有关中班音乐教案三篇

1、有关中班音乐教案三篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班音乐教案 篇1活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？

2、2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。完整范唱2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词。3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。4、学唱歌曲四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，集体演唱。听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团。中班音乐教案 篇2活动目标1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时

3、咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。活动准备多媒体课件、简易乐器活动过程：1、律动筷子舞2、练声-请幼儿用正确的嘴形唱歌。-请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏××× o 3、教师结合多媒体讲述故事-故事里讲了谁？干什么？-教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？-教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题： “小朋友从小做个诚实的好孩子。”-教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。-师生共念儿

4、歌，练习节奏。4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。-“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？”-教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。-“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”-出示音符宝宝，请幼儿整齐的敲打节奏。××× o ××× o ××× ×××× o ××× ×××× o ×

5、;×× ×××× o -教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。请个别小朋友一边唱一边伴奏。中班音乐教案 篇3【活动目标】1、尝试学唱音阶dosol，初步感受音阶的上行与下行。2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。3、体验音乐活动模仿的快乐。【活动重点】学习音阶的唱法。【活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的.快与慢。【活动准备】楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片。【活动过程】一、儿歌表演小老鼠上灯台。1、师：我们新学了一个本领，会表演小老鼠上灯台了，

6、我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）2、表演小老鼠上灯台两遍。（坐在位置上）二、故事导入：1、师：小朋友表演得真好！2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re

7、、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重复两遍）二、学唱歌曲。1、教师范唱。师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）2、幼儿学唱。师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作）三、感受小老鼠音乐的快慢。1、慢。师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢）小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。2、快。师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快）师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。四、创编歌词及表演动作。1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了。师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。我