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文档简介

1、毕节市第五届初中音乐课堂教学优质课参赛教案唱歌渴望春天教案授课人：纳雍县寨乐中学张建老师所需课时：一课时授课年级：七年级教学内容：唱歌渴望春天，本节课所要学习的这首歌曲是出自人民教育出版社出版的七年级（音乐）下册第一单元第一节。教学目标：在学唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。教学重点：能够熟唱歌曲渴望春天。教学难点：认识连音记号和变音记号。课前准备：渴望春天音乐课件。教学过程：一、导入在春天在哪里音乐声中进入教室。师：刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧，能告诉我它的歌名吗？生：春天在哪里。师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。观看些春天的图片。二、新课讲解（一）聆听渴望春天录音。师

2、：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？生：我感受到了大自然,万物复苏等。师：同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢？生：渴望春天（二）简单介绍音乐大师莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。师：刚才我们听到的歌曲渴望春天就是由莫扎特创作的一首音乐作品。师：关于他你们了解多少呢？下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。师：好了，我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中，去领略一番吧。（三）再一次聆听渴望春天录音。边听边思考以下问题：1、歌曲的演唱形式：A、男声合唱B、童声合唱C、女声合唱2、歌曲的情绪：A、热烈激动B、明朗愉快C、低沉忧郁3、歌曲的拍号：A、3/4B、6/8C、3/8（四）学唱歌曲师：让我们一起来学唱这首歌。（ 1）师范唱渴望春天，生跟着学唱，找出自己认为最难唱的一句。（ 2）跟随歌曲录音模唱一遍。思考：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟录音中唱的情绪是一样的吗？（ 3）有感情的齐唱一遍。（ 4）跟随伴奏演唱一边。课堂总结：师：我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光，它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的

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