《普通植物病理学》课程作业

1、普通植物病理学课程作业一、概念题1、植物病害:植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。2、病原物：引起植物病害的生物的统称，现已知道的主要有真菌、细菌（类菌原体）、病毒（类病毒）、线虫和寄生性种子植物。3、真菌：真菌是一种单细胞或多细胞异养真核微生物,无光合色素,细胞壁含几丁质和纤维素.4、类病毒：类病毒是一类能感染某些植物致病的单链闭合环状的 RNA 分子。5

2、非侵染性病害：非生物的致病因素能使植物发生一系列的病理变化，并表现出有一定特性的症状，这些病害不能传染，没有侵染过程。简答题1、植物病原原核生物与菌物在病原物分离培养技术、侵染和传播途径方面有何不同? 2、简述植物菌物病害和细菌性病害的诊断技术要点。大多数菌物病害在病部常产生各种颜色和形状的霉状物、粉状物、锈状物、粒状物等，像多种作物的锈病、白粉病、黑粉病和黑穗病、灰霉病、霜霉病、菌核病、炭疽病和多种果树的腐烂病等；细菌性病害在病部大多有水渍状的病斑，还常有黄色或乳白色的脓状物（菌脓）外溢，特别在湿度较高的情况下，病部的菌脓更为明显，干燥后形成一层薄膜或凝结成颗粒状的菌胶粒。 诊断的程序 1.

3、全面的症状观察（临床诊断） 2.调查询问病史并了解病害发生的有关情况和发病的环境 3.实验室的检测与鉴定 4.网络远程诊断系统的应用 5.综合分析比较，得出诊断结论 诊断的依据 1.根据病害的传染特性首先排除非侵染性病害 2.根据病害的症状特点进行诊断3、简述病原细菌致病性变异和抗药性产生的机理。抗药性产生的机理： 1.阻止药物进入细胞 2.把药物经外排作用泵出细胞外 3.改变或修饰药物作用的靶位 4.产生能使药物是失活的酶 5.形成救护机制，即形成行的代行途径代替原来被阻断的代谢途径来合成原来的代谢产物。 致病性变异机理：首先致病性是病原菌在宿主体内生长繁殖,破坏组织结构,并扩散转移表现出来

4、的性质，要说变异就是这三方面的变异，例如1.新的入侵宿主的途径。2.产生新的酶促进病原菌的扩散 。3.产生新的毒素，毒杀宿主 但产生这些变化的根源还是遗传物质的变异导致病原菌酶系的改变。病原物致病性的变异机制包括突变，有性杂交，异核现象，准性生殖等。突变：病原物在遗传性状上出现原因不明的突然变化称为突变。这种变化与遗传物质发生变化有关，是DNA的碱基序列发生改变，一种碱基被另一种碱基取代，或是通过增加或删除一个到多个碱基对。有性杂交：有许多真菌在其生活中有有性生殖阶段。在有性生殖中，性细胞结合后经过质配，核配和减数分裂的过程，基因进行重新组合，遗传性发生变异，所产生的后代，其生物学特性与亲本不

5、同。异核现象：在真菌的菌丝体或孢子的每个细胞中，可以含有单核或多核。菌丝体间或孢子萌发后产生德 芽管间可以进行连接，形成在同一细胞内含有2个或2个以上遗传性不同的细胞核的现象，称为异核现象。 准性生殖：是真菌异核体内发生的重组过程。异核体中2个异质细胞核发生偶然的融合而形成双倍体核，随之进行一系列的分裂，其中包括非整倍体分裂，最后形成遗传物质重组的单倍体菌株。4、名词解释：细菌素与抗菌素、染色体DNA与质粒。细菌素：某些细菌能产生一种仅作用于有近缘关系的细菌的抗菌物质。 抗菌素：一种具有杀灭或抑制细菌生长的药物。 染色体：是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，是组成细胞核的基本物质，是基因的载体。 DNA：脱氧核糖核酸，是一种分子，可组成遗传指令，以引导生物发育与生命机能运作。 质粒：是细菌拟核裸露DNA外地遗传物质，为环形闭合双股DNA存在于细胞质中5、如何区别病毒与亚病毒、分体病毒与卫星病毒？病毒是一类个体微小的专性寄生生物，其结构简单，无细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成，故称分子寄生物。 亚病毒是一类不具有完整病素结构或功能的分子生物，包括类病毒，拟病毒，卫星DNA，和卫星病毒等。 分体病毒：卫星病毒是指在病毒基因组之外，依赖于该病毒活动的核酸分子组成的亚病毒