(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册作文的开头---“凤头”_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册作文的开头---“凤头”_第2页
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文档简介

1、作文指导“凤头”泗县城南中学 刘宜庆一、 教学目标 ：1、 知识与技能 ：（1）是学生初步了解作文开头的种类。（2）初步掌握作文开头的一般方法。2、 过程与方法 ：（1）一课堂教学本身为载体，使学生理解作文开头的方法和意义。（2）以知识传授为基础，以学生自主研讨，练习为手段。3、 情感、态度、价值观 ：（1）进一步培养学生对作文的兴趣。（2）通过对作文开头方法的学习，增强学生写好作文的信心。二、教学重点、难点：（1）重点：学生掌握开门见山、经典引用、设置悬念等开头方法。（2）难点：初步了解并掌握宕开一笔、层层铺垫等作文的开头方法。三、课型与课时：新授课 一课时四、教学过程 ：（一）抛砖引玉以本

2、节课的不同开头方式，创设情境，引出本节课的教学内容： 老师用四种不同的方式开始上课， 切合一般作文的四种开头方式， 方面引出本节课问题， 另一方面让学生对文章的开始方式有一个比较 直观的认识。（1、开门见山2、设置悬念3、引用经典4、宕开一笔）（二）研讨归纳1、本节课老师用了几种方式开始新课呢？2、你能简单的评价一下每一种方法吗？3、你能用一个四字短语给每一种开头方式起一个名字吗？4、你比较喜欢那种开头方式呢？5、学生分组研讨、交流，选代表发言。 （开门见山、设置悬念、引用 经典、宕开一笔）。注：宕开一笔这个词学生可能无法总结得出，老 师可以适当点拨。6、分组讨论每一种开头方法的特点： 开门见

3、山：简洁明了、紧扣主题。 设置悬念：吸引读者、引人入胜。引用经典：入题有力、增强文采。宕开一笔：层层铺垫、欲放还收。（三）牛刀小试（1）秋风起，天转凉，人人添衣装。又是一个秋意袭人的季节，大 到御寒的外套，小到一双棉袜，一副手套无不饱含亲人，挚友甚至是 老师、同学的一份关怀，无不饱含一段感人的故事 - 请以一副手套为题，利用所学的开头方法给这篇文章写一段开头。（2）学生做展示性发言。（3）师生共同点评。四）大展身手 结合所学的知识， 用心灵去感悟， 把刚才写的关于手套的故事，整理成一篇完整的作文要求：1、开头要精彩。2、感情要真挚。3、字数在500字以上 五）板书设计：开门见山：简洁明了、紧扣主题。文章开头设置悬念：吸引读者、引人入胜。（凤头）引用经典：入题有力

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