《比较学前教育》模拟考试

1、比较学前教育模拟考试1 / 112 / 11作者:日期:比较学前教育模拟试卷一一、填空题（每空曲1分，共20分）1、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。2、1992年，美国研制了 和，指明了学前教育改革的方向。3、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受的制约；后者属于 体系，受制约。4、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织 成立。5、1995年，英国公布了 7.3亿英镑的，对4岁儿童发放，实行正规的学前一年免费教育。6、在瑞典的学前教育中，特殊儿童包括三种：、7 、印度的学前教育机构主要 有 、和。

2、二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选 岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的 括号内。每小题2分，共20分）1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？（）。A.香港 B.挪威C.新西兰D.加纳2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是（）。A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班D.父母婴儿小组3、流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构（ ）A.日本 B.瑞典C.芬兰D.印度4、 负责英国学前游戏小组的部门主要是（）A.教育部门B.社会福利部门C.卫生保健部门D.社会团体5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童（ ）A.05岁B.25岁C.3

3、6岁D.26岁6、函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）A.印度 B. 日本C.英国D.法国7、在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国家是（）A.印度B.日本C.英国D.法国8、新西兰的学前教育机构中其数量位居榜首的是哪一种（）A.幼儿园B.儿童保育中心C.家庭日托D.游戏中心9、新西兰的学前教育机构中，最早由毛利人开办的是（）A.语言所B.儿童保育中心C.家庭日托D.游戏中心10、 日本第一个独立的幼教法规是1926年出台的（ ）A.幼稚园令B.小学校令施行规则C.儿童福利法D.儿童育成计划指南三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组2、安科计划3、函授课程4、特殊

4、教育中心四、简答题（每小题7分，共21分）1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式2、简述日本的保育所和幼稚园的区别3、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？五、论述题（每小题19分，共19分）1、据报道，在发生虐童事件的浙江温岭，当地幼 儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师资格 证。山东省教育厅在抽查了17个地市194所幼儿园后，发现53%勺幼儿教师没有取得教育部认可的 教师资格证书，17%勺园长没有取得园长任职资格 证书。请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。3 / 11比较学前教育模拟试卷一一、填空题（每空1分，共20分）1、教育、诊断、治疗2

5、、 国家学前教育研究会（全美幼教协会）、高质量 的学前教育机构评价指标、发展的适当的学前教育 方案3、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法4、联合国儿童基金会5、幼儿凭证计划、教育券6、残疾儿童、患病儿童、移民儿童7、日托中心、学前教育中心和早期教育中心、综合的儿童发展服务中心二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括 号内。每小题2分，共20分）1、A 2、C 3、C 4、C 5、A 6、B 7、B 8、B 9、A 10、A二、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游

6、戏伙伴、游 戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、 学习的机会。游戏小组每周开放3- 4天，每天上午2 3小时，儿童多为2.5 4岁，师幼比为1:8。2、安科计划：该计划是加拿大较早岀现的一种指 导家庭教育的形式。它是 20世纪60年代由迪克森 博士提出。“安科（ANCHOR'是 “Addressing （引 导），Need（需要），Children （儿童），Observation（观察），Response （反应）”几个英文词的缩写。 该计划是一种电视研讨会，通过电视摄像，直观地 向家长介绍学前儿童的心理特点，宣传学前教育的 科学道理。3、函授课程：是日本独特的一种学前教育

7、形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程， 为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图 书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文 字游戏等。4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构， 创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学 前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教 专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复 训练计划。三、简答题（每小题7分，共21分）1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育 的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨 在通过为儿童提供各种教育性游戏材

8、料、游戏活动 和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对 学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者 在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游 戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育 中的伙伴"等展览性活动；岀版季刊养育，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。2、简述日本的保育所和幼稚园的区别答：（1）管理机构不同（2）指导思想不同（3）教师称谓不同（4）招收对象不同3、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？ 答：中美两国学前教育之间的差异主要体现在以下 几点：第一，在教育活动的组织上，我国始终强调 儿童教育活动的计划性，要求目标明确，制定各时 段的教学计划。而美国学

9、前教育界比较忽视确定具 体目标和制定详细方案，教育活动的随意性较大； 其次，在活动的协调配合上存在差异，美国比较重 视游戏，特别是创造性游戏，注意诱发儿童的学习 兴趣，以综合教育为主。而我们比较注重教学活动， 注重儿童的操作技能，分科教育和综合教育并举； 第三，美国一直恪守“班组越大，学习效果越小" 的信条，偏重于儿童的自由活动、个别学习。而我 国幼儿园班级人数较多，师幼比较高，偏重于集体 活动；第四，在师幼互动中，我国教师对批评的使 用较多，且习惯于把指责对象直接指向儿童。美国 教师很少使用消极的强化，且倾向于指责错误本身，而不是儿童。第五，美国家长以孩子为中心， 重视孩子自信心的

10、培养，重视孩子的参与意识和活 动过程。我国家长以社会为中心，培养孩子的谦虚 和耐心，重视活动的结果和技能的掌握。中美两国 之间在学前教育上的差异没有决然的好坏之分，主 要是因为两国文化的差异，造成其教育价值观的不 同。但随着全球化的发展和深入，文化之间的相互 渗透，在教育价值观和教育方法的选择上也岀现了 互补的趋势。四、论述题（每小题19分，共19分）1、据报道，在发生虐童事件的浙江温岭，当地幼 儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师资格 证。山东省教育厅在抽查了 17个地市194所幼儿4 / 11园后，发现53%的幼儿教师没有取得教育部认可的 教师资格证书，17%的园长没有取得园长任职资格

11、 证书。请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的 想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。答案要点：（1 ）21世纪后期国际学前教育发展的趋 势（2）专业化以及幼儿教师质量是学前教育发展 的关键（3）解决措施：专业资格的推行；职业道 德的树立比较学前教育模拟试卷二一、填空题（每空1分，共20分）1、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调，通过幼儿园的，对儿童进行的教育。2、 美国的幼儿园是 的一部分，招收岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅 有、_，还有和蒙台梭利幼儿园。3、 英国的“ ”使更多的学前儿 童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上 的一大特色。4、法国的学前教育与其他国家有较明显不

12、同的是，它承担着、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。5、日本在1964年到1991年间，先后三次制定了込1994年又由几个部门联合颁布了 ,调动全社会的力量，意在形成“亲子的社会”。6、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受的制约；后者属于 体系，受制约。7、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织 成立。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选 岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的 括号内。每小题2分，共20分）1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？（）。A.香港B.挪威C.新西兰D.加纳2、在英

13、国，下列由教育部门举办的学前教育机构是（）。A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班D.父母婴儿小组3、流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构（ ）A.日本B.瑞典C.芬兰D.印度4、 负责英国学前游戏小组的部门主要是（）A.教育部门B.社会福利部门C.卫生保健部门D.社会团体5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童（ ）A.05岁 B.25岁 C.36岁D.26岁6、巴西面向 6岁儿童的新型学前教育机构是（ ）A.托儿所 B.幼儿园 C.玩具园D.虚拟学校7、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是（）A.印度 B.日本C.英国D.美国8、把流动车作为起学前教育机构，实行送教上

14、门 的国家是（ ）A.印度 B.日本C.英国D.法国9、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为 2-5岁儿童设立保育学校的法案是（）A.儿童福利法B.费舍法案C.幼稚园令D.儿童育成计划指南10、第一份主张儿童权利的国际性文件是（ ）A.儿童权利宣言B.儿童权利公约C.日内瓦儿童权利宣言D.儿童福利法三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组2、“天使计划”3、函授课程4、特殊教育中心四、简答题（每小题7分，共21分）1、澳大利亚的主要课程模式有哪些？2、联合国儿童权利宣言，提岀了哪些儿童应享 受的社会地位和权利保障？3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式五、论述题（每小题19

15、分，共19分）1、随着国际学前教育交流的日益繁荣，许多教师 开始了解、接触国外学前教育的管理体制、教学模 式，其中以美国和日本的学前教育最为人所共知。5 / 11在接触国外学前教育的过程中，有些人岀现了“月 亮还是外国的圆”的感慨，认为学前教育的管理模 式、教学模式都是外国的好，认为中国应该全面向 外国的学习。针对这样的想法，请结合比较学前教育的学习，从以下方面，谈谈你的看法：（1）以美国为例，你觉得中国可以向美国学 习哪些方面？（2）你认为中国的学前教育中有哪些方面是 可供美国学习的？（3）你觉得在在学习国外学前教育的过程中，我们应该秉承何种态度？比较学前教育模拟试卷二一、填空题（每空1分，

16、共20分）1、以儿童为中心、一日活动、全面和谐发展2、公立学校、4-6岁、前幼儿园、初级幼儿园、 高级幼儿园、发展幼儿园3、幼儿凭证计划4教育、诊断、治疗5、幼儿教育振兴计划、天使计划6、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法7、联合国儿童基金会二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中， 选岀 一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括 号内。每小题2分，共20分）1、A 2、C 3、C 4、C 5、A 6、C7、C 8、 D 9、 B 10、 C三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游 戏时间和游戏空

17、间，为父母、特别是母亲提供交流、 学习的机会。游戏小组每周开放3- 4天，每天上午2 3小时，儿童多为2.5 4岁，师幼比为1:8。2、天使计划：日本于1994年推出，旨在形成“育 子社会”的行动方案3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程， 为6岁及6岁以下的儿童开设了五种不同的课程。参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图 书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文 字游戏等。4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教 专家、中心的教师和父母

18、共同协作，制定儿童康复 训练计划。四、简答题（每小题6分，共18分）1、澳大利亚的主要课程模式有哪些？答：（1）认知发展课程（2）儿童情感发展课程（3）儿童行为训练课程（4）儿童能力发展课程（5）与家长合作课程2、联合国儿童权利宣言，提岀了哪些儿童应享 受的社会地位和权利保障？答：1959年11月20日，联合国大会通过了儿童 权利宣言，第一次公开肯定了儿童与成人同样享 有社会地位和权利保障。（1）儿童有被尊重、热爱和理解的权利；（2）儿童有得到足够营养和医疗保护的权利（3）儿童有充分的娱乐和游戏的权利（4）儿童有姓名和国籍 的权利（5）特殊儿童有受到特殊保护的权利（6） 在受灾期间，儿童有最先

19、得到救济的权利（7）儿童有成为一个有用的社会成员和发展个人能力的 权利（8）儿童有被培养成为充满仁爱精神的人的 权利（9）所有儿童都享有这些权利，而不受种族、 肤色、性别、宗教、国籍和社会岀身的限制（10）所有儿童，无一例外，均同等享受这些权利。3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育 的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨 在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动 和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对 学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者 在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游 戏等；在公共场所经常举办“社区参与：

20、儿童保育 中的伙伴"等展览性活动；岀版季刊养育，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。五、论述题（每小题11分，共22分）1、随着国际学前教育交流的日益繁荣，许多教师 开始了解、接触国外学前教育的管理体制、教学模 式，其中以美国和日本的学前教育最为人所共知。 在接触国外学前教育的过程中，有些人岀现了“月 亮还是外国的圆"的感慨，认为学前教育的管理模 式、教学模式都是外国的好，认为中国应该全面向 外国的学习。针对这样的想法，请结合比较学前教育的学6 / 11习，从以下方面，谈谈你的看法：（1）以美国为例，你觉得中国可以向美国学 习哪些方面？（ 2）你认为中国的学前教育中有哪

21、些方面是可供美国学习的？（3）你觉得在在学习国外学前教育的过程中，我们应该秉承何种态度？ 答案要点：（1）美国对于幼儿权利的尊重，对自主 活动的重视，灵活的幼儿教育管理体制，关注弱势 群体，关注学前教育的质量等（2）中国政府重视 幼儿教育，家长对幼儿教育的关注，在中国的学前 教育中重视基础知识和基本技能的获得，重视学科 或者领域的系统性。（3）立足本国国情，吸纳国外 优秀思想。比较学前教育模拟试卷（C卷）一、填空题（每空1分，共20分）1、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调，通过幼儿园的，对儿童进行的教育。2、 美国的幼儿园是 的一部分，招收岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅 有、_，还

22、有和蒙台梭利幼儿园。3、 英国的“ ”使更多的学前儿 童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上 的一大特色。4、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。5、日本在1964年到1991年间，先后三次制定了込1994年又由几个部门联合颁布了 ,调动全社会的力量，意在形成“亲子的社会”。6、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受的制约；后者属于 体系，受制约。7、1946年12月，世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织 成立。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选 岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的 括号内。

23、每小题2分，共20分）1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施 教育券，加大了政府对学前教育的投入？（）。A.香港B.挪威C.新西兰D.加纳2、 在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构-是（）。A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班D.父母婴儿小组3、流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构（ ）A.日本B.瑞典C.芬兰D.印度4、 负责英国学前游戏小组的部门主要是（）A.教育部门B.社会福利部门C.卫生保健部门D.社会团体5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )A.05岁B.25岁C.36岁D.26岁6、巴西面向6岁儿童的新型学前教育机构是( )A.托儿所B.幼儿园C.玩具园D.虚拟

24、学校7、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是（）A.印度B.日本C.英国D.美国8、把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门 的国家是（ ）A.印度 B.日本C.英国D.法国9、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为 2-5岁儿童设立保育学校的法案是（）A.儿童福利法B.费舍法案C.幼稚园令D.儿童育成计划指南10、第一份主张儿童权利的国际性文件是（ ）A.儿童权利宣言B.儿童权利公约C.日内瓦儿童权利宣言D.儿童福利法三、名词解释（每小题4分，共20分）1、学前游戏小组2、安科计划3、函授课程4、特殊教育中心四、简答题（每小题6分，共24分）1、儿童权利宣言规定的儿童

25、应享受的社会地位 和权利保障2、美国要求幼儿园园长具有的能力有哪些？7 / 113、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式4、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？五、论述题（每小题16分，共16分）1、据报道，在发生虐童事件的浙江温岭，当地幼 儿园里约四成老师，合计四万人左右没有教师资格 证。山东省教育厅在抽查了17个地市194所幼儿园后，发现53%的幼儿教师没有取得教育部认可的 教师资格证书，17%的园长没有取得园长任职资格 证书。请从国际学前教育发展趋势的角度和自己的想法，谈谈如何解决教师的专业化问题。比较学前教育模拟试卷答案（C卷）一、填空题（每空1分，共20分）1、以儿童为中心、一

26、日活动、全面和谐发展2、公立学校、4-6岁、前幼儿园、初级幼儿园、 高级幼儿园、发展幼儿园3、幼儿凭证计划4教育、诊断、治疗5、幼儿教育振兴计划、天使计划6、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法7、联合国儿童基金会二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括 号内。每小题2分，共20分）1、B 2、C3、C4、C5、A6、C7、C 8、 D 9、 B 10、 C三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组：该机构设在英国农村及美欧幼儿学校和幼儿班的地方。为儿童提供游戏伙伴、游 戏时间和游戏空间，为父母、特别是母亲提供交流、 学习的机

27、会。游戏小组每周开放3- 4天，每天上午2 3小时，儿童多为2.5 4岁，师幼比为1:8。2、安科计划：该计划是加拿大较早岀现的一种指 导家庭教育的形式。它是 20世纪60年代由迪克森 博士提出。“安科（ANCHOR'是 “Addressing （引 导），Need（需要），Children （儿童），Observation（观察），Response （反应）”几个英文词的缩写。 该计划是一种电视研讨会，通过电视摄像，直观地 向家长介绍学前儿童的心理特点，宣传学前教育的 科学道理。3、函授课程：是日本独特的一种学前教育形式。1987年班尼斯公司创办的“可多摩挑战”函授课程， 为6岁及6

28、岁以下的儿童开设了五种不同的课程。 参加课程的家庭每月受到一套录像带、录音带和图 书杂志，鼓励家长帮助孩子观赏卡通人物画、玩文 字游戏等。4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构， 创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学 前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教 专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复 训练计划。四、简答题（每小题6分，共24分）1、儿童权利宣言规定的儿童应享受的社会地位 和权利保障答：1959年11月20日，联合国大会通过了儿童 权利宣言，第一次公开肯定了儿童与成人同样享 有社会地位和权利保障。（1）儿童有被尊重、热爱和理解的权利；（2）儿童有得到足够营养

29、和医疗保护的权利（3）儿童有充分的娱乐和游戏的权利（4）儿童有姓名和国籍 的权利（5）特殊儿童有受到特殊保护的权利（6） 在受灾期间，儿童有最先得到救济的权利（7）儿童有成为一个有用的社会成员和发展个人能力的 权利（8）儿童有被培养成为充满仁爱精神的人的 权利（9）所有儿童都享有这些权利，而不受种族、 肤色、性别、宗教、国籍和社会岀身的限制（10）所有儿童，无一例外，均同等享受这些权利。2、美国要求幼儿园园长具有的能力有哪些？答：美国要求园长具备 5种能力：（1）履行职责的 能力：如能贯彻执行政府颁布的一系列法规政策， 有效地管理教育经费和房屋设备，成功地指导教职 员工的工作等。（2）评价自己

30、的能力：如要有自信 心，了解自己的优缺点，有幽默感，能调动教职员 工的积极性，友好地与别人相处等。（3）运用时间的能力：要求园长繁忙的程度与其工作成绩成正 比，如每天有不受别人干扰的时间，能有效地缩短 打电话和接电话的时间等。（4）评估教师的能力： 如能客观地从班级环境的布置、清洁卫生状况、班 级气氛、班级管理中对教师进行考察。（5）解决问题的能力：能发现问题，广泛地征求教师的意见， 在众多方法中找岀最佳方案等。3、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式答：玩具图书馆是新加坡社区对学前儿童进行教育 的主要形式。它由一些家长和社会志愿者组成，旨 在通过为儿童提供各种教育性游戏材料、游戏活动8 /

31、 116、在瑞典的学前教育中种：、_特殊儿童包括三和游戏伙伴，推断儿童发展；流动故事站是社区对 学前儿童进行教育的重要形式，主要是社区志愿者 在公共场所为儿童讲故事，表演节目，指导儿童游 戏等；在公共场所经常举办“社区参与：儿童保育 中的伙伴"等展览性活动；岀版季刊养育，为父母和学前工作者提供保教各方面知识。4、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？ 答：中美两国学前教育之间的差异主要体现在以下 几点：第一，在教育活动的组织上，我国始终强调 儿童教育活动的计划性，要求目标明确，制定各时 段的教学计划。而美国学前教育界比较忽视确定具 体目标和制定详细方案，教育活动的随意性较大； 其次

32、，在活动的协调配合上存在差异，美国比较重 视游戏，特别是创造性游戏，注意诱发儿童的学习 兴趣，以综合教育为主。而我们比较注重教学活动， 注重儿童的操作技能，分科教育和综合教育并举； 第三，美国一直恪守“班组越大，学习效果越小" 的信条，偏重于儿童的自由活动、个别学习。而我 国幼儿园班级人数较多，师幼比较高，偏重于集体 活动；第四，在师幼互动中，我国教师对批评的使 用较多，且习惯于把指责对象直接指向儿童。美国 教师很少使用消极的强化，且倾向于指责错误本 身，而不是儿童。第五，美国家长以孩子为中心， 重视孩子自信心的培养，重视孩子的参与意识和活 动过程。我国家长以社会为中心，培养孩子的谦

33、虚 和耐心，重视活动的结果和技能的掌握。中美两国 之间在学前教育上的差异没有决然的好坏之分，主 要是因为两国文化的差异，造成其教育价值观的不 同。但随着全球化的发展和深入，文化之间的相互 渗透，在教育价值观和教育方法的选择上也岀现了 互补的趋势。五、论述题（每小题16分，共16分）1、答：言之成理，有实质内容比较学前教育模拟试卷（D卷）一、填空题（每空1分，共20分）1、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着、三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。2、1992年，美国研制了和，指明了学前教育3、日本的学前教育机构主要有和两种形式。前者属于福利性质，受的制约；后者属于 体系，受制

34、约。4、1989年，联合国通过一项被称为“第一部有关 儿童权利的国际法律文书"的法案是，5、在英国：7岁以前的教育称为 5岁以前的教育称为 ，实行正规的学前一年免费教育。7、 印度的学前教育机构主要 有 、和。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选 岀一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的 括号内。每小题2分，共20分）1、以下实施了类似英国“幼儿凭证计划”的学前儿童资助项目的国家或地区是A.法国B.日本C.古巴D.香港2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是（）。A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班D.父母婴儿小组3、流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构（ ）A.日

35、本 B.瑞典C.芬兰D.印度4、 负责英国学前游戏小组的部门主要是（）A.教育部门B.社会福利部门C.卫生保健部门 D.社会团体5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童（ ）A.05岁 B.25岁 C.36岁D.26岁6、函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）A.印度 B. 日本C.英国D.法国改革的方向7、在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国9 / 11家是（）A.印度B.日本C.英国D.法国8、新西兰的学前教育机构中其数量位居榜首的是哪一种（）A.幼儿园B.儿童保育中心C傢庭日托D.游戏中心9、新西兰的学前教育机构中，最早由毛利人开办的是（）A.语言所B.儿童保育中心C.

36、家庭日托D.游戏中心10、日本幼稚园在教学上遵循的准则是 （）A.教育大纲B.小学校令施行规则C.保育大纲D.儿童育成计划指南三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前游戏小组2、安科计划3、函授课程4、特 殊教育中心四、简答题（每小题6分，共24分）1、简述新加坡学前儿童的社区教育的主要形式2、你是怎么来看待中美学前教育之间的差异的？3、澳大利亚在学前教育中进行多元文化教育的策略主要有哪些？4、日本的幼稚园和保育所之间有何区别？五、论述题（每小题11分，共16分）1、结合学前比较教育所学知识，谈谈我国学 前教育发展存在的问题和你认为的改革对策。比较学前教育模拟试卷答案（ D卷）一、填空题（每空1分，共20分）1、教育、诊断、治疗2、国家学前教育研究会（全 美幼教协会）、高质量的学前教育机构评价指标、 发展的适当的学前教育方案3、托儿所、幼儿园、儿童福利法、学校、学校教育法4、儿童权利公约5、幼儿教育、学前教育 6、残疾儿童、患病儿童、 移民儿童7、日托中心、学前教育中心和早期教育 中心、综合的儿童发展服务中心二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选岀