最新做历史题材料题拿高分的方法

1、第1页 共15页最新做历史题材料题拿高分的方法做历史题材料题拿高分的方法一、认识材料解析题1 1、命制材料解析题的缘由历史学科的特点：论从史出历史教学的要求：课程标准： 初步学会从多种渠道获取历史 信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性 ; ;初步形成重证据 的历史意识和处理历史信息的能力， 逐步提高对历史的理解能力， 初 步学会分析和解决历史问题。 综合创新能力的要求： 发现问题分析问题解决问题 是实现创新突破的必备能力2 2、中考中材料解析题的表现属于非选择题类，一般有 4 4 题，分值为 4040 分题型结构：题干 （导语）+ +材料+ + 问题第2页 共15页（有的题干有相关描述

2、，有的仅为 阅读材料，回答问题 ） 答案类型：A.A. 从材料中得出（重点考查分析、理解等能力）B.B. 从所学知识中得出（重点考查识记、理解等能力）材料类型：A.A. 文字类 （文言文类、外国翻译文字类难度较大 ）B.B. 图片、图表类（总体难度偏大）特点：主题鲜明二、突破材料解析题1 1、答题顺序第3页 共15页第一种：顺序阅读题干、材料后答题 （全面掌控整道大题的相关 内容）第二种：先读问题，再带着问题阅读题干、材料后答题 （针对性 强，提高答题速度 ）推荐第一种方法，全面掌控，避免细节丢分2 2、解读题干题干往往说明本道大题的主题。 明确主题可以使我们知道命题范 围，避免在答题中 跑题

3、 。题干的语言往往具有高度概括性， 有时可以用于直接答题（尤其 是启示题 ） 。如果题干中没有主题信息， 需要先浏览所有材料， 判断主题后再 按顺序阅读材料、答题。主体意识可帮助我们梳理知识线索进行复习， 同时可在做题时猜 测出题意图，提高应答针对性。3 3、解读材料（1 1）文字材料：第4页 共15页1阅读正文、注解、标点符号、出处、层次等2注意提示性文字 （在材料的开头和在材料末尾 ）3抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的 核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。4材料中体现出来的时间 （各种方式的隐含时间信息 ）5材料中人物的阶级本质或材料出处。（注意首句、尾句，情感态

4、度明显的词句，突出变化的描述等内容，养成勾画、标记的习惯 ）（2 2）图片图表材料：地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上1地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是 什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调 地图上地点的分布特点，根据所学知识解答第5页 共15页2漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐 含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答3图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文 字、判断图中涉及的朝代、 时期特征，联系相关课本知识根据设问要 求解答4图表类须注意：A.A. 表的名称（比较什么

5、内容）B.B. 表头（包括横向、纵向的表头，比较什么方面）C.C. 数据（发生什么变化）4 4、审题1明确题目考查要求：基本知识点oror 综合能力2明确题目答案来源： 依据材料oror结合所学 （ 依据材料回答 依据材料分析、 概括 等尽量不抄原文， 用自己 的语言转述原文意思 ）第6页 共15页3明确题目问题数量：一共有几个小问4明确题目分值：判断答题要点数量（一般情况下每个得分点 1 1 分）5 5、几类题型的答题方式（1 1） 影响、评价类（出现 影响 、 评价 、 作用 等问法时，有时 看法 也是在问影 响）1答正、反两个方面，积极+ +消极，或进步性+ +局限性（绝大多数 影响题

6、为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面 另外，有的历史事件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如 新中国成立的影响 、 法西斯的侵略 ）2答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响 （当从正反两个方面不好作答时，可从这一思路尝试作答 ）（2 2） 变化、趋势类（出现 有什么变化 、 有什么趋势 等问法时 ）第7页 共15页1答 由到（发展/ /变成） 2答 越来越 （3 3） 关系、联系类（出现 二者之间有什么关系 、 几个内容之间有什么联系 等问法时） . . 两者之间的关系：a.a.总论（ 互为因果 、 互相促进 、 相辅相成 等）b.b.分析（A A 对 B B

7、 有什么作用;B;B 对 A A 有什么作用） . .三者及三者以上的关系：a.a. 第一种情况：A A 决定了 B B, B B 影响了 C C（依次顺承关系）b.b. 第二种情况： 多个事项共同与某个历史事件有关系， 如 A A 是该 事件的前提 ;B;B 是该事件的基础 ;C;C 是该事件的核心 ;D;D 是该事件的发展 等（4 4）启示类第8页 共15页（出现 认识 、 启示 、 看法 等问法时，多为最后一问 ）类型：a.a. 需依据材料及相关探究得到启示，不能超出材料及前面的问题 探讨的范围 （重点 ）b.b. 开放型启示， 与该题的主题相关即可，不局限与材料所述内容答题步骤：a.a

8、.扣本道大题的主题，关键词展开b.b. 扣每一则材料的主要内容，关键词展开 （如有重复，可几则材 料合并得到一个启示 ; ;如一则材料提到多个方面，也可得出若干启示 ; ; 不好得出启示的材料可略过。在此需灵活应变 ）3答案内容：一般情况下分为 重要性 和 怎么做 两个内容层次。和两项结合起来答题，一般可保证满分第9页 共15页6 6、几个答题技巧（1 1） 根据分值判断答题要点 （启示题最好再多答 1-21-2 个点以确保得 分）（2 2） 根据问题的单复数描述判断答题要点 （列举题如是问有 哪些 至少要答 2 2 个点）（3 3） 主观性问题宁可多答，绝不少写 （历史阅卷按点给分。如出现不

9、确定的答题要点时， 应该答在卷上争取得分， 但须注意避免无条件 的罗列和重大事实错误 ) )(4)(4)标志性事件请勿 画蛇添足 (答某一事件的标志时，一般严谨 的答法是 时间+ +地点+ +人物+ +事件 几个要素，如新文化运动开始的标 志。但当题目没有明确要求时，记不准确的要素请不要答 ) )7 7、答题规范( (答案序号化、内容条理化、书写规范化 ) )(1)(1) 分点列条作答( (严禁 段落式 答题););注意简洁，条理清楚，用、等序号标明第10页 共15页(2)(2)题中有 分别 的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容 ; ;问什 么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题

10、应有简短 的提示。(3)(3) 严禁在答案中出现 等 图示 性质的写法，必须用文字表示 ; ;(4)(4) 专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写( (如 半殖半封 ););答案用语要求使用学科的语言， 尽量使用课本语言， 尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。(5)(5) 注意全面。答案要求完整和层次分明 . .(6)(6)注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大 题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。高中历史学习方法1.1. 读历史教材 阅读历史教科书 需要 阅读 目录、序言、文本、插图、材料、 地图、引文、笔记、思维问题和重大事件的年表

11、。首先，在了解各章 目录和内部联系的基础上， 明确了本章所讲的问题， 以及围绕这一问 题的内容的哪些方面。第二，根据教材，分析归纳各个方面的几点， 每一个方面包括什么基本知识，并以简洁第11页 共15页的文字表达出来。第三，找 出书中的关键词和关键词， 明确什么是必须记住的，并抽出关键词来 增强记忆。2.2. 上课要专心听课后记得更多，记住一些历史时期的背景。要了解历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后才能了解历史事件的 意义、 作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。 读更多的历史书籍， 不仅是为了拓宽你的知识，也是为了帮助你理解历史文本。3 3。知老知新，善于思考。研究是基于

12、历史的记忆 , ,所以不断审查先验知识和新的历史知识 是必要的 , ,这样不仅可以增强记忆力 , ,也可以锻炼解决问题的能力。在 休闲 , ,比如 , ,突然想到了一个名词或参与历史上一个故事 , ,应该立即回 忆教材的知识 , ,如果可能的话 , ,想通过其他渠道获得的历史知识和课本 知识, ,理解知识 , ,充分利用时间。4.4. 整理和整合历史知识针对历史知识中比较琐碎的问题， 我们需要对所学的知识进行组 织和整合，根据历史发展的一般规律， 在教科书中整理出大量的史实， 并将其简化为历史线第12页 共15页索。 建立骨干知识的结构和知识之间的关系。 当 然，在整合试题时可以参考研究，将上

13、面的高光摘录或剪掉，反复消 化，融入自己的知识。历史事件的 1 1 要素与朗诵技巧1.1. 有些时候，你只需要看几次重要事件的年表，自然记住。除了 已知的重大事件发生在 18141814 年至 1515 年 （例如维也纳会议是 1814-151814-15 年，辛亥革命是 19111911年 ）之外，只需了解其大致的历史或事件的顺 序 （例如，维也纳会议先于凡尔赛会议 ），就这样做吧。2.2. 地点是北，南，东，西，北。你只需要知道每个地方的一般位 置或相对位置。 最好的办法是与地理科合并， 以确定当今各国的政治 地图，特别是欧洲、中国和日本的边界。主要城市。此外，还应铭记 若干条约规定的领土

14、变动。3.3. 人物是构成历史事件的主角。不过，香港中学会考的要求并不 太高。为了应付考试，我们必须记住重要的历史人物。如自强活动的 曾、左、李 . .恭亲王、慈禧太后是必需熟记的，次要的人物如魏源、 冯桂芬则略知一二，再其次的，则同等不记。不同历史人物的生存时 间和事迹也应该知道。4 4 所示。事件由三个元素。 了解时间、 地点和人物 , ,可以知道这两 个的重要性。相关历史事件年代明确的分析 : :一阶后主题 ; ;时间阅读主 题重要的东西 , ,比如中国事件包括洋务运动从 18601860 年到 19191919 年 , ,中 法战争、中日战争 , ,瓜分第13页 共15页运动和改革运动

15、 , ,义和团事件。晚清的改革 , ,革 命和五四运动 ; ;其他主要情节记得事件 , ,如洋务运动分为三个阶段 , ,辛 亥革命重振中国社会和两个时期的结合。至于麻烦 , ,像考试。小建议：学习高中历史的方法和建议5.5. 事件的原因和后果可分为政治、 经济、社会、文化和其他方面。 以第一次鸦片战争爆发的原因为例： 政治方面包括中英两国不同的政 治体制、司法制度的差异、工农业经济的差异、公共制度、贸易不平 衡、经济水平上的鸦片贸易 ; ;英国实业家对政府决策的影响、中国中 央集权与英国自由的文化差异、 个人责任与集体责任的冲突、 特殊事 件等社会因素包括林则徐鸦片销售。 如果能记住这些重要的事情， 鸦 片战争的背景就会对这个概念有一个清晰的认识。 总之，政治、经济、 社会、文化等五个公式在任何历史事件中，都可以事半功倍。6 6。因果关系应以历史事实和逻辑为基础。因为果实先来，果实 晚些，所以两者必须合情合理。从这个角度看，我们不应该孤立历史 事件，比如法国在普法战争中的失败，导致了阿尔萨斯和 洛林 的割 裂，前者是原因，后者是结果 ; ;但是从那时起，法国和德国的关系就 恶化