坚定信心再创佳绩.2012.7.6doc

1、坚定信心 大悟楚才高中科学发展创佳绩精心设计2012 年高考总结暨 2013年备考方案2008-2012 年，大悟中职校、大悟楚才高中五年高考连续取得显著成绩，第五次蝉联孝感市普通高中高考综合上线率“优胜单位” ，成功实现了“三年一 大步，五年新跨越”的发展目标。2012年我校高考学生（含体音美） 1402人，其中一本 80人，二本 166 人，三本 529 人，上线率为 37.5%，在全市综合高中高考中名列前茅，居全省同类学校前列。大悟中职校是一所集普、职、成为一体的综合学校。近两年，由于生源萎缩、学生质量下滑， 2012 年在全市一、二、三三次统考中，我校过一本线人数 几乎为零。但大悟楚才

2、高中全体干部教师直面现实，坚定信心，挑战困难，科学部署。在艰难的情况下，我校今年高考超额完成了本科三个批次的理想目标，取得骄人的成绩，创造了“低进高出，高进优出”的新课改高考神话，成为科学备考、探讨新课改教育教学的焦点。文科成绩一路高歌，优势明显，多次摘取县文科状元桂冠；体音美特色突出，中职高考品牌响亮，成为学校特色发展强大的生力军。当然，这不是上天眷顾掉下的馅饼，而是各级领导殷切关怀、兄弟学校大力提携、全校师生共同拼搏的结果，是学校规范管理、科学备考、集体智慧的 结晶！、2012 年高考备考工作经验回顾1、注重学习，更新备考理念学习改变思维， 思维改变行为。注重学习是我校高考制胜的一个首要法

3、宝。2012 是新课改高考的第一年。 为此，学校硬性要求干部教师必须反复研究教材， 学习“两纲”，探究、践行新课程理念，落实新课标要求。多次委派教师参加各 种备考会议，组织高三教师到广水一中、汉川二中等兄弟学校学习，邀请华师 一附中名校名师来校诊断把脉、传经授宝，从而把握好了高考命题“平稳过渡， 无缝对接”的原则，把准了高考命题方向。2、立足实际，合理制定目标进入高三前，学校领导就多次组织科教处、教务处、高三年级召开专门会议，摸排情况，分析数据。做出“立足实际定目标，精心研究谋发展”的大胆 决定，确定“保三增二促一”的高考目标，确保三批，提增二批，促进一批。3、精心设计，确保目标图发展在反复调

4、研的基础上，学校领导要求：高三教师，结合高考试题难易度，面向全体，狠抓基础；备课组结合考情学情，解决重点难点提能力。高三年级 强调上学期扎实训练，夯实基础，让每一个学生都有希望，让每一个学生都有 干劲；下学期注重提高，各班树立典型，年级表彰典型，全力拉动中等生向尖 子生转化。4、科学管理，优化备考过程为确保目标实现，必须加强责任，规范管理，科学备考。为此，我们做到了以下四点：是层层“盯人”，细化目标责任。 进入高三，学校随即成立高考备考工作领导小组，实行“校长负总责，分管副校长牵头，校委会成员在高三年级蹲班 包组”制度，将目标分解到班，到备课组，到各科老师，并与班主任签订目标 责任书。年级主任

5、“盯着”班主任，班主任“盯紧”学生，做到层层有责任有 压力，有动力。7二是分层教学深挖潜，无私奉献献爱心。 对冲击一批的优秀学生，每天中午 1：002：00 由教师们进行专题指导，在知识层面上培优挖潜，在毅力品质、应试能力方面提效增能。针对普通高中学生严重“跛腿”现象，我们重点关注的是文科数学，理科英语、物理等学科。只要学生在哪方面有潜力、提升空间大，我们就反复耐心做细做好这方面的补差工作，使学生信心、能力全面提高。三是规范管理 ，重教重研出高效。 过程决定成败， 常规教学过程决定高考。为此，校长、副校长、高三年级干部多次深入课堂，听课、评课，组织集体备课，检查教师教案和学生作业试卷完成情况，

6、及时掌握高三教学的最新动态，发现问题，及时研究，迅速解决。结合“湖北省高效课堂导学案”课题的编写工作、湖北省“课内比教学”活动全面提高我校教师教学水平，先后荣获县市省“课内比教学先进单位” 。此外，坚持月考制度，认真进行质量分析，不断总结备考经验，加强备考的针对性、有效性。四是团队协作显优势。 集体团队的智慧是不可战胜的。在高考备考中，我们狠抓“两个”团队：一是班级教师与学生团队，二是各科备课组团队。要求班主任每天坚持 “六签到”，通过各种形式的主题班会营造氛围，强化班级管理，发挥学生的主动性、积极性，培养学生动手、动脑能力。在科教处、教研组的协调下，备课组目标明确，共方向，同进度，共谋发展，

7、精心备课，打造学科优势。、2013 年高考备考策略2013届，我校高三有 20 个班，学生 1580人。本届学生同样底子薄，基础差，高考压力大。但我们将秉承“尊重人，发展人，奉献人”的核心理念，坚持“分层教学，发展特长；高入高出，低入高出”的办学特色；解放思想，树立信心，加强合作，力争在明年的高考中再创佳绩。具体策略：1、强化“两个”管理。 一是强化领导管理。成立学校高考备考工作领导小组，做好备考研究，精心部署，督查检查，协调步调，形成合力。二是强化备考过程管理。进一步培育高三年级的团队精神，加强备课组建设，加强班级管理建设。2、做实备考的“四个”研究。人的正确思想只有从学习、实践中来。因而我

8、们将不断学习，立足校情，紧扣课改教材和“两纲”，着眼学情、科情、班情，做好考情研究，有效科学备考。四个研究是：、研究学生。加强心理辅导，注重学法指导，抓好重点生和临界生，培养考生信心，激发学习潜能。立足课改面向高考，让学生听懂、练熟、会考。二、研究备课。坚持集体备课，研究好“三课”（复习课、练习课、评讲课）。三、研究课改考试。重视教材、“两纲”，研究高考试卷试题，重点研究难点、热点、焦点，抓易错点和纠错；重视知识迁移综合，突出表达应用。四、研究考试信息。本届是我省新课改高考的第二年，继续组织教师外出学习，注意信息的搜集整理，搞好全市三次大型统考、联考，加强平时调研，及时调整备考方略。3、围绕一

9、个中心，优化“六个”过程是坚持“滚动”复习教学模式。二是深化课堂改革，更新理念，提高课堂教学效果，运用科学的、符合学生心理特征的方法指导学生学习和训练，面向全体学生，防止一轮复习偏、难、怪。三是继续落实辅优补弱教学工作，针对学生差异，因材施教，在有限的时间最大限度地提高效果。四是强化团体意识，抓实集体备课工作，把达成集体目标作为全体高三教师每个人的目标。五 是优选习题保证训练质量，注重方法指导，培养学生规范答题习惯。六是注重 教学反馈，强化教学的有效性、实效性。4、动态调控三轮复习进度复习备考是一个充满变数的动态过程，一切皆有可能。要严防一轮复习漫 不经心、二轮复习模糊不清、三轮复习草率收兵的不良现象。一轮复习要以课 本为主线进行系统基础知识复习。二轮复习要突出重点，攻克难点，查漏补缺， 训练规范解题，提高正确率，培养学生分析、解决问题