学年人教版(2019)必修25.2运动的合成和分解教案_第1页
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1、课时教案第五单元第二案总第2案课题： §5.1 运动的合成与分解 2020年 月 日物理观念：知道什么是合运动、分运动,知道合运动与分运动的关系教学目标 核心素养物理观念：知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则科学思维：掌握运动的合成与分解的方法科学思维：会用作图法和计算法求解位移和速度的合成与分解问题1.运动的合成与分解的方法教学重点2.合运动与分运动的关系、特点3.运动合成与分解的应用1如何对运动进行分解教学难点2.求解位移和速度的合成与分解问题3.运动模型的运动分解（关联物体）高考考点课型新授教具教法教 学过 程教学环节教师活动预设学生活动预设复习引入：1

2、.曲线运动的条件。（学生答：F与v不共线）物体做直线运动时需建立直线坐标系来描述物体的运动，如果物体在平面内做曲线运动，怎样用位移、速度描述物体的运动呢？一、平面运动的实例分析1 .演示实验。学生观看演示实验：蜡块的运动引入合运动、分运动把玻璃割成矩形，即是割刀相对玻璃的运动应垂直玻璃板的速度方向，故采用分解的方法，割刀一个分速度和玻璃板相同，另一分速度垂直于玻璃板。合成的方法：刀对床二刀对板+板对床6.如何确定合运动的性质原则：依据F合与v合的关系，当二者共线时，为直线运动，不共线时,为曲线运动。方法：先求F合，再求v合，比较一者的方向是否重合。实例分析：两匀速直线运动的合运动一定是匀速直线

3、运动；两直线运动的合运动可是直线运动，可以曲线运动。随堂练习：1.对于两个分运动，下列说法正确的是：A.合运动的速度两分运动的速度B.合运动的速度一于其中一个分运动的速度C.合运动的方向就是物体实际运动的方向D.仅由两分速度的大小就可确定合速度的大小2 .关于互成角度的两个初速度/、为零的匀变速直线运动的合运动，卜列说法正确的是（）A.合运动的轨迹一定是抛物线B.合运动的性质一定是匀变速运动C.合运动的轨迹可能是直线，也可能是曲线D.合运动的轨迹一定是直线3 .关于运动合成的卜列说法中正确的是（）A .合速度的大小一定比每个分速度的大小都大B.合运动的时间等十两个分运动经历的时间C.两个匀速直

4、线运动的合运动一定也是匀速直线运动D.只要两个分运动是直线运动，合运动一定也是直线运动4.关于运动的合成和分解，以下说法正确的是（）A.由两个分运动求合运动，合运动是唯一确定的B.由合运动分解为两个分运动，可以有不同的分解方法C.物体做曲线运动时，才能将这个运动分解成为两个分运动D.任何形式的运动，都可以用几个分运动代替 5.下列说法正确的是（）A.两匀速直线运动的合运动的轨迹必是直线B.两匀变速直线运动的合运动的轨迹必是直线C. 一个匀变速直线运动和一个匀速直线运动的合运动的轨迹一定是直线D.两个初速度为零的匀变速直线运动的合运动的轨迹一定是直线6.雨滴由静止开始下落，遇到水平吹来的风，下列说法正确的是：A .风速越大，雨滴下落时间越长B.风速越大，雨滴着地时速度越大C.雨滴下落时间与

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