四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第3课时）分数的基本性质习题 新人教版 试题_第1页
四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第3课时）分数的基本性质习题 新人教版 试题_第2页
四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第3课时）分数的基本性质习题 新人教版 试题_第3页
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文档简介

分数的基本性质基础作业不夯实基础，难建成高楼。1. 涂一涂，填一填。2. 在()里填上适当的数。 3. 用线把相等的分数连起来。 4. 把下面各分数填入相应的圈内。 综合提升重点难点，一网打尽。5. 把的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出吗？7你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？8你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。9. 小熊吃了一个西瓜的，熊妈妈吃了这个西瓜的，谁吃得多？请解释你的理由。10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。)：老虎房(C)占总面积，狮子房(D)占总面积，狗熊房(E)占总面积。第8课时1. 略 2. 21254 3. 略4. 与相等：，与相等：，5. 扩大到原来的4倍 7. ，8. ， 9.同样多。因为。

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