小学综合实践活动《动技术3.魅力陶艺世界》优质课教案_21

1、绿色陶艺：泥条成型综合实践活动设计活动目标1.1. 知识与技能：能用搓、压、贴、戈啲陶艺方法制作自己喜欢的美 丽小杯子；进一步了解泥条成型法，初步认识立体造型。2.2. 过程与方法：在玩中感受“泥的可塑性”，认识了解泥条成型法; 在“泥塑技能探索”中进行基本的组构，创作小杯子；大胆的尝试制作小 杯子。3.3. 情感、态度、价值观：培养耐心细致的工作习惯；与同学一起分 享创作的快乐。活动重点：掌握揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑技能。活动难点：概括表现“小杯子”的形态。活动准备：陶泥、操作工具、课件、陶艺实物品等。课前安排学生搜集小杯子的图片，并学会观察它们的特点。活动过程：一、欣赏陶艺，品佳作同学

2、们， 这节综合实践活动让我们共同走进绿色陶艺： 泥条成型（板 书课题） 。解读绿色陶艺理念：环保、低耗、节能、循环。这节课探究陶艺作品的制作方法与传统的拉胚制作方法不同。首先， 我们欣赏一组陶艺作品。学生通过欣赏课件里生活中的瓷器，再观看同学们制作的陶艺作品， 感受陶艺的美二、初识陶艺，知方法同学们， 想了解这些陶艺作品的制作方法吗？其实， 这些作品有几种 基本制作方法，让我们共同来学习。感受、体会陶艺作品制作的几种基本方法：泥条成型、泥片成型、泥 团成型、捏塑成型、注浆成型、拉坯成型。三、学习陶艺，授以渔 师：这节课，我们重点探究如何用泥条成型的方法制作小杯子。1.1. 观察小杯子， 了解体

3、会小杯子的特征， 对将要进行的小杯子的制作 有很大的帮助。2.2. 教师引导学生思考如何用泥塑技巧创作小杯子， 重点强调今天的制 作主要以泥条成型法为主。3.3. 学习有关泥条成型法制作小杯子的步骤。 师：同学们，实践方法很重要，我们共同来学习。(1)(1)步骤一，揉泥团。将适量的陶泥用手掌搓成泥团。(2)(2)步骤二，压成圆。尽量压得越圆越好。(3)(3)步骤三，搓泥条。长度与圆的周长一样长。(4)(4) 步骤四，叠泥条。用适当的水将上下泥条连接在一起。(4)(4) 步骤五，摁泥接。用刀笔按压接口泥粘接各泥条。(4)(4) 步骤六，修整好。用贴泥、刻画的方式装饰小杯子的外形。4.4. 示范：

4、解读制作小杯子。 师边解读制作步骤，边强调注意事项。5.5. 学生构思小杯子的外形及装饰， 师生及时沟通想法。同学们小组交流一下，想做什么样子的小杯子。四、动手实践，杯成型 师：同学们看了这么久，想亲手试一试吗？注意同学们可以合作，也可以独立制作，尽量做出与从不同的有创意的小杯子1.1. 学生合作，也可以独立操作。学生根据自己的构思，大胆自由的用 陶泥表现自己对小杯子的制作想法2.2. 教师巡堂辅导。教师鼓励学生大胆制作，适当指导个别操作困难的 学生。3.3. 师提示关注要点。（1 1）粘接小杯子杯壁的时候，注意牢固、美观。（2 2）提醒学生制作和别人不一样的小杯子，力求造型多样化、有创意。五

5、、展示作品，会评价同学们制作了不少的小杯子， 在小组内先交流一下， 评一评做的小杯 子有什么特点。1.1. 小杯子的展示。学生通过自评、 互评的方式评选出最有特色的小杯 子，并将这些小杯子作品到讲台上展示。2.2. 教师及时地给予点评，教师对构思新颖的作品予以鼓励和肯定。3.3. 学生根据同学们的建议和自己的想法进行适当修改， 制作出更加精 美的作品。小杯子泥塑的塑造过程：（1 1）整体形象（抓住小杯子的整体外形） 注意：舍弃细部，抓准基本形。（ 2 2）细部刻画（抓住小杯子的明显特征进行加工）注意：对所塑造小杯子的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现 （如 眼睛、嘴巴、头发等） 。六、活动总结，能拓展 这节活动课，同学们有什么收获？鼓励学生多说对制作的作品能进行 哪些合理改进？同学们还想创作什么作品？师：这些作品只是陶艺成品的第一步， 同学们想了解一下后面还有哪 些环节吗？请看 PPTPPT 介绍。师：同学们课后可以上网学习上些陶艺知识，完善你的陶艺作品，谢谢合作板书：绿化陶艺：泥条成