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文档简介

1、人教版小数加减法（例1）教学设计教学内容：教科书第71 页、 72 页的例 1 及相关内容。教学目标：1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。2、能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：探究小数加、减法的计算方法。教学难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。教学过程：一、激活经验，直切主题。教师：在第四单元，我们学习了小数的意义和性质，相信大家对小数一定有了深刻的认识，想一想， 生活中哪些地方会用到小数？教师：看来，小数在生活中的应用非常广泛。比如在买东西的时候不但会遇到

2、小数，而且还会遇到用小数计算的问题呢！今天， 我们就一起来学习小数加减法。（ 板书课题：小数加减法。）二、创设情境，自主探究。1、观察发现，提出问题。教师用多媒体课件呈现课本第71 页的主题图。教师：从图中你获得了哪些数学信息？预设：两个同学到书店去买书，小女孩想要买 2本图书:小男孩想要买1本词典。教师用多媒体课件由多媒体主题图到例1中的情境图，分别呈现数学家的故事和童话选的单价。师：一起来看这两本书的价格，谁来读一读？师：根据这些信息，你能提出什么数学问题 ？生：(1)买这两本书，一共花了多少钱？(2)数学家的故事比童话选贵多少钱？(课件呈现提出的问题)2、迁移经验，探究小数加法算法。师：

3、要解决这两个问题，该怎样列式呢？(1) 6.45+4.29(2) 6.45-4.29师：这两个算式分别是小数的加法和减法，接下来，我们就一起来探究如何计算小数的加法和减法。3、例1 (1)小丽买了下面两本2一二共花了多少钱？1 曲rVi -不工64沟1元口6.45 +4.29 =10.74 （元）6.45 1 03 / 5答：一共花了 10.74元钱。例1 (2)数学家的故事比童话选贵多少钱？6.45 4.29 =2.16 (元)6.45 4.292.16答：数学家的故事比童话选贵 2.16元。4、同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？(1)小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。相同数位对 齐

4、，就能保证计数单位相同，只有计数单位相同的数才能直接相 加。(2)得数的小数部分末尾有 0,可以把小数部分末尾的 0 去掉。5、师：转化是一种重要的数学思想，你能用学过的整数加 减法的知识来解决今天的问题吗？请同学们运用转化的方法思 考，弁在练习本计算，算完后在与小组同学交流一下你的计算方 法。三、知识运用。1、(1)小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？体重/kg四、课堂小结。今天，这节课你有什么收获？五、作业设计。第74页练习十七，第15题 六、板书设计。小数加减法（例1）例1 （2）数学家的故事比童话选贵多少钱?6.45 4.29 =2.16 （元）6.45 4.292.16答：数学家的故事比童话选贵 2.16元。例1 （2）数学家的故事比童

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