水平三体育与健康课(篮球行进间运球过障碍教学)公开课教学设计

1、篮球行进间运球过障碍教学水平三体育与健康课 （篮球行进间运球过障碍教学）公开课教学设计一、指导思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力。 篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动， 可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及， 深受广大青少年喜爱。 篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作， 真正掌握好， 学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，

2、又要让学生有兴趣的去接受， 使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。三、学情分析（一）有利因素由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。（二）不利因素虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控

3、制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容， 组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。（三）主要困难由于是小学五年级，学生技术水平参差不齐， 身体协调性较差， 有些同学怕自己动作做不好而难看， 练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。四、教学目标1、 通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。2、 发展学生控球能力和身体的协调性。3、 激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。五、重点、难点手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。教1. “ s”

4、形快速运球过障碍学2. 斜切快速运球过障碍内3. 急停快速低位运球换手交叉过障碍容4. 转身 360 度运球过障碍重点1 重点：身体姿势、手臂动作、球的落点难2 难点：变向时的控球能力点教1. 通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。学2. 发展学生控球能力和身体的协调性。目3. 激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。标环相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时 间 /节负荷1. 培 养 学生 良一、课堂常规1师生问好。1师生问好。1. 组织：四列横队好的 纪 律作 风1体育委员整队、报告2. 教师 宣布课 的2 明确本课学习和朝 气 蓬勃

5、的人数。内容、任务。内容与要求。精神面貌， 提高2师生相互问好。3. 安排见习生。3听口令做动作。学生 的 注意 力3宣布本课教学内容与4. 口令指挥。和大 脑 皮层 兴要求。导奋。4. 集中注意力练习。2要求：快、静、齐。与2. 充 分 活动 身二、热身1教师监督指导见习生随堂听课分1. 模仿教师动作，四列横队呈体操队形散开钟体 各 个 部 位 ,1球性练习：学生运球慢跑。跟 随教师做 球性/热引入 最 佳学 习持球腕踝膝关节绕环2引导学生进入练习。小状态，增强学生持球体前体后屈加绕上课状态， 激发学2运球慢跑。身的球 感 以及 球环生学习兴趣。3 自己体会，如的控 制 与支 配持球体转、体

6、侧屈3带领做球性练何控制好球。能力，为下一个持球跳起模仿投篮习并做语言提示。1. 要求：听从指挥，尽量能控制阶段 学 习做 好2热身跑（运球绕篮球住球，充分活动开身体各部分。准备。场踩线跑两圈）入精力集中、精神饱满102. 组织： 一路纵队绕篮球场踩线跑相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时 间 /负荷1. “ s”形快速运球过障碍熟练掌握“ s” 形快 速 运球 过障碍，注意采用高位运球。2. 斜 切 快速 运球过障碍实熟练 掌 握斜 切“s”形快速运球过障碍 1、动作方法： 抬头，目视前方，上体前倾，以肘关节为轴， 用手按拍球的后侧上方， 球的落点在身体侧前方， 球的反弹高度在腰、胸之

7、间，一般拍一次球跑两步。1情景导入：模1.学 生 积 极 思1. 组织：四路纵队拟篮球 赛 - 进 攻考，回答问题。者运球中护好球，2. 结合教 师的讲防守者抢球。 （提解示范、 提出的要问：进攻者采用了求以及注意事项，几种运球技术？）原 地徒手模 仿教2. 教师 讲解动 作师动作。方法和要求。3. 认真练习， 体会3教师完整正确动作。的示范， 让学生观4. 听从教 师指挥2. 组织：四路纵队察。练习。4. 组织学生练习。（ 高低 运球交替练习）5. 观察 和巡回 指导。6启发思维，诱导学生积极思考。2、动作方法：快速 运 球过障手要及时碍技术动作。践3. 急 停 快速位运 球 换手叉过 障

8、碍技低交术3、动作方法：抬头，目视前方，两腿迅速弯曲，降低重心，上体动作前倾，靠近桩的一侧，用与熟练 掌 握急快速 低 位运停球身体和腿保护球。同时，用手短促的按排球， 控制换手 交 叉过障球从地面反弹的高度在碍技术动作，意采 用 低位注运膝部以下。提球。采用中高位运球方法， 身体重心移动要迅速， 球换18分钟/ 中上4. 转身 360 度运球过障碍初步 了 解转 身4、动作方法：以右手为例： 中轴脚不能动，左臂膀贴住对方身高360 度运球过障体，右手在球起来的过程碍技术动作。 注意初 期 运球 前中，依靠手腕的力量向下控制住球（否则会翻腕或进速 度 不要 太掉球），向后转身，转到急，转身时可

9、以一半的时候准备放球， 这运两次， 熟练地可以 一 次运 球是的控球手是左手， 右手此时要辅球，避免被盗。转身。3、4. 组织：四路纵队要求：掌心空出， 手指接触球。体侧运球。眼不看球。（高运球）（低运球）3. 激发学生兴趣、提高运球的三、游戏（运球障碍跑） 游戏规则：能力 和 灵敏 素将学生平均分成四组， 要2组织游戏。2. 学生积 极参与质、培养团结协求在起跑线出发，用”s”3. 安全监督。游戏。作精 神 和集 体荣誉感。形运球快速穿越障再返回起点处， 击掌后下名队3. 注意安全。员方可出发， 先完成者胜利。1. 讲解游戏方法、规则。1. 听教师 讲解游戏方法、规则。1. 组织：8分钟/中2. 要求：积极游戏，开动脑筋身心放松、 心情一、放松运动1. 带领 学生做 放1. 跟随教 师做放1. 组织： 四列横队呈体操队形散愉快、舒畅，消松运动。松运动。开调除疲劳。2语言提示。2. 身心愉悦。2. 要求：身心放松，精神愉悦。4节二、课堂小结1教师引导学生1自我评价。1组织：四列横队分与1学生自我评价。自我评价。2 认真听教师评2要求：积极总结，精神集中。钟评2. 教师评价。2.评价课中的闪价。/价光点，提出希望及小努力方向。场场地：篮球场两块三、师生再见安1、合理布置场地。地器材：篮球 25 个、锥形桶 40