工作总结2020年学校德育工作总结

1、时间：2021年3月19日页码：第13页共14页2020年学校德育工作总结【木文概要】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所 以在内容安排上要考虑到方方而而，全局工作不能遗漏哪个方面，单 项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面 性。木篇文章是本文为您整理的2020年学校德育工作总结，供大 家阅读。【篇一】2020年学校德育工作总结 班主任是班级工作的舵 手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又 是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点 体会。一、当好“心理医生，因人施教“教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代 教育的发

2、展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心 理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者, 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主的班主任，能 否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学 生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅 导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个 性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具 体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生 中间，与学生交朋友，熟悉每一个

3、学生的情况。及时了解学生中间存 在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做 思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要 从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把 “心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2. 循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后 进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生 要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。 对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪 光点，鼓励其进步。如我班xx同学有一次因与别人打架而使班级失 去了学校的流动红旗，

4、拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总 结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你 因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过, 我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着 问他："你敢不敢向全班同学保证？ 回答是肯定的，效果也是理想的, 班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别 要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的 思想问题得到解决。3. 重视心理健康，做学生的心理“医生。由于部分学生心理 素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑 乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑

5、、孤僻、嫉妒；表现在社会关系 上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时, 就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就 开展一些有于培养学生心理素质的活动，如"学雷锋、献爱心社区服 务，動工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论 联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精 神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往 中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于 一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

6、我 注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型 的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有 巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如爱护我们 可爱的家一一地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园一一地球的 生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感， 培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意 识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与 H俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是 无穷的。班主任的模范行

7、动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听 其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表, 才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学 生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要 想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难 的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学 生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难 结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘， 但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她 看到、听到其他同学的父母对他们的关心

8、爱护时，她很伤心，有一种 失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行 了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事 情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼 人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。 生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守 则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各 项活动的情况总结评分并加以奖

9、励、惩罚，在严格管理的同时加强思 想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行 动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方 而，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能 长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出 来的。【篇二】2020年学校德育工作总结 木学期德育工作全而贯 彻落实教育局下发的“工作要点中关于德育工作的要求，在德育管理 中以培养德智体美全而发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨， 以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载 体，进一步加强我校德育研究，强化德

10、育队伍建设，创新德育工作思 路，提高德育工作水平，为全而提升教育教学质量提供了保障。一、健全规章制度，实现常规管理精细化为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用，我们对各 项德育制度进一步完善，（德育常规管理制度、课程德育管理制度 学生活动管理制度、德育研科制度三结合教育制度、德育 队伍建设制度）等。比如：德育常规管理制度：学校制定了相应 的主题教育活动制度学生日常行为规范教育制度学生仪式教 育制度学生综合评价管理制度等。通过各项的与制度的建立和 完善，在实现常规管理精细化方而又迈出了一大步。二、夯实行为习惯养成教育，寓德育于活动之中2、过程管理要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起。细处着眼，小处

11、着手，在“真和"实上下功夫，即：在管 理过程上讲究一个真字，在管理结果上讲究一个“实字。要从各校 实际出发，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞 形式主义，使管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全时空、 全方位的常规管理。2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、 爱国主义教育等为重点的主题教育活动。利用节假日指导学生参与社会实践活动，继续深化社会体 验教育活动，围绕在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长的主 题，坚持与新课程实验相结合。开展校园体育节、艺术节等重要的活 动，不断丰富活动内涵，创新活动形式，增强活动实效性，将德育寓 于各项活动中。让我校的

12、学生感受到我校的德育教育不是管教而是生 活。也就是说，从学生的现实生活、现实存在、现实活动岀发，采取 感性的、实践的方式让学生在自己所需要的活动中去经历、去感悟、 去构建自己的价值理想，去提升自己的生命质量。对学生的成长而言, 让学生在生活中真实的经历、真切的体验。从学校而言，让德育成为 生活，追求一种无痕的教育，真正成为生活德育。3、加强养成教育工作培训督导。给班主任进行养成教育专题培训，教育学生着重在生活的 一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。 调动学生会和社团成员开展文明我先行活动，为其他同学做好示范和 表率作用。4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活

13、动 坚持每周一升旗制度。把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体，规 范升旗仪式，精心设计国旗下讲话。5、开展“爱护公物，美在校园主题教育活动。以“十要十不要为基础，倡导节约意识、环保意识，宣传 低碳生活等理念，培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神，保持 校园整洁、优美。6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动。文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳 光我是花在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动。7、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特色项目和国学教案，弘扬民族文化。&德育渗透于家庭与社会。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社

14、 区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传栏，及时传达学校中 心工作，各项主要活动，教育教学成果。三、加强德育队伍建设，发挥教师垂范作用1、狠抓师德建设。教师应恪守职业道德规范，要做到“爱岗敬业、关爱学生、 刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。 要通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工作者都是德育工作 者的全员育人思想，要“学为人师，行为世范，以高尚情操引领学生 全而发展。2、加强德育队伍培训。班主任是学生思想道德教育的骨干教师，是班集体建设的 组织者、指导者、引领者，班主任在教师职业道德建设中应成为师德 建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素质，依据教育部关于进

15、 一步加强中小学班主任工作的意见，切实搞好班主任岗前、岗位培 训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校木培训，通过 培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任 工作经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政 治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。3、发挥骨干教师的引领作用。加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨 干班主任作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教氛围。要立足岗 位培养，重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、 崭露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队四、深化校园文化建设，打造学校德育特色1为优化育人环境

16、，树立鲜明的学校形象，形成有文化底 蕴的浓厚的校园文化氛围，我们在初一新生入学时，向学生和家长介 绍了我校的办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、 校训、校标、校歌、校风、校规等进行了介绍，在家长和学生的头脑 中首先树立了校园理念形象。2、木学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展， 对学校亭廊文化进行了重新设计和布置，一楼初一年级学生，以“国 学养德为主要内容；二楼初二年级学生以“求知益智为主要内容， 三楼各处室，以“教学管理为主要内容，四楼初三学生以实现中国梦 理想前途为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话，形成良好 的德育氛围。3、我校图书室升级为省级图书室，藏书达到4

17、万册，而且 大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类 比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的 多媒体教学和网络系统己经建立；多媒体班班通覆盖全校，利用这一 系列的校园文化载体，为形成有文化底蕴的浓厚的.校园文化氛围， 推进了校园文化建设、强化了德育建设。德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根 据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课 形式生动活泼，内容丰富多彩。我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是和先进的学校 的与工作比起来还有一定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们 在今后还要加强教育理论的学习和研究，不断加强德育

18、创新，是我校 德育工作迈上一个新的台阶。【篇三】2020年学校德育工作总结 在本学期学校德育工作 中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为木，不断开拓德育新思 路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际, 努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校 德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、 动力、保证作用，实现了木学期德育目标的要求，取得了一定的成绩, 现将木学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合， 班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小

19、组成员增强了“教书育人、“服务育人、"管理育人的意识，并能以 身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期 坚持开好“四种会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学 期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题 班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开 展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍 等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部 基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节征文；对于一些初当 班主任的，学校

20、则采用“帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主 任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同 时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁 净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、大力推进“书香校园进程。以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的 力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感 染的德育环境。我校有健全的教育阵地，女山宣传栏、黑板报、广 播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践 行“日行一

21、善“红领巾相约中国梦活动。这些活动都充分体现了学生 参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这 样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精 神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育2、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守 则、小学生日常行为规范和新店小学学生在校一日常规，同 时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班 级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象, 争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级。各班的学习园地布 置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事 都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转 化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协 助班主任做好个别学生的帮教工作。四、做好德育教学工作