有关大班教案汇编10篇

1、有关大班教案汇编10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1活动目标1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。活动准备1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。活动过程一、导入教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？我们一起去吧！二、展开1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧

2、。幼儿随意品尝食物。2、提问：（幼儿品尝后）（1）说一说食品城有哪些食品？（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？3、照镜子话表情（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）4、游戏：看表情卡猜食物幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、

3、苦的和辣的呢？6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？三、结束1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张

4、。三、活动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间

5、的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。大班教案 篇2第一、活动内容：大班歌曲小鸟落落第二、活动目标：1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示

6、理解歌词，学唱歌曲。2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。第三、活动准备：小鸟图片图谱节奏谱第四、活动过程：一、开始部分看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感受旋律：1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）4、看着节奏谱来打节奏一遍。（二）感受歌曲：1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫小鸟落落，我们来听听这首歌？2、感受歌曲第一遍播放

7、歌曲。你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）3、进一步感受歌曲。（1）范唱第一段。听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。（2）范唱第二段。听到了什么？（出示音乐背景图）（3）范唱一遍。你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清唱提示）通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。（4）再次完整欣赏一遍。（三）学唱歌曲：1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。引导幼儿大胆学唱歌曲数遍2、站起来一起试一试。3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱三、结束部分跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！大班教案 篇3一、引言飞英塔（塔里塔）、

8、府庙（庙里庙）和潮音桥（桥里桥）是湖州城内的三大著名古建筑，俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件十分有意思的事。二、游戏目的1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。三、活动准备1、经验准备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。四、游戏玩法1、飞英塔（塔里塔

9、）第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。2、府庙（庙里庙）第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物，从里庙外廊柱两侧开始搭建，用不同类型积木相结合的方法，增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。3、潮音桥（桥里桥）第一步搭建桥墩，注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面，注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥，注意控制好和主桥的距离，使之远看时产生"桥里有桥"

10、的感觉。五、要点贴士1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图，其中第一、第二步为基本步骤，第三、第四步为延伸步骤，教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，只要抓住建筑层叠、包含的特点，可以有不同的搭建方法。5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节，可以用家中的物品作为搭建的替代材料。六、游戏价值幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中，加深了对"湖州三绝"的认识，激发了他们对家乡的

11、热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物，思考把平面图像转变为立体建筑的方法，有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄，促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作，促进了幼儿社会性的发展，提高幼儿交往与合作能力。大班教案 篇4目标：1、复习歌曲听，知道是三拍子的歌曲，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。2、在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。3、培养幼儿的创造性思维以及对音乐创作的兴趣。准备：1、事先幼儿学会唱歌曲听。2、每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。3、老师黑板上写出歌曲听，延长符号若干。4、录音机、音乐磁带。过程：1、小朋友，上次我们

12、学唱了一首歌听，我们一起表演给客人老师看。过渡：风儿的歌唱得真好听。歌里的小音符也坐着音乐小火车来听风儿唱歌了。2、复习认识小音符，能唱出来。A、你认识他们吗？一起来唱一唱。老师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。B、小朋友真能干，你知道每一节车厢里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢？我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。（老师写在曲谱上）C、三拍子的节拍有什么特点呢？你想怎样拍出三拍子呢？（幼儿用自己喜欢的方式拍出节拍）D、我们一起边唱边打三拍子的节奏。过渡：老师指谱子上的延长符号问：它是谁？老师这儿还有很多延长符号，（老师出示延长符号）它们也想坐上音乐小

13、火车。可是音乐小火车都坐满了，怎么办呢？我们一起把音乐小火车变成四四拍的火车，就可以让延长符号坐进去了。3、引导幼儿改编节拍。A、延长符号有一个习惯，它喜欢跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里？请个别幼儿上来摆一摆。B、它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车来唱一唱。C、现在字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应该怎么唱呢？过渡：延长符号坐上了小火车，还有很多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。4、幼儿分组活动。（出示一条谱子：现在是3/4拍的小火车，要变成4/4拍的小火车应该怎样送小音符呢？）A、老师介绍每组准备的材料。（一组都是延长符号；一组有小音符；一组有小音符、

14、延长符号；一组有休止符、小音符。）B、每组5名幼儿，大家讨论后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。C、老师巡回指导。D、现在我们又造了一列新的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗？5、结束。小朋友真能干，会改变歌曲的节拍了，你们都是了不起的小音乐家。以后我们还要编很多好听的歌，唱给客人老师听，现在，我们也乘着我们自己编的4/4拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧！大班教案 篇5目标：1、学习自传一圈持网接住抛来的纸球。2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。准备：1、纸球、圈若干，圈20个。2、体

15、操垫6块、拱形门3个。3、幼儿有玩过圈网小球的经验。过程：1、听音乐玩圈的游戏。(1)幼儿听音乐自选圈的游戏。(2)五人一组玩"圈上的运动"。2、学习两人合作"转身网接球"。(1)幼儿两人一组自由探索。(2)集中讨论、交流自己持网接到求的好方法。(3)再次探索。(4)师幼共同小结两人合作协调转身网接球的方法。(5)转身网接球比赛。3、自选区域小游戏。4、韵律活动"小雨和花"。5、活动结束，收拾器材离开场地。教学反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许

16、多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。大班教案 篇6一、活动目标：1、对面食感兴趣，感知面食的多样性，体验、交流吃面食的快乐。2、了解面食与人们生活的.关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。3、乐于探索、交流与分享。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、初步了解其烹饪的基本操作。二、活动准备：1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子;发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等2、面食若干：面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条

17、、大饼、萝卜丝饼、麻花等;3、卡片：蒸、煮、炸、烤;4、课件：面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;5、幼儿操作卡：好吃的面食。三、活动过程：(一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这不，一不小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(原来，小黑猫掉进了白白的面粉里，快回去洗个澡吧!)(二)说说面粉的来历，歌曲总结。点击课件：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是。祝您身体健康。谁种出来的?歌曲整理(旋律自配)：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农民伯伯种出来。(三)自由发现面食的多样。1、白白的面粉有什么用?可以加

18、工什么?2、幼儿自由讨论。3、今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的?4、(1)幼儿说说：你看见什么?它是怎样的?(2)在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么?5、及时出现烹饪方法的卡片图，以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。儿歌：好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。各种面食做得好，小朋友吃了身体好。(四)多渠道获取面食的信息1、除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢?2、利用多种渠道了解面食信息：(1)图书(花式面食

19、);(2)录音(面食自述)：小朋友，你们吃过面食吗?今天我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧!小朋友，我是面条，我长得细细的、长长的，还滑滑的呢。我的味道可好啦，人们都很喜欢我!变变变，我变成龙须面;变变变，我变成刀削面;变变变，我变成手拉面。当我变成方便面的时候，人们外出时，只要带上我，就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候，人们都会把握请上餐桌，让我给他们带来好运呢，我还能变出很多种类的面条呢。Hello,我是面包，我长得胖胖的、软软的，闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦：有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花，而且，还很有营养呢。大家好，我是麻花。你们知道我为什么叫麻花

20、吗?仔细看一看。原来呀，我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口，硬硬的;嚼一嚼，香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀，你们一定也要尝一尝哦!我是香香甜甜的蛋糕，你们一定都吃过吧。我的品种有很多：有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢，可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢?赶快再去和好朋友说说吧!(3)电脑“好吃的面食”;(4)增放的面食。小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日，要端上长寿面，代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。3、品尝好吃的面食，及时记录并交流品尝的面食。介绍操作卡：把尝到的好吃的

21、面食记一记、画一画.画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感：甜或咸，软或硬。(五)观看面点师傅表演拉拉面，幼儿模仿体验。1、这么多好吃的面食，是谁加工出来的?请出师傅表演拉拉面。2、跟随师傅体验：小小拉面师。(揉、拉、甩等)(六)迁移经验，创造体验。1、如果你是面点师傅，你想做出什么好吃的面食呢?2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。四、延伸活动：幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐大班教案 篇7活动目标：1.练习助跑跨跳的正确方法，能助跑跨跳过3540cm的障碍物。2.勇于挑战自己，克服胆怯心理活动重点：目标1活动难点：目标2活动准备：知识准备：有助跑跨跳经验物质准备

22、：平衡木、每个小朋友一个小椅子活动过程：一、热身带领幼儿慢跑、快跑、跳过小河、慢跑二、基本部分1.我们刚才跑步的时候碰到了小河，你是怎么过去的？怎么跳过去的？“跳过去”请一名幼儿示范，师总结动作要领：“跑步过去，到河边的时候，前脚跨过，后脚轻轻过去。请幼儿在空地上进行练习跨过平衡木跨凳子（1）凳子背放在地上，幼儿练习跳过去（2）凳子侧面放下跨跳（3）凳子面并在一起跨跳5.游戏：挑战自我分三个区，请幼儿进行挑战，从易到难，幼儿逐步挑战，成功一个取一个星星贴在身上，最后，展示自己的成果。放松听音乐，坐在凳子上进行放松活动。活动延伸:教师示范跳过更高的障碍，激发幼儿兴趣及挑战的信心。大班教案 篇8一

23、、活动目标：在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。培养幼儿的比较和判断能力。二、活动准备：材料：红绸带，纸（正方形、长方形），吸管，毛线，纸条，直尺工具：笔，剪刀，天平称，量杯三、活动过程：讲解演示师：看，今天余老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，只有一根绸带，怎么来扎两根小辫呢？组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。以形象直观的绸带二等分形式导入活动，吸引了幼儿的注意力，并让他们动脑筋帮助分绸带，把操作的过程与结果展现给幼儿，为

24、幼儿发现规律，理解二等分的含义作了有效的铺垫。操作探索第一次操作：提供幼儿材料，指导等分方法。材料：正方形，长方形，师：请小朋友想办法把桌上的图形分成一样大小的两份。幼儿动手操作，教师巡回指导观察。组织幼儿讨论各材料的等分方法。师：小结：很多小朋友用了边对边对折的方法来二等分。操作验证材料的二等分。师：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较）师：这有个好听的词，叫“重叠”第二次操作：提供幼儿材料，指导等分方法。材料：长方形，师：请小朋友用其它对折的办法把桌上的长方形分成一样大小的两份。幼儿动手操作，教师巡回指导观察。组织幼儿讨论等分方法。师：小结：除了用了边对边对折的方法来二等分

25、，还可以用对角线折、对边折的方法来二等分。下课了可以在试试。讨论整体与部分的关系。师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。总结：二个部分合起来是原来的一份。把正方形、长方形的纸放在两次操作活动中，第一次是让幼儿自由发挥，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活动中提升了难度。操作活动中，指导适时，要点正确，鼓励幼儿尝试多种二等分的折法，拓宽幼儿思维，培养幼儿仔细观察和思维能力。巩固提高第三次操作材料：吸管，直尺，毛线，纸条师：在桌上还有些硬硬的吸管它们不能象纸那样省力的折，但它们也可以二等分，请你们想办法试试看。幼儿操作，教师观察教师讲评：用什么方法二等分？幼儿演示教师

26、小结：这种硬的吸管可以借助毛线、纸条、直尺来二等分。没有成功的小朋友下课了可以再试一次。活动的难点在第三次操作活动中，有了上述的二等分经验，幼儿在活动中思维活跃，讨论热烈，教师考虑到不同幼儿的不同操作探索水平，适时的延长操作时间，给予指导，增加了幼儿成功操作的机会，提高幼儿动脑、动手能力。四、活动延伸：师：水，沙子，黄豆这些不能折，不能用纸条测量的东西，它们可以二等分吗？其实它们只要借助一些更精确的测量工具，如天平称、量杯就可以二等分。我把这些工具放在区角，一起去探讨它们的测量方法。活动评价：本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，在引导幼儿在多次操作探索、验证二等分和运用辅助材料给吸管二等

27、分和运用辅助材料给吸管二等分等一系列操作活动中，逐步让幼儿理解二等分的含义，发展初步的判断能力。整个活动结构严谨，形式多样。小组活动、个别交流、集体交流相互交叉，既增加了师幼互动频率，又较好地体现了面向全体、照顾个体的原则。从幼儿的表现来看，可以看出幼儿对此活动的积极性很高，参与的热情也很大。在第二次操作活动时很多幼儿都想不出好的办法，但都没有放弃，而且向老师、同伴请教，寻求二等分的方法，同时也可看出此环节的难度。因此，可在下次活动中先讲解，出示图谱，让幼儿更好的掌握与了解。大班教案 篇9设计意图超级歌会是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动

28、。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。活动目标1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。活动准备PPT课件、速度不同的音乐。活动过程一、开始部分欣赏说唱，引发兴趣。二、基本部分1、初步欣赏歌曲，学唱第一段。2、根据画面的提示，熟悉第一段歌词。(1)第一段教师示范，熟悉歌词(播放一条鱼PPT)。教师提问：这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游，游啊游)播放一星音乐，师示范演唱两遍。(2)分析图谱，帮助

29、幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)(3)幼儿尝试练习说唱3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。(1)先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有?的歌词图片。(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。幼儿大胆想象表达，教师小结一个，全班一起说唱。(3)全班集体练习。4、尝试分组创编许多鱼歌词。(1)播放许多鱼的图片，教师引导幼儿创编。(2)分组展示创编的歌词。5、根据音乐速度与节奏合作表演PK。三、结束部分教师小结，引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。大班教案 篇10设计意图：最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动看不见的洞洞。活动目标：1、知道

30、蛀牙产生的原因。2、懂得怎样爱护自己的牙齿。3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。活动准备：1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。2、牙医博士的图片一张。3、牙医之歌见附。活动过程：一、活动导入：请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙医博士。二、通过观察、讨论，使幼儿了解蛀牙产生的原因。你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！师幼讨论自己的蛀牙？教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们