怎样进行一年级语文复习

1、如何进行一年级语文复习一、明确本学期教学要求  一年级上册语文学习应达到的知识要求及常见的笔试考查题目类型 要求：会认读、抄写声母、韵母及音节，能区分声母、韵母及整体认读音节，会拼读音节。会认读400个生字。掌握常见的笔画，掌握简单的书写规则，会书写100个生字。认识自然段、完整句，掌握几种简单句式，课后要求背诵部分会写的字会按原文填空，会根据课文内容填空。 常见题型：在四线三格中抄写声母、韵母、整体认读音节；音节和字、图连线，圈画出音节所在的字，连字成词；看拼音写词语，形近字组词，选择字、词填空、词语搭配连线；按课文内容或原文填空，古诗句填空或连线等。 

2、;二、注意良好书写习惯的培养  根据日常课堂教学观察，印象最深的是：大部分学生的书写姿势不正确。如何解决这一问题？分析学生握笔姿势不正确的原因有以下几个方面：初学写字时，家长或老师教得不规范；一年级学生手部肌肉协调性还不完善，手部肌肉力气有限，长时间书写容易导致姿势错误。建议采取以下措施：让学生用2B铅笔书写，这样写出来得字比较清晰，可以省力；复习课要读写结合，不要安排长时间书写；多激励，多提醒学生，复习提纲每一页都针对书写姿势采用给星的方法他评或自评。 三、复习课块块结合，采用灵活多样教学方法，  一年级上册语文学习内容主要包括：拼音、识字、写字、阅读、口语交际

3、几个方面，在两节课或半天为单位的时间段里，这几个方面的内容要穿插进行，避免单调乏味。 小学生求新、求趣、求异，用了一学期的课本如果再让学生复习期间每天捧着书本读，必然“小和尚念经，有口无心”，复习课要注意激发学生学习兴趣，产生学习需要。如：小学生想象力丰富，复习二类生字时，出示一组生字让学生编故事，从学前谜语中出示谜面让学生猜谜语等。 4、 引导学生掌握学习方法，学会思考，成为积极的学习者  世界上最宝贵的知识是关于方法的，在复习迎考期间，要引导学生针对学习中存在的问题，出现的错误，进行思考，找到解决问题的方法，而不能让学生死记应背。如这样的教学环节： 

4、师：有一位小朋友整体认读音节老记错，你能教教他记这些音节的办法吗 ？ 生：我的办法是 五、复习课要突出教学的重点、难点  根据积累经验，b-d   p-q   ian-iang这几组声母、韵母学生易混。 根据教材内容，要让学生重点积累以下几种词语或词组 例：青青的     又唱又跳        高高兴兴 六、根据教材内容，要让学生重点掌

5、握以下几种基本句型： 1、谁干什么      例：乐乐洗苹果。 2、什么地方有什么     例：我家门口有一棵小树。 3、什么是什么     例：北京是我国的首都。 4、什么（谁）怎么样    例：雨越下越大。雨点儿从云彩里飘落下来。我们爱北京。 在句子或短文阅读时，要放手让学生独立阅读，老师要注意在学生困难之处和错误之处的指导。 七、一年级以学字词为主的年级、，是为以后学习课文打基础的，因此我们这学期的生字复习要以本课文为主要材料。 1、 把生字表认真复习，会读，会听写，能看拼音写生字词语。 2、 把本课本要求背诵的再次背诵，最好能默写。特别是关键的词语。 3、 本教材的古诗歌，能背诵默写。能懂得