《圆明园的毁灭》简案

1、圆明园的毁灭简案教学目标：1引导学生通过阅读、感悟，并展开丰富的想象，了解圆明园辉 煌的过去和它的毁灭，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感， 增强不忘国耻，兴我中华的责任感和使命感。2通过重点词句的品读，感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。3在品读课文的过程中培养学生的语感。教学重点、难点： 引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景 观。教学准备：1由于圆明园的景观都已不复存在， 要想真正感受到它昔日的辉 煌，学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料，这也 是本组课文的训练点。2文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱，教学前教师 要对鸦片战争前后的历史有所了解，

2、同时搜集有关圆明园的各种资 料。教学过程第一课时检查预习，读词语。谈话引入： 同学们，中国历史上，有一处曾经是世界上最大、最美、拥有最 多珍宝的园林，它就是圆明园。 （板书：圆明园）一、初读课文，感受“美”1、自由读课文， 找一找，哪几个自然段写圆明园昔日的辉煌？ （2、3、4）2 、分别读，小标题概括各段段意。二、深入学习，体会“美”1 、读第 2 节，哪个词看出圆明园的布局？2 、解词： 众星拱月 （幻灯 5 ）3、先体会再齐读4、默读第三段， 自学第三段，画出园中有哪些独特的建筑？ 小组研究学习：在小组中交流，美美的读一读句子5、汇报：你们小组看到哪些美景？读出来预设：圆明园中，有金碧辉

3、煌的,山乡村野A 、“买卖街”加引号。（买卖街是一座舍卫城，城内街道、 店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等 几百人就扮成商人、 买卖人、游人，特别热闹繁华， 真的像个买卖街。）B 、欣赏图片预设：园中有很多景物都是仿照各地名胜,雷峰夕照。A 、欣赏图片B、乾隆皇帝6次下江南，最爱江南的园林建筑，曾经在海宁的安澜园住过， 杭州西湖美景也令他流连忘返， 于是，回京城以后， 就照搬江南名园的样子在圆明园造景以供自己闲来玩赏。C、小组读句子师：还有“蓬莱瑶台” “武陵春色”等景点是根据诗情画意建造的。6 、欣赏图片，填空练习背诵。7、除此之外， 还有一些景点如： 万花阵、 方

4、壶胜境、 方外观等等， 不计其数，美不胜收。8、法国作家雨果先生说： 这是一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑， 是用大理石， 用玉石，用青铜，用瓷器建造的一个梦， 这就是圆明园。雨果9、读句子：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名 胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。师：不够美不够沉醉，再读三、学习第四段1、读一读。猜猜看，在先秦到晚清这 2400 多年里，都收藏了那些 奇珍异宝？2、欣赏图片，真是琳琅满目，应有尽有。四、小结、回顾： 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。1 、还可以说，这是一座怎样的皇家园林？（给“举世闻名”换词语）五、引出“毁灭”究竟是怎样被毁的， 圆明园的

5、毁灭给了我们怎样的思考？下节课我 们继续学习。第二课时课前引入：1 、上节课，我们学习课文圆明园的毁灭 ，领略了圆明园昔日 的辉煌，现在请看屏幕，读一读这些句子。2、齐读句子。一、学习“毁”1 、打开课本看第五自然段，读一读，边读边体会。2 、好，请大家静静地看一段视频， （视频 1），说说看，此时， 你的心情如何？（恨、惋惜、心痛） 读句子。闯猛冲进来，强行进入，体会“闯” 。3、第二恨，读。从句中“凡是统统 任意”你读懂了什么？4、更可恨的是：读句子。 师：最后一句除了恨，更多的是可惜，全班读。5 、资料雨果的话二、强化“毁”1、师读句子，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭 台楼阁。生仿照说话练习：没有了也没有了。2、解词：不可估量没有办法估计三、觉醒、拓展1、（幻灯）法国作家雨果的话，谈体会。2