“依托教材,多角度设计课内小练笔”主题公开课_第1页
“依托教材,多角度设计课内小练笔”主题公开课_第2页
“依托教材,多角度设计课内小练笔”主题公开课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、省市主讲人宁夏区县主题依托教材, 开课多角度设计课内小练笔”主题公时间1.记录培训内容：陈秀萍一一妈妈留下的葡萄树（一）默读课文，思考你从稳重哪些语句感受到了狐狸妈妈的伟大，无私？（1）出示默读要求，学生资自主学。（2）交流汇报。（3） 狐狸妈妈在寻找食物的过程中一定遇到了许多困难，想一想，他可能会遇到哪些困难？（4）自由读第6自然段，读后你有什么感受？（5）这棵葡萄树从哪儿来的？（二）小组合作，续编故事：（1）听到妈妈的喊声，小狐狸赶紧向深山跑去。从那以后，不知过了多少年，狐狸妈妈始终没有回来。原来（2） 想到这里，小狐狸放开嗓子喊道：“妈妈，您在哪里？”有一天 （3 ）小组合作，续编故事。

2、交流汇报，点评。2.列举3点收获（1）教师摒弃了传统的逐段分析的教法，采用板块式教学，教学流程清晰。（2）教师教学语言干练，能够巧妙地把文本与课堂环节有效融合。学习内容概述（3）课内小练笔巧妙地抓住了学生爱听故事。爱讲故事的心理，激发了学生兴趣。 列举3点反思（1）从她的教学流程中我们可以看出，陈老师把整篇课文分割成两大板块，即（1-4 ）段和（5-6）段，在理解第一板块时，教师能够教给学生感悟、理解课文的方法，由主线问 题“哪些句子体现出狐狸妈妈的爱”贯穿深入，引导学生抓住重点字、词、标点来感悟狐 狸妈妈对小狐狸的爱，并采用指名读、师范读、分角色读、齐读等多种形式来是学生在读中升华母爱；第二

3、板块主要是引导学生感悟小狐狸对妈妈的怀念之情，教学重点突出，环 节清新紧凑，拓展设计抓住学生爱编故事、爱听故事的心理，更好地激发了学生的思维广 度和深度。整堂课教学氛围轻松活泼，尊重学生的个人感悟和体验，教学效果较好。如果 在过渡时教师在锤炼一下语言，在语言表述上再精炼一些，可能会节省一些时间。（2）课程设计灵活，重点问题突出且贯穿全文。在带着学生理解课文时，陈老师主要采用了引导式的提问：请你默读课文，读完之后有怎 样的感受，把你最想说的话用一个词、一句话或一个标点来写在文章空白处。让学生读中 先体悟，而用词语、标点、句子来表达，为孩子的理解设置一个坡度，当学生感悟到“母 爱”，接着再读，说说

4、从哪些语句体会到这样的“爱” ，两次读，加深理解。这两个问题， 始终紧扣文章想要表达的内容，引导学生寻找答案。（3）在理解时加入想象、角色朗读、续编故事加深情感体验。“狐狸妈妈在多次翻山的过程中，都会遇到哪些困难呢？ ”学生在想象的过程中无形就感受到狐狸妈妈为了孩子不惜历经千辛万苦，也就是母爱是伟大无私。在分角色朗读时，借助标点符号、老师范读、学生比较、自己尝试几方面同样加深对文本的理解，也活跃了 课堂。印象最深的是续编故事，通过两种故事的结果，引导孩子在小组讨论中合情合理的 续编，再次加深对母爱得感悟。通过孩子们的回答，能深深感受到这一班孩子的语言组织 能力强，与陈老师平时的语言表达的培养离不开。我的 问题 与思考如何通过课内小练笔来激发学生的习作兴趣？一、阅读补白，丰富内容。二、续写课文，拓宽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论