性格可以从以下四个方面着手：概括人物性格可以从以下四个方面着手：一、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性一、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；格特点；二、抓住肖像、语言、动作、心理等描写，认真分析归二、抓住肖像、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳；纳；三、注意

9、侧面描写，其中常蕴含着作者的主观倾向，通三、注意侧面描写，其中常蕴含着作者的主观倾向，通过比较，把握人物形象；过比较，把握人物形象；四、结合人物的身份、地位等加以分析。四、结合人物的身份、地位等加以分析。探究学习，人物分析探究学习，人物分析 结合文章内容分析曹刿的性格结合文章内容分析曹刿的性格特征特征 既是一位深谋远虑的政治家，既是一位深谋远虑的政治家，又是一位计谋出众的军事家。又是一位计谋出众的军事家。有强烈的责任心和爱国热情，有强烈的责任心和爱国热情，做事沉着、缜密、从容、睿智。做事沉着、缜密、从容、睿智。 鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”表现在哪些方面？表现在哪些方面？由此你看到了一个怎样的鲁庄

10、公？由此你看到了一个怎样的鲁庄公？目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进。目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进。探究学习，人物分析探究学习，人物分析 有人认为，长勺之战的胜利，鲁有人认为，长勺之战的胜利，鲁庄公也有一定功劳，你认为呢？为庄公也有一定功劳，你认为呢？为什么？由此你又看到了一个怎样的什么？由此你又看到了一个怎样的鲁庄公？鲁庄公？ 广开言路，从谏如流，礼广开言路，从谏如流，礼贤下士，任人唯贤，不耻下贤下士，任人唯贤，不耻下问。问。探究性学习探究性学习,人物分析人物分析 鲁国是一个弱小的国家，为什么鲁国是一个弱小的国家，为什么可以打败强大的齐国呢？可以打败强大的齐国呢？ 探究学习，原因分析探究学习，原因

11、分析1、曹刿：、曹刿： 2、鲁庄公：、鲁庄公： 3、战争的性质：、战争的性质：4、战略的思想：、战略的思想： 5、交战的地点：、交战的地点：把握战机，善用策略把握战机，善用策略广开言路，知人善用广开言路，知人善用正义之战正义之战诱敌深入诱敌深入取信于民取信于民 本文以齐鲁长勺之战为背景，本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须论述了必须取信于民取信于民并运用并运用正确的正确的战略战术、掌握战机战略战术、掌握战机才能取得胜利才能取得胜利的道理，的道理，通过通过对话对话和和行动行动表现人物的性表现人物的性格特点，善用格特点，善用对比对比，语言简练，语言简练，情节情节详略得当详略得当，充分代表了，充分代表了左传左传的的艺术成就，是艺术成就，是左传左传中的名篇。中的名篇。 探究学习，课堂小结探究学习，课堂小结个性展示,我来论战 曹刿认为可以一战的关键是取信于曹刿认为可以一战的关键是取信于民，你同意此观点吗？谈谈自己的观点民，你同意此观点吗？谈谈自己的观点并简述理由并简述理由.(可以以战争为例加以分析可以以战争为例加以分析)