中班动物课程鼠你快乐-精品文档

1、中班动物课程：“鼠”你快乐?P键词：探索；游戏；解放；孩子天性班上新增了两个小伙伴，孩子们异常兴奋，掀起了起名字的 热潮。陈秦熙说：“黄的叫小黄，白的叫小白。”其他的孩子纷 纷表示不满，一个劲地说不好听不好听，这时余峰周说：“白的 叫小雪花，黄的叫小黄花。”“这个真好听！”冯雨桐开心地大 叫。余峰周起的名字，受到孩子们的一致好评。为了迎接小雪花 和小黄花的到来，怎么能不给他们准备丰盛的食物呢？孩子们在 家长的帮助下，通过网络调查做了一份调查表， 了解了仓鼠吃的 东西。得知蔬菜是仓鼠的最爱时，孩子们主动要求去菜市场买菜。 在和家长协商后，幼儿每人带上两元钱，欢欢喜喜的去菜市场买 菜啦。瞧，他们的

2、笑容多灿烂。“爷爷，这个胡萝卜多少 钱？”“两块钱。”唐嘉琪竖起了食指：“一块。”小家伙还挺 会砍价的。孩子们知道仓鼠小小的身体吃不了那么多东西， 所以 东西只买一点，有的菜场阿姨也会送几根青菜和几个番茄， 孩子 们纷纷表演节目表达感谢， 我深深为孩子们的勇敢、善于交流感 到高兴。孩子们给小黄花小雪花买了一样又一样蔬菜。 欢乐的时 光总是那么短暂，“小雪花，小黄花，等着我们带大餐给你们吃 哦。”一、“鼠”不尽的收获孩子们上厕所、睡觉前都会去看看小雪花他们。 于是越来越多的疑问冒了出来。“老师老师，他们怎么不动啊？ ”“老师老 师，他的胡须好长啊。”围绕孩子的问题，我们开展了一系列的 集体活动。

3、在科学活动仓鼠小黄花和小雪花中，孩子们学会 区分仓鼠的公母。一知道小雪花是男生，小黄花是女生。他们便 想着给他们举办婚礼，一个个先确定了婚礼风格，自己动手装饰 婚礼现场，当鞭炮声响起的时候新郎和新娘入场，孩子们的小脑袋瓜都凑在了小小的婚礼上。“仓鼠的婚礼我们还是第一次 见。”婚礼中少不了的就是喜糖，每个人拿着仅仅一块喜糖，却 也是兴奋高兴的好久。小仓鼠的新婚怎么能没有新房呢？我们邀 请了家长和孩子一起制作新房， 家长们用废旧材料给仓鼠制作了 一个又一个温暖的家。仓鼠的新房展览会吸引了一个又一个放学 回家的家长和孩子“那个是我做的。”“那个房子可真好看。” 在语言活动仓鼠日记中，孩子们通过故事懂

4、得了仓鼠的生活 习性，仓鼠的天敌是谁？在体育活动快乐的仓鼠中，孩子们 真的就是一只只活泼好动的小仓鼠，钻洞、越洞，食物很快就被 一扫而空。在音乐游戏小仓鼠找朋友，每个孩子都沉浸在游 戏情境中。二、“鼠”不尽的乐趣在区域活动中孩子们的欢声笑语丝毫不比集体活动中的弱。在科学区中，猫捉老鼠的管道游戏，每个孩子都在观察思考，“毛 线球会从哪个管道出来？”“会不会刚好从有仓鼠标记的管道 出来？”“仓鼠会不会被抓到？”我是小小饲养员的活动，也深受孩子的追捧，每个孩子都可以亲手喂一喂仓鼠，观察它、了解 它。在益智区里，仓鼠的菜园、仓鼠快递，让孩子们把对仓鼠的 热爱投入在游戏中，学习数字的效率也提高了不少。在

5、美工区， 孩子们热衷于用吸管、手指吹出点出可爱的仓鼠， 孩子们也会自 己动手绘画仓鼠小故事。这些故事在阅读区中可是非常抢手的， 每天都会有孩子拉着他的小伙伴一起阅读，一起说说自己画的故事。她们画的小故事也被利用在了仓鼠乐园里，孩子们用手提偶演出他们的小剧本。每每孩子区域活动时都会感叹我们有玩具 玩，小雪花和小黄花却没有，一个个便想着给小雪花们做玩具， 陈雨涵正在和冯子涵一起做滑梯呢。“你要把火胶黏在这个上 面。”陈雨涵还当上了小老师呢。三、“鼠”不尽的激情“老师，我们想和仓鼠一起出去玩。”为了满足孩子们小小 的愿望，我们购买了仓鼠球，当仓鼠第一次进入仓鼠球的时候， 仓鼠们特别兴奋，在教室里东跑

6、跑西跑跑，好像要比出个高下， 于是孩子们把他们的赛场移到了操场上，一声声震耳欲聋的呐喊声，给两位选手更添了一份激情，他们跑的多快呀，但却是小黄 花略胜一筹。比赛结束后，孩子们和仓鼠一起在草地上追逐，一 起滑滑梯，仓鼠的到来吸引了其他班的孩子，一个个都抢着观察它，欢声笑语响彻整个幼儿园。 孩子们一刻都不想离开小雪花和 小黄花，连饭后散步的时候都要带着他们， 孩子们的愿望引起了 他们的思考，可是散步可要怎么带着他们呢？“放在仓鼠球 里。”徐浩然说。“可这样，小仓鼠就不能跑啦。”田辰逸觉得 这个办法不好。“给他们系绳子，像遛狗一样。”陈浩然说。这 个办法没有孩子反对。我们用小雪花做实验，给他绑上了绳

7、子， 小雪花可不习惯了， 拼了命的翻滚身子， 突然地上出现了一滩黄 色的东西。“他吐了。”有小朋友大叫。等凑近一看原来是瓜子 儿碎，孩子们恍然大悟，一个个指着腮帮子，告诉我们这是小雪 花，藏在腮帮子里的食物， 看着小雪花圆圆的脸顿时变成了瓜子 脸，我们很后悔， 不再用绳子勒着它， 散步的计划也只好取消啦。 小雪花和小黄花慢慢融入了中二班这个大家庭， 给中二班增添了 不少色彩。四、“鼠”不尽的回味1. 以热点讨论为线索，聚焦幼儿兴趣。兴趣是孩子学习的第一要务， 只有孩子对所学内容满怀期待 才会积极的去探索。 仓鼠是一种可爱的动物， 孩子带着对仓鼠的 热爱积极投入各个集体活动之中，教师需要走进孩子的心灵世 界，认知空间，用神奇的润滑剂填平孩子和学习之间的沟沟坎坎。2. 以解放孩子天性为契机，注重幼儿游戏。 爱弥尔中写道：“大自然希望儿童在成人以前，就要像 儿童的样子。如果我们打乱了这个次序， 就会造成一些果实早熟， 他们长的既不丰满也不甜美， 而且很快就会腐烂。 ”这就要求我 们要解放孩子的天性， 在课程活动中我们给小黄花小雪花举办婚 礼，开展运动会，让幼儿从游戏中学习。3. 以观察探索为载体，珍视亲身体验。从天性来说， 孩子