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文档简介

1、12月落实双减作业布置工作总结美篇规范作业管理确保减负落地为了增强教师质量意识，规范对学生作业的管理,根据“双减”工作文件精神及教学常规管理制度，我校在作业布置上做了如下尝试：一、专题研讨，确定作业范围。每学期初，教研组内教师专门开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。二、精心研读，设计分层作业教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学

2、生的学习创设不同的作业空间。三、形式多样，课内外相结合作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、课外实践作业等，学生可釆用书面、社会实践等形式来完成。四、控制时间，统筹作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。语文、数学、英语学科教师要协调好学生的作业时间，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内，避免造成各科作业量过大，延长学生的作业时间，影响学生的视力和身心健康发展。五、作业禁忌，讲求作业实效。1. 严禁教师布置超难度、重复性和惩罚性作业。2. 严禁教师将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业运用。3. 严禁教师给家长布置作业或变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。4. 严禁教师用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。减负，先从严控作业量入手，根据不同层次学生的学情，设计好分层作业，保证学困生学得好，学优生吃得饱。同时，积极探索创新作业形式，将课堂作业与课外实践作业相结合，

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