人教版二年级下语文课件24.当世界年纪还小的时候(优质教案)

1、24当世界年纪还小的时候教学目标【知识技能】1 .正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10 个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。【过程与方法】能借助生活经验理解课文。【情感态度与价值观】学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。重点难点【教学重点】1 .识字、写字，理解词语的意思。2 .正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做， 不忘初心，不迷失自我。第一课时（一）谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你 知道当

2、世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面 对自己的生活。2.今天，我们来学习当世界年纪还小的时候。板书课题，齐读课题。下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。（二）初读感知，扫清障碍1 .播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）2 .根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3 .反馈检查。（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j 1 p i c o m n zh 守ig zh i x u o纪譬糙敏睁 秩序哦一类生字：sh i ji eb i x u g 而g f i f uji i n m g j in g世界必须功 反复简弄 睛带拼音读。

3、相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、 秩、世”是翘舌音。指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。分组检查生字朗读情况。同学们在小组内比一比，看谁读得准。指生在班内展示。如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一类生字）世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛（二类生字）年纪 譬如 粗糙 敏感 睁开 秩序这些词语，同学们能准确认读吗？自由练读。组内检查读。班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）（3）句子检查读好以下长句子：譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感

4、的新世界吓坏了。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样， 所以看起来，有时圆，有时缺。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有 多美好只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（4）课文朗读检查提出要求：标出自然段，将课文读流利。小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）指名两三个小组在班内比赛朗读， 其余同学认真听，评出优胜 小组。（三）总结我们这节课认识了世界小的时候的样子， 认识了很多生字新词朋 友，下节课，我们接着学。第二课时（一）复习导入1 .（课件出示）认读词语：世界必须成功反复简单弄明白眼睛年纪 譬如 粗糙敏感 睁开 秩序2. 世界年纪小的时候怎

5、么样，后来变成什么样了？我们继续学 习课文。（二）精读课文，重点突破A.朗读感悟第15自然段1 .自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。（课件出示）出示：太阳开始学,学习怎么。譬如说,它粗糙的,把这个敏感的 吓坏了。2 .学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。（课件出示） 教师引读课文，相机指导：它一直无法决定，只好, 一阵子, 一阵 子。所以看起来，有时 ,有时缺。它学会的是不 断的。要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。仿写：有时,有时。3 .同桌互读课文第4自然段边朗读边想象画面。水开始学习。它很快就学会了，因为只有一种方 式，那就是：一省略号省略的是什么，想一想为什么

6、一直强调这个词语？（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生 活。）8 .朗读第6自然段。1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩 序了。”的含义。（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢 变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。） 2.用“只要就”写句子。（三）练习说话1 .选一个开头，接着往下讲。（1）这世界还相当有秩序（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发 光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现, 有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往 低处流）（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的 生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无 忧无虑地生活着