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文档简介

1、哪座房子最漂亮教学设计教学目标:1 .学会7个生字，认识1个偏旁。2 .会认9个字。3. 正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容。教学重点:1. 学会7个生字，并能正确书写。2. 正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容。教学难点:明白小学堂为什么最漂亮。教学过程:第一课时、演示课件，整体感知农村的变化。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）1、生自由发言，说说看到的风景42、3、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮?师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看-（诗歌内容）出示板书：哪座房子最漂亮4、5、生看课件夸夸这些新房子

2、。6、指导学生圈字，指导读准字音学习生字,你能不能像老师那样来夸夸这些房子？ 一句、两句都行。a.带拼音指名读，开火车读。b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。（看课件）C.开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。二、自由朗读，读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。三、朗读课文，理解内容。1、看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么?第一句方法A:学生说理由，教师相机演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。方法B：学生说理由后，

3、教师请他们在课文插图上图词对应连线。(1)换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠,你读了有什么感觉？）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?第二句生说理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。（1）说房子周围的环境美吗？美在哪里？“花果香、树成行”图词对应连线。（2）师生想象朗读。第三、四句。(1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(3)指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、课堂练习。五、拓展活动。谈话：我们夸了图片上小朋友的学校，再来夸夸我们自己的校园。六、布置课外作业。画画我们自己的学校第二课时、背诵诗歌1生练习朗读。2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）3、比比谁背的最好。4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。二、巩固识字。1做“摘苹果”的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）3、交流：用比较法记偏旁：“穴”与“宝盖头”，“户”与“尸”。4、开火车给“香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青”组词。三、书写生字。1认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字?2分析字形，记住新笔画：“横撇、弯钩”，

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