(三) 六年级上学期【学校本位弹性时间补充教学】

1、(三) 六年級上學期【學校本位彈性時間補充教學】1.編寫者：古詩聿、陳瑩雯、林雅萍2.時間：每週兩節彈性課3.設計理念及目的：閱讀分享：培養孩子閱讀樂趣,並能與人分享閱讀的心得,並從中欣賞他人不同的觀點和看法。生命、家庭及性別平等教育：配合輔導室及訓導處宣導事項。作文教學：能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。品德教育：配合訓導處宣導事項。交通安全教育：配合訓導處宣導事項。健康飲食教育：配合訓導處宣導事項。兒童節活動：配合訓導處宣導事項。4.相關能力指標: B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-1 能充分表達意見C-3-4 能自然從容發表、討論和演說C-2-4

2、 能把握說話重點，充分溝通E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得F-2-6 能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。F-2-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-10能欣賞自己的作品，並發揮想像力，嘗試創作。4.計畫內容：閱讀分享：活動主題實施時間教學重點相對應的能力指標節數安排發表小達人第120週，根據學校週四彈性時間的安排1. 閱讀心得報告孩子在寒假期間將讀書心得報告作業完成,並將報告繪製成大張海報。教師在此階段教導孩子如何面對台下的聽眾,做出心得報告分享,帶孩子進入閱讀世界的大門。2. 班級閱讀分享鼓勵孩子上台發表自己的心得感想,每位學生大

3、約利用10分鐘的時間進行分享,並鼓勵台下的學生即時進行回饋,說出自己不同的看法,經由雙向的互動溝通,讓孩子體會閱讀了樂趣和成就感。3. 學年閱讀分享小組心得作業在完成班級讀書會後,由班級各小組共同閱讀一本書籍,共同進行討論,繪製大張海報,由於孩子之前做過類似的活動,在先備經驗豐富之下,更能覺得得心應手,透過小組的共同努力而完成。進行跨班分享小組完成自己的心得報告後,跨班進行分享,鼓勵孩子不只對自己班級發表自己的看法,透過小組的默契和合作模式,在其他班級一樣有傑出表現。4. 心得共享經過週的心得分享,相信孩子從中必能獲得不一樣的感受,利用最後的時間鼓勵孩子說說自己的想法和感想,讓孩子能再接受外來

4、訊息和刺激之餘,也能學習抒發自己內心的感受。B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-1 能充分表達意見C-3-4 能自然從容發表、討論和演說C-2-4 能把握說話重點，充分溝通E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得4生命教育、性別教育及家庭教育：活動主題實施時間教學重點相關能力指標節數安排第119週，根據學校週四彈性時間的安排1. 生命教育-我們都是這樣這樣成功的讓小朋友對於未來有粗略的規劃或期望，也讓他們對某些行業，有初步的認識。2.性別平等教育-顛覆童話 藉由故事中討論與問題的導引，面對自己的性別，進而去喜歡、肯定自己的優點，也藉由認識其他性別，而學習尊重與接納。3.家庭教育-我的家

5、庭真可愛藉由故事中討論與問題的導引，透過老師課堂的引導與學生彼此間的討論，孩子必定對兩性有更多一層的了解,以學習單作為呈現和複習,來達到學習生命教育的目的。4.品德教育：配合學校的中心德目，討論具體行動及相關閱讀教學5.健康飲食教育：口腔衛生教學及潔牙教育。6.交通安全教育：指導孩子交通安全知識，實踐遵守交通規則。7.兒童節活動15作文教學：活動主題實施時間教學重點相關能力指標節數安排寫作高手第119週1.審題的訓練複習上學期所學之審題要領及方法，練習審題。2.立意的訓練 複習上學期所學之立意要領及方法，由作文題目中練習立意。3.如何構思文章 了解構思要領及方法，由作文題目中練習構思藍圖。4.

6、如何選材 了解選材要領及方法，由作文題目中練習取材。5.如何設計結構了解作文結構要領及方法，由作文題目中練習建立文章骨架。6.瞭解寫作順序 了解寫作順序要領及方法，由作文題目中練習安排寫作順序。7.想像力的運用 了解運用想像力要領及方法，由作文題目中練習想像力並聯想大綱。8.文章的開展、過渡及結尾佈局 了解運用文章開頭、過渡和結尾佈局的要領及方法，由作文題目中練習這幾項的寫法。F-2-6 能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。F-2-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-10能欣賞自己的作品，並發揮想像力，嘗試創作。19（五）六年級1. 主題：跳躍的

7、童年 2. 編寫者：古詩聿、林雅萍、陳瑩雯3. 時間：每週一節彈性課4. 設計理念及目的： 升上了高年級，很快的就要跟國中的生活接軌，為了讓孩子漸漸習慣於較深入的課堂活動，我們設計了一系列的補救教學活動。 我們將整學期之彈性課程規劃為兩大部分：國語科彈性時間補充教學及數學科彈性時間補充教學。運用彈性課程節數對學生的語文及數學能力方面加以補強。在語文的補強教學上，以成語教學豐富孩子的遣辭造句、安排段落、組織成篇，以持續中年級的作文教學，另加強孩子的閱讀的訓練。5. 計畫內容：上學期活動主題實施時間教學重點相對應的能力指標節數安排評量方式備註書法教學第110週（單週）認識字的結構，並掌握正確的寫字

8、姿勢並習寫之。D-2-3-1-4 能認識筆勢、間架、形體和墨色。D-3-3-2-1 能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。D-3-5-2-1 能欣賞書法作品的行款和布局。5練習成語教學第1120週（單週）透過輕鬆的成語教學活動，讓學生認識成語，並活用成語F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。F-3-2 能精確的遣辭用字，並靈活運用各種句型寫作。課程景五2 能運用成語作文及能寫出論說文，能寫出完整的記敘文，每學期6篇(含一篇論說文)，每篇300字以上(學生能了解並分析論說文文體，並運用於作文)5練習及簡易評量閱讀教學第120週（雙週）透過閱讀教學活動，讓學生接觸更多優美文章，並藉此

9、加強其賞析能力E-1-7 能掌握閱讀的基本技巧。E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型。E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。E-3-3 能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。課程願景五3 能在學年中分享散文、歷史故事、傳記等文章，並能說出心得與感想。10練習及簡易評量上學期活動主題實施時間教學重點相對應的能力指標節數安排評量方式備註閱讀教學第19週透過閱讀教學活動，讓學生接觸更多優美文章，並藉此加強其賞析能力E-1-7 能掌握閱讀的基本技巧。E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型。E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。E-3-3 能欣賞作品的寫作風格、特色

10、及修辭技巧。課程願景五3 能在學年中分享散文、歷史故事、傳記等文章，並能說出心得與感想。9練習及簡易評量活動在當次課程結束之後，對上課內容實施練習或簡易評量，以做為此次課程是否需要延長教學時間之考量。字音字形練習第1013週配合學校字音字形比賽，加強學生字音字形方面的能力A-3-1 能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。D-3-1 能認識常用中國文3,500-4,500字。4練習及簡易評量成語教學第1419週（單週）透過透過閱讀教學活動，讓學生接觸更多優美文章，並藉此加強其賞析能力輕鬆的成語教學活動，讓學生認識成語，並活用成語F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。F-3-

11、2 能精確的遣辭用字，並靈活運用各種句型寫作。課程景五2 能運用成語作文及能寫出論說文，能寫出完整的記敘文，每學期6篇(含一篇論說文)，每篇300字以上(學生能了解並分析論說文文體，並運用於作文)3練習及簡易評量書法教學第1420週（雙週）認識字的結構，並掌握正確的寫字姿勢並習寫之。D-2-3-1-4 能認識筆勢、間架、形體和墨色。D-3-3-2-1 能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。D-3-5-2-1 能欣賞書法作品的行款和布局。3練習九十九學年六年級數學補強教學（五）六年級6. 主題：跳躍的童年 7. 編寫者：古詩聿、林雅萍、陳瑩雯8. 時間：每週一節彈性課9. 設計理念及目的： 升上了

12、高年級，很快的就要跟國中的生活接軌，為了讓孩子漸漸習慣於較深入的課堂活動，我們設計了一系列的補救教學活動。 我們將整學期之彈性課程規劃為兩大部分：國語科彈性時間補充教學及數學科彈性時間補充教學。運用彈性課程節數對學生的語文及數學能力方面加以補強。在數學的補強教學上，加強孩子的運算能力及對題目的理解力，也能多練習各種不同的題型，增加解題的能力、速度和正確性。 上學期活動主題實施時間教學重點相對應的能力指標節數安排評量方式備註數的運算第110週加強數學運算的能力4-n-02 能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。4-n-03 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並學習併式的記法（包括連乘、連除、乘除混合

13、）。4-n-04 能作整數四則混合計算（兩步驟）。 4-n-05 能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數，並做加、減之估算。4-n-06 能在平分情境中，理解分數之整數相除的意涵。4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。4-n-08 能理解等值分數，進行簡單異分母分數的比較，並用來做簡單分數與小數的互換。10練習及簡易評量活動在當次課程結束之後，對上課內容實施練習或簡易評量，以做為此次課程是否需要延長教學時間之考量。公因數與公倍數第1116週1.認識因數、倍數、公因數及公倍數2.由兩個數找出公因數與最大公

14、因數，擴充到三個數的公因數與最大公因數5-n-03 能理解因數、倍數、公因數與公倍數。6練習及簡易評量活動圓第1720週認識圓的組成要素- 圓心、圓周、半徑、直徑3-s-03 能使用圓規畫圓，認識圓的圓心、圓周、半徑與直徑。4上學期活動主題實施時間教學重點相對應的能力指標節數安排評量方式備註數的運算第110週加強數學運算的能力4-n-02 能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。4-n-03 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並學習併式的記法（包括連乘、連除、乘除混合）。4-n-04 能作整數四則混合計算（兩步驟）。 4-n-05 能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數，並做加、減之估算。4-n-06 能在平分情境中，理解分數之整數相除的意涵。4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。4-n-08 能理解等值分數，進行簡單異分母分數的比較，並用來做簡單分數與小數的互換。5-n-07 能理解乘數為分數的意義及計算方法，並解決生活中的問題。5-n-09 能用直式處理乘數是小數的計算，並解決生活中的問題。5-n-10 能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加減乘除之估算。10練習及簡易評量活動在當次課程結束之後，對上課內容實施練習或簡易評量，以做為此次課程是否需要延長教