小课题研究申报表(1)

1、博兴开发区辛安小学题研究所在单位:辛安小学课题名称:统计观念培养研究课题负责人:刘宝香辛安小学小课题研究申报表课题名称:统计观念培养研究、小课题研究人员基本信息姓名刘宝香性别出生年月1965 年职称小咼学历大专教龄31年任教学科数学任教班级五年级申报时间2013年9月二、小课题研究的目的和意义 1、小课题提出的背景与研究的价值随着科学技术的迅猛发展，统计知识在各行各业中的应用已经越来越广泛，具有良好的统计观念是每一个公民的基本素质。 在我国，随着市场经济体制的逐步建立, 投资、贷款、股票、证券、市场预测、风险评估等日常经济行为的实现，其科学性如 何，在很大程度上有赖于社会成员对不确定性、随机现

2、象的认识，对统计思想的理解 和运用水平，需要平民运用自己的头脑，分析判断，做出决策的事情越来越多。2、所要解决的主要问题在以往的小学数学统计教学中，教师非常重视统计知识的教学， 而很少关注这些 统计知识和学生的实际生活有哪些联系。 学生学会了制作统计图表与简单的求平均数 的知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受 不到数学的实用性。辛安小学小课题研究申报表三、小课题研究内容1小课题研究内容对小在我国，随着市场经济体制的逐步建立，投资、贷款、股票、证券、市场预测、风险评估等日常经济行为的实现，其科学性如何，在很大程度上有赖于社会成员 对不确定性、随机现象的认识，对

3、统计思想的理解和运用水平，需要平民运用自己的 头脑，分析判断，做出决策的事情越来越多。学生进行统计思想的熏陶，应当使他们 了解条件是可以变化的、结论并不是唯一的，结论不是绝对可靠的，事物的多样性是 普遍存在的，而必然性和绝对性是相对的。只有这样，才能有助于他们理解社会、适 应生活。同时，通过统计的学习，还应使他们形成尊重事实，用数据说话的习惯。2、本课题预计有那些突破在学习统计的过程中，将会涉及解决问题、计算、推理，以及整数、分数、比值等知识，这实际上是在学习新知识的同时复习和运用过去的旧知识，发展学生解决 问题的能力。此外，统计内容对学生来说是充满趣味和吸引力的。动手收集与呈现数 据是一个活

4、动性很强并且充满挑战和乐趣的过程这有助于培养学生对数学的积极情 感体验。2辛安小学小课题研究申报表四、研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容）1主要研究阶段第一阶段:2013年10月一一2013年11月，成立课题研究指导小组。第二阶段:2013年12月一一2014年4月，课题组组织开题报告与教科研培训第三阶段:2014年5月一一2014年8月，课题进入实际性操作阶段2、最终完成时间2014年8月五、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行方法设计）在学习统计的过程中，将会涉及解决问题、计算、推理，以及整数、分数、比值等知识，这实际上是在学习新知识的同时复习和运用过去的旧知识，

5、发展学生解决问题的能力。此外，统计内容对学生来说是充满趣味和吸引力的。动手收集与呈现数据是一个活动性很强并且充满挑战和乐趣的过程这有助于培养学生对数学的积极情感体验。5辛安小学小课题研究申报表六、完成本课题研究任务的保证措施1、成立课题研究指导小组。2、课题组组织开题报告与教科研培训，撰写科研论文。3、课题进入实际性操作阶段，并对课题组主要负责的成员进行中期评估，组织交 流活动。4、：撰写课题研究的总报告；课题结题，进行课题鉴定等。七、成果形式 1、阶段成果形式通过本课题的研究，培养学生收集数据、整理数据和处理数据的能力，培养学生 的创新精神和实践能力。2、最终成果形式。经过一年多的新课程的实施和学习，我们已具有较强的专业教学水平和教学理念;并拥有具备较丰富技术知识的教师作为课题研究的主力军。八、其他需要说明的问题学校将全力支持科研工作，在课题的实施过程中，保证