人教版二年级道德与法制下册教案精编版

1、人教版二年或道傀与，制下册教案文件编码(008-TnG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)第1周第13课时课题1挑战第一次教学 目的1 . 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的 喜悦与失败的教训。2 .体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败 就没有后来的成功。重点 难点勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、导入新课，激发兴趣二、（播放歌曲我相信）师：同学 们，我们一起来听这首好听的歌曲，其 中，有句歌词“我相信我就是我，我相 信明天”给我们留下了深刻的印象。是 啊，人的一生充满

2、着挑战，人生最大的 敌人就是自己，我们要做生活中勇于挑 战的强者。三、二、共同回忆，畅谈感想四、1.师：听完这首歌，你们是否回忆 起H己第一次挑战的经历你们是感到喜 悦还是烦恼五、2.师：你们的第一次挑战是什么呢 经过怎样结果如何六、3.师：在挑战的过程中，你们遇到 过什么不能解决的事情吗七、八、4.师:请你描述一下成功的喜悦与 失败的烦恼。九、5.师：请失败的同学总结一下经验 教训，再进行一次挑战，看看能不能成 功。十、6.学生总结经验教训，表示再进行 挑战时一定会成功。学生交流学生结合自己的实际情 况交流分享。学生自由发言。学生讨论交流。教师活动教法、学法及个性化设计从这些名人的身上，你们

3、 看到了什么有什么感受教学设计三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故4学生分组讨论，全班交事。流（1）哥白尼挑战“地心说”，提出“日心说”。（2）爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。（3）普朗克挑战经典力学，提出量子的观点。3 .学生分组讨论，全班交流。4 .师：同学们，你们知道哪些事要大胆尝试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗四、与身旁的人一同进步1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢1挑战第一次我的第一次我还想试教学 反思第2周第12课时课题做个“快乐鸟”教学 目的1、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐 情绪带给自己的愉悦感

4、受。2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地 学，偷快地玩。同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快 乐。重点 难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。课型新授课教具投影教师活动教法.学法及个性 化设计教学设计活动一我们多快乐1 .出示图片：我们多快乐画面一：教室里，同学们一起学习的情 景；画面二：农村小学生一起堆雪人，打雪 仗；画加三：小学生和父母一起用小麦杆或玉 米皮等编玩具。2 .交流：你从图片中发现了什么你也是 “快乐鸟”吗把你快乐的样子画出来，把开心事说出来，大家一起分享！活动二忘掉烦恼1 .出示图片：给他们出主意画面一：一个小学生生病了，表情焦虑

5、， 心想：什么时候才能好啊画面二：一个小学生在做手工，很着急地 说：怎么总是学不会呢2 .讨论：他们遇到了什么烦心事帮助他 们出出主意消除烦恼。3 .交流：说说自己有没有类似的或其他 方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用 什么绝招消除烦恼的。4 .活动：将自己感到比较灵验的“绝 招”记下来，填到下面的“快乐卡”上。活动三表情识别游戏观察图画 交流、讨论 观察图画、交流 填写快乐卡 同桌做游戏1. “猜表情”游戏：教师拿出事先准备 好的、写有表现人们复杂的情绪变化的词 组的纸条，如，兴高采烈、愁眉苦脸等， 请同学抽出一张纸条，根据纸上写的词语 做出相应的表情，由同桌来猜。教学设计2.思考：善于识

6、别他人的表情对我们的生 活有什么意义活动四消除烦恼快乐多1 .出示图片：美美哭了2 .讨论：哪些行为和语言能给周围人带来 偷快哪些行为和语言可能使人感到不偷 快，甚至惹人生气我们怎样多给人带来快 乐，少给人带来烦恼3、小结：我们要关心和理解他人，留心观 察自己生活中同学、朋友情绪的变化，并 设法通过自己的努力给他人带来快乐。愿 同学们都像“快乐鸟” 一样把快乐传播给 所有的人！学生交流自己的生 活实践体验。学生倾听做个“快乐鸟”忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多教学 反思第3周第13课时课题3、做个“开心果”教学 目的1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感 激。2、自己的事情自

7、己做，主动分担力所能及的家务劳动，积 极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。重点 难点认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的 家务。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、引入话题，唤醒生活1 .（贴出开心果图片）这是什么吃过吗味 道怎么样关于开心果，还有一个传说呢！2 .开心果是一种吃着开心、叫着也开心的 宝贝。你想不想做一枚开心果，给家人带 去快乐二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱1 .你最想把快乐带给谁为什么小组交流， 全班汇报。2 .（出示课件）师描述家人为我们付出的 爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么 3.小结：活动二：自己

8、的事情自己做1 .要做家里的开心果，还有好多的秘诀 呢！2 .儿歌中的事情你都会做吗下面我们就来 个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）（2）采访：你是怎么学会这些本领的刚开 始有没有做不好的时候你又是怎么做的呢板书课题：“我是 家里的开心果” 选择一个情境，和 同桌一起演一演 A：妈妈下班回到 家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回来 了。D：好朋友到我家做 客。教学设计三、深化感悟，引导生活 活动三：我的开心果行动1 .除了刚才说的这些，你还会做哪些事情 你还想学做哪些事情快把“我的开心果行 动”记录下来，与大家一起分享吧！2 .出示“我的开心果行动”记录表，学生 试

9、着填写。3、小结：四、课后践行，内化感悟1 .同学们，我们的家就像一棵大树， 而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以 后的生活中，让我们继续争当家里的开心 果，用行动来表达对家人的爱。当你每做 一件让家人开心的事，就在这棵大树上画 一颗开心果。过段时间，我们来比一比， 看看谁的开心果最多，好吗2 .相信，有了你们的努力，我们的家 一定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲 幸福的一家）每组选派一人参 赛，其他人当评 委；比赛结束，颁 发“生活小能手” 奖牌3.交流汇报板书 设计3、做个“开心果”机灵幽默赞美助人教学 反思第4周第13课时课题4、试种一粒种子教学 目的1、了解种植步骤，学会合理地制作观察

10、时间表，做到认真观 察，耐心等待。2、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。重点 难点通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、故事导入1 .（课件出示小猴学种植的故事 情节2 .师：同学们，你们知道西瓜是怎么 来的吗二、奇妙的生命1 .师：春天是万物生长的季节。试着 种下一粒种子，1让它和我们一起成 长。那么，你们打算种什么种子呢2 .师：你们想一想还可以种什么呢3 .学生讨论交流。4 .（课件出示教材第14页图片）师：你 们从中发现了什么三、我也来种一粒籽1 .师：同学们，我们也来种下一粒 种子吧，你们知道种植前要做

11、哪些准备 吗2 .学生讨论交流。3 .（课件出示教材第15页“我的种 植计划”）师：下面，让我们根据自己 做好的计划，回家去种啦！四、我们的收获1 .师：一周过去了，你们种的种子 怎么样了一定有很多体会吧下面让我们 一起来分享一下自己的种植故事。3 .（课件出示教材第17页“我的种 植日记”）师：你们从中发现了什么问 题4 .生：日记中的主人翁因看到种了 3天的葵花子还没发芽而心急。学生自由发言。我们常吃的花生原来 是种子，一粒花生米能 长出许多新花生米。原来柳絮是柳树的种 子。一斤多重的大萝卜， 就是这些比芝麻还小的 种子长成的。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计5.（课件出示教材第1

12、7页植物成长 记录图）师：你们从中发现了什么7.师：的确，我们在观察植物生长的 过程中不能心急，要认识到一粒种子的 生长过程和我们的生长过程一样，需要 经过耐心地等待，才会发芽、成长。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植 前要做好充分的准备，种植过程中要细 心地呵护、耐心地等待。同时，我们发 现学习也是如此，经过长期积累才会进 步。因此，我们要像种子一样，积聚力 量，突破自我。6.学生讨论交流。板书 设计试种一粒种子试种一粒籽我也来种一粒籽 我们的收获学思 教司第5周第13课时课题5、健康游戏我常玩教学 目的1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2 .引导学生对益智游戏、体育活动、合作

13、游戏产生兴趣。3 .辨别什么样的环境适合什么样的游戏。重点 难点通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智 游戏中。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教 学 设 计一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间 都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游 戏的原因。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏 与户外游戏，说出自己支持的游戏的优 点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流 发言。三、游戏诊断会1 .（出示户外运动、球类游戏、电脑游 戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏为什么2 .生1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏 好玩。发言后老师总结游 戏的类别教师活动教法、学

14、法及个性化设计教 学 设 计生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能 强身健体，让我快乐。生3：我喜欢户外运动，因为它能强健身 体。五、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们， 并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推 荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下 自己的健康游戏吧。老师在发言后点评游 戏的实用性、规则是否完善、是否可以推 广。十四、对号入座将准备好的小游戏配 上天气条件、身体条件、人员条件让学生 正确的选择什么情况适合什么游戏。四、老师总结当同学们热衷于某 一个游戏时，应该 仔细考虑游戏的优 点和弊端，但无论 如何都不要沉迷其 中。板书 设计5、健康游戏我常玩游戏大辩论 选择游

15、戏玩一玩学思 教司你第6周第13课时课题6、传统游戏我会玩教学 目的1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游 戏。2、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。重点 难点养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、情境激趣，导入新课1 .（出示诗歌早春及画面）师：这首 诗呈现了怎样的景象2 .（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮 筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画 面）师：你们玩过这些游戏吗你们了解它 们的玩法吗3 .（播放玩传统游戏的视频）师：今天我 们一起来研究

16、传统游戏的玩法。二、围绕教学准备，整理采访所得1 .请同学们相互交流一下长辈们小时候 玩游戏的情况。2 .教师适时鼓励学生。三、随机选择传统游戏，现场“玩转”1 .师：很好，今天同学们把自己喜爱的 游戏道具都带到教室了。我随机选择两种 传统游戏，请大家在教室里进行现场表 演。2 .师：假若这样的游戏经常出现在你们 的课余生活中，你们喜欢吗为什么3 .学生讨论交流。四、看看他们怎么玩1.（出示泰国的椰壳 鞋游戏图片）师：请同学们讨论这种游戏 的玩法，并谈谈自己的感受。学生自由发言。3.指定23个学生 汇报采访情况，并说 出长辈们童年玩游戏 时发生的有趣故事。 学生讨论交流。教师活动教法、学法及

17、个性化设计教学设计3 .师：除此之外，你们想不想看看其他 国家的小朋友有什么新奇的玩法4 .出示图片情境。1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸 上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。6.师：你们想不想试一试他们的玩法， 看看H己会有什么不同的感受要注意安全 哟17.学生谈感受。五、课堂小结让学生了解到不同国 家的孩子玩的游戏是 不同的，并从他们玩 的游戏中获得不同 的。板书 设计6、传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么学思 教司第7周第13课时课题教学 目的1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2、能在游戏中找到

18、玩的乐趣，并培养创新意识。3.愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。重点 难点学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、导入新课1.师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一 分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳 绳都有哪些花样吗请你们跟大家交流一下 吧3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。 二、玩出新花样1 .（出示教材“玩出新花样”图片）师： 图中一共有几种新玩法每一种玩法是什么 你们喜欢哪种玩法其原因是什么你们还有 什么新玩法呢2 .（出示教材“玩出新花样”图片）师： 你们从中发现了什么3 .师小结：传统游戏换个玩法，可以变成

19、新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更 多乐趣。三、我们一起来创造，变废为宝1 .师：同学们虽有很多玩具，但我估计你 们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师 教你们动手制作自己喜欢的玩具。2 .（课件出示教材“我们一起来创造”图 片）师：这些同学都用什么材料制作了什 么玩具他们是怎么玩的师：一个玩具不止 一种玩法，只要同 学们多多转动自己 的小脑袋，大胆地 想象，一定可以玩 出新奇，玩出乐 趣。这节课我们就 来尝试着玩出新花 样。学生讨论交流，并 试着玩一玩，然后 谈感受、总结新玩 法。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计4 .师：孩子们，你们的想法很好，你们可 以试着做一些玩具。5 .（课件

20、出示教材“我们一起来创造”图 片）师：你们小组制作了什么玩具你们制 订了怎样的游戏规则7 .师小结：同学们，你们真棒！今天，你 们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游 戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手 制作出更好玩的玩具。四、课堂小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新 花样，也相信同学们能创造出很多有趣的 游戏。6.学生在全班交 流。7、我们有新玩法 玩出新花样我们一起来创造教学 反思第8周第12课时课题8、安全地玩教学 目的1 .让学生们知道安全第一的意义。2 .认识安全提示牌，并亲自动手做重点 难点生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重 要性，凡事都要把安全放在第一位课型

21、新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、在这里玩安全吗（一）在这些地方玩可能会有危险 吗如果有，危险在哪里呢1 .在池塘边放风筝2 .在旋转木马上打闹3 .在陡峭的山崖上攀爬4 .在大树下下棋（二）教师总结户外游戏危险主要 来二、捉迷藏阅读教材图文材料，思考：你觉得安安说的话有道理吗玩捉 迷藏的游戏，可以藏在哪里呢三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危 险，你要怎么提醒他呢三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危 险，你要怎么提醒他呢学生自由发言 自以下儿个方面：1.人为2.环境3.气候4.混合因素 人为因素造成的危机处理： 脱离团队迷失方向 没能按照计划到达营地

22、遭遇毒蛇教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计（一）玩耍时应该注意的安全常识1 .应到没有车辆通行的场地如公 园、广场等地方去玩。2 .不要到正在施工的建筑工地上玩 耍。3 .不要在离河太近的地方玩，以防 掉进河里。（二）分组讨论“如何安全玩 耍”，每组派个代表发言。四、我们的安全提示牌我们来做安全提示牌，放到可 能会有危险的地方，让大家玩得更 安全！学生动手制作，教师指导，分 组展示。4 .不要到小河塘里去游 泳。5 .不要在马路上玩耍，既 危险，又会妨碍交通。8、安全地玩 户外游戏 注意安全教学 反思第9周第12课时课题9、小水滴的诉说教学 目的1 .知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资

23、源、保护水资源的 情感，做到节约用水、保护水资源。2 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用 水、保护水资源的好习惯。重点 难点通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节 约用水的方法课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入二、新知讲授活动一：我很珍贵任务1:请大家想象一下，如果我们这个地 方没有了水会是怎样的景象呢学生活动：思考问题，自由回答。学生1:小草枯萎了。学生2：飞鸟都不见了。学生3：牛羊都走远了。学生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。任务2：课件出示教材诗歌，同学们从这首 小诗中看出了什么活动二：我遭遇了不幸任务1：（

24、课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒 污物、浪费水的图片）师：小水滴有可能遭 遇哪些不幸呢生1：工业企业排出的废水直接流入河流， 造成水污染。导语：同学们我们 从早上醒来到晚上 睡觉，一天的生活 都离不开水。今天 我们要学习的内容 就跟水有关小水 滴的诉说。首先 请同学们观看一个 视频小水滴的旅 行，看完视频， 请大家说一说你从 视频中发现了什么教师小结：看来，大家都能够认识到 自己做得不好的地 方并且有勇气承 认，我相信你们今 后一定会节约用 水。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计生2：有些石材加工厂将废石料直接倒 在河边，造成水污染。生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥 等废弃物经雨水冲刷流入

25、河流，造成水污 染。活动三：快来帮帮我吧课件出示资料。任务L地球上严重缺水节约用水、保 护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎 么做呢生1：洗澡时，不要总开着水龙头。生2：洗水果的水可用盆子接住，以便 再次使用。生3：用过的水还可以冲厕所。教师小结：大家想的办法真好，你们今后一 定要做到节约用水学生活动：学生讨 论交流。学生活动：学生思 考回答书计 板设9、小水滴的诉说水很珍贵水资源遭到不幸教学 反思第10周第13课时课题10、清新空气是个宝教学1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境目的空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护 清新空气应该做些什么重点 难点了

26、解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。课型新授课教具投影教师活动教法、学法 及个性化设 计教学设计一、新课导入任务1:课件出示空气污染视频，同学们看完 视频之后谈谈自己的感受。二、新知讲授活动一：空气清新真好任务1:课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是 什么看不见，摸不着。没颜色，没味道。生命世界 当个宝，每时每刻少不了。学生活动：学生交流（空气）。任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。 请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练 你们喜欢什么样的空气呢活动二：我身边的空气好吗任务1：课件出示下列图画，说一说自己的感 受，我们周围的空气好吗 学生活动：学生交流。任务2：空气是我们的好朋友，一

27、旦被污 染了，就变得不再清新。请同学们说一说自己 在课前调查的空气质量情况。并向同学展示调 查结果。学生活动：学生 畅所欲言（公园 里空气清新、环 境优美。）学生活动：学生 汇报展示一周 空气质量记录 调查表教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计任务2：如果遇到空气重污染的天气，我们应 该注意什么呢学生活动：学生交流（关紧门窗、减少户外运 动；出门尽量戴口罩）活动三：是什么污染了空气任务1：同学们，你们在课前调查中发现了哪 些污染空气的现象请将调查结果填写在空气 污染小调查的表格中。学生活动：学生在全班汇报展示。任务2：从调查结果中我们还发现什么呢学生活动：学生交流。教师小结：空气污染就在我

28、们身边，大气污染 带给我们一定的危害，我们一定要养成保护环 境的好习惯。活动四：我能做些什么呢为防治大气污染，国家、政府做了大量工 作，我们也做了很多力所能及的事情。那么， 同学们计划怎样保护空气清新呢 五、总结教师小结：同学 们观察得很仔 细，都能判断出 空气质量好坏， 也知道突遇空气 重污染的天气时 应该如何做。同 学们真棒。学生发言书计 板10、清新空气是个宝 清新空气真好 身边的空气 什么污染空气 我能做些什么教学 反思第11周第1一3课时课题11、我是一张纸教学 目的1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。不乱砍 乱伐树木，树立节约用纸的意识。2.养成节约纸、爱惜纸的良 好

29、习惯。3.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从 身边小事做起，节约每一张纸。重点 难点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入导语：同学们，你们看，这是老师刚才在 地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一 团，正在伤心的哭呢！纸娃娃为什么会哭 呢聪明的你来猜猜看！二、新知讲授活动一：你找到我了吗任务1：课件出示教材图片。在我们的生 活中，你还可以在哪里发现我们的好朋友一一纸呢学生活动：学生讨论交流。学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂 志、报刊。生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸 扇、一次性纸杯。其他用纸：包装纸、各种折纸。活动二

30、：我从哪里来任务1：课件出示纸的来历。思考：你们 知道纸是从哪里来的吗你们从中发现了什 么（1）早在2000多年前，我们的祖先就会 造纸了。把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱 水浸泡。（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中 打成浆。学生活动：学生交 流教师小结：原来， 纸有这么多用途 呀，尤其是在我们 生活、学习中的用 途非常的广泛，儿乎时时刻刻都要 用到它。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾 干后揭下，就成了纸。（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸 术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 活动三：我的苦与乐任务1：课件出示教材图片。请大家仔细 观察这四幅

31、图，说说纸娃娃遇到了什么伤 心事。任务2：课件出示教材图片。请大家仔细 观察这三幅图，说说纸娃娃遇到了什么开 心事。学生活动：学生讨论交流。教师小结：由于小朋友们爱惜纸张，纸娃 娃开心地笑了。任务3：想一想，和纸做朋友，我们还可 以怎么做不可以怎么做呢学生活动：学生讨论交流（节约用纸、保 护树木、不乱砍滥伐树木）。教师小结：通过这节课的学习，我们不仅 知道了纸的制造过程，还懂得了节约用纸 就要做到保护树木、不乱砍滥伐树木学生活动：学生讨 论交流。教师小结：造纸过 程非常复杂，需要 经过漂白、压膜、 烘干等许多工序， 一张小小的纸来之不易。我们一 定要珍惜纸张，节 约用纸学生活动：学生讨 论交流

32、。教师小结：由于小 朋友们不珍惜纸 张，纸娃娃伤心地 哭了11、我是一张纸你找到我了吗我的苦与乐教学 反思第12周第13课时课题12、我的环保小搭档教学 目的1 . 了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫 士。2 .认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保 意识，养成低碳生活的好习惯。3 .通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保 小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。重点 难点了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习 惯。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入课件出示视频环保搭档。同学们观看 视频，说说视频中有哪

33、些环保小搭档，在生活 中你是怎么做的呢 二、新知讲授 活动一：环保有搭档任务1:课件出示教材的前三幅图。同学们， 你们所理解的环保是什么呢学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩 踏花草；节约用水）。任务2：我们生活在地球上，需要爱护她，让 我们的家园更加美好。那么，我们怎样才能做 到环保呢任务3：课件出示教材的图片。同学们，你们 发现身边还有哪些环保小搭档呢学生活动：学生 讨论交流。教师小结：同学 们说得真好，环 保是我们每个人 的事情，今天我 们就一起来学习 我的环保小搭 档。学生活动： 学生交流讨论。 教师小结：同学 们说得很好！在 日常生活中，我 们应该积极为环 保做出自己的贡 献。教

34、师活动教法、学法及 个性化设计教学设计活动二：展示我的环保搭档任务1:课件出示教材材料我的环保小搭 档。同学们，你们在今后的学习生活中也会 这么做吗学生活动：学生讨论交流。任务2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭 档。那么，你和你的家人有环保搭档吗任务3：课件出示教材的图片以及材料给未 来一片绿色。你们从中发现了什么 学生活动：学生讨论交流。教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环 保最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大 家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作 用，为人类做出应有的贡献。学生活动：学生 讨论交流。学生1:环保布 袋是我

35、的环保小 搭档。学生2：环保盆 栽是我的环保小 搭。学生3：用过的 水是我的环保小 搭档。学生4：随手关 灯是我的环保小 搭档。板书 设计12、我的环保小搭档 环保有搭档教学 反思第14周第13课时课题14、学习有方法教学 目的1 .认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己 的学习方法。2 .懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。重点 难点找到适合自己的学习方法。课型新授课教具投影教师活动教法、学 法及个性化设 计教学设计一、新课导入任务1：课件展示教材情境。我们一起来做24 点游戏，请同学们说说怎么得到24。生1：我算出来了！我发现了一个方法

36、：24 = 12+12,只要先凑出两个12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4X6 = 24。二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1：学生出示课前搜集好的学习方法卡 片，与同学交流。任务2：课件出示教材图片。观察图片情境， 请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如 何呢你们准备向哪位同学学习情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小 明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极 寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积 极了。教师小结：看 来，只要找到 学习方法，学 得很快！学生活动：学 生在小组内讲 述自己认为好 的学习方法， 小组代表分享 本组好的学习

37、 方法。教师总结： 同学们，你们 总结了这么多 好的学习方法 真棒。教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后 认真检查，小明草草做完后不检查。活动二： 他们的学习故事任务1:课件出示学习经验交流会场景。说一 说你们从中发现了什么场景一：学生1:我的字写得很不好，你有什么好办法 帮帮我吗学生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌 告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确， 手放松，多练习，写好每一笔。场景二：学生1：你画的画好棒！怎么画的呢学生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头 脑里想象一个画面，不能边画边想。活动三：请你帮帮我任务1：课件出示教材中的下列情

38、境图片。遇 到同样的事情你会怎么做学生活动：学 生讨论交流 课堂小结：通 过本节课的学 习，我们认识 到要找到适合 自己的学习方 法，互相帮 助，分享自己 认为好的学习 方法，共同进 步书计 板设14、学习有方法谁能学得好 学习故事请你帮帮我教学 反思第15周第12课时课题15.坚持才会有收获教学 目的1 .认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困 难，让我们有更多的收获。2 .明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3 .养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。重点 难点认识到生活必须要经历过“坚持”。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、

39、新课导入任务1：课件展示青蛙看海的故事视 频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么 道理二、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1：课件出示教材下列情境图片。生活 中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受 吗现在想起来，有什么新的发现情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起 跑步情境二：我坚持写毛笔字一个学期了情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天 背一首情境四：我坚持给花儿浇水活动二：坚持的收获任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲 述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持 后有你有什么收获学生活动：学生讨 论交流。教师小结：生活中 我们都经历过“坚 持”，坚持后才会 有收获。下面我们 走进新课坚持才

40、会有收获。学生活动：学生自 由回答教师小结：生活中 我们都经历过“坚 持”，希望你们能 坚持得长久一些！教师活动教法、学法 及个性化设 计教学设计活动三：特殊的较量任务1:课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习为什么任务1:课件出示活动要求，同学们一起做 金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏 带给你哪些收获活动要求：（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。（2）看自己能站多少秒。（3）坚持时间最长的同学获胜。任务2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经 过的标志物都记在了心里，然后按照标志物 的提示，一段一段地跑，这

41、样，就不觉得跑 的路长了。最后，他得了长跑冠军。四、总结学生活动：学生交流讨论。教师小结：看 来，生活中的很 多事情需要坚持 才有收获书计 板15、坚持才会有收获 我们都坚持过 坚持的收获教学 反思第13周第13课时课题13、我能行教学 目的1 .懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2 .在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自 我、努力试试的愉快心态。重点 难点善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优 点，学会取长补短课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学设计一、新课导入任务1:学生阅读教材中的绘本故事咪咪 学本领。说一说你们从中学到了什么二、新知讲授活动一：“大拇哥”送给你和我任务1:课件出示教材的图片。请全班学生 参与进来，给自己或同学的“大拇哥”起个 好名字，送给你和我！活动二：我哪里还不行呢任务1：课件出示教材图片。提问：你们有没有遇