仁荣中学七年级上语文期中测试

1、仁荣中学七年级上语文期中测试题 号一二三总 分 得 分   （ 本试题满分100分，考试时间100分钟）温馨提示：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。扬起你智慧和自信的的风帆，乘风破浪，你定能收获无限的风光。一、语言积累与运用：（25分）1、(加点字注音都正确的一项是( ) (2分) A、目眩（xuàn） 迂回(x) 糟蹋 (tà) 啜泣 (chùo) B、骚扰(so) 蜕变(tuì) 剔透(t) 蹂躏(lìn)C、伫立(zhù) 琐事(s) 训诫(jiè) 庸碌(lù) D、

2、耸立(sng) 枯涸(hé) 猝然(cuì) 结束(sù) 2、下列词语有错别字的一项是（ ）(2分)A、头晕目眩 雏形 心惊肉跳 小心冀冀 B、襟怀坦荡 擅长 肃然起敬 忍俊不禁C、呼朋引伴 栖息 盘虬卧龙 怡然自得D、德高望重 贮藏 敷衍了事 精神抖擞3、下列没有运用比喻修辞手法的句子是（ ）(2分)A理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。B. 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。C我感到我和他们非常相似。D. 她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。4请选择正确的词语填写在课文的句子中。（5分） 玲珑剔透 盘虬卧龙 获益匪浅 险象迭生 可望不可即从我丈夫温和沉静的

3、性格中我 。（玛丽·居里我的信念）月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒 ，勾起了无穷的得失之患。（周国平白兔和月亮）但有时理想又是海天相吻的弧线， ，折磨着你那进取的心。（流沙河理想）紫色的瀑布遮住了粗壮的 般的枝干。（宗璞紫藤萝瀑布）当母鸟第一次生下了几颗 ，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴等候小鸟孵出来。（周素珊第一次真好）5“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（7分） 几处早莺争暖树， 。 ，禅房花木深。我寄愁心与明月， 。 曾子曰：“士不可不弘毅， 。 “ 。”不错的，像母亲的手抚摸着你。大教育家孔子用“ _ ,_”形象地论述了学与思的关系。6本册书我们一起学习了曹操的

4、两首诗观沧海、龟虽寿。请结合你的课内与课外的知识储备，完成下面的问题。（7分）观沧海中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：（2分） 龟虽寿中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是：（2分） 下面对这两首诗的内容分析有误的一项是： （2分）（ ）A曹操(155220)，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、文学家。B龟虽寿中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。C两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系D观沧海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起 你一定积累了不

5、少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。请任选一个写出来。（1分） _ 二、文言文阅读（11分）古代有“半部论语治天下”的说法。下面节选了几则论语，读完后，有信心答对后面的题吗？子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

6、1、解释句中加点的词（2分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）学而不思则罔（ ）（3）士不可以不弘毅（ ） （4）勿施于人（ ）2、翻译文中两个划线的句子（3分）答：_ _3、从选文中选择适当的句子填到下面相应横线上（每小题题一句即可）。（3分）关于学习方法的_ 关于学习态度的_ 关于思想修养的_4、对照以上六则论语，谈谈你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？（3分）_三、现代文阅读英国文学大师莎士比亚说过，书籍是人类的营养品。是的，书籍里蕴涵着人世间的酸甜苦辣和喜怒哀乐，需要你去细细地咀嚼，她才会有滋有味 （一）（16分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像

7、细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、本段文字描述的对象是，其特点是。（3分）2、“黄晕”是写色彩的，与选段中_和_两字呼应。（2分）3、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨，而且也写了_。“织”字是承上句像细丝的比喻，准确表现了春雨_的特点。（3分）4、给选文加一个小标题：_。（2分）5、对“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字的意思理解正确的一项是（ ）（3分）A

8、.强迫（你去看那小草）B.说小草的颜色青得使人不能不注意它，极言小草色青。C.小草靠近了人的眼睛。6、对文中加点的句子所用修辞方法及其作用表述正确的一项是（ ）（3分）A. 用比喻、排比的修辞方法，形象、生动、充分地写出春雨连绵不断，令人烦恼。B. 用比喻、排比的修辞方法，形象、生动、充分地写出春雨的细密、闪烁、连绵不断的样子。C.用比喻、对比的的修辞方法，写出春雨又细又密闪闪发光的样子。D用比喻、对比的修辞方法，形象突出地写出春雨闪闪发光连绵不断的样子。 （二）（8）星期日。百货大楼。熙熙攘攘。从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈

9、妈。爸爸和妈妈是两个盲人。很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。一步、二步、三步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。渐渐地，远了。 三个人一双眼睛。 而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要寻问他们关于这个世界、关

10、于生活中的很多问题。 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。 我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。 我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。哦，我为什么竟哭了！1、第节划线句“喧闹声像绷断了弦的琴”用了什么修辞手法？你怎样理解这句话？（2分）_ 2、文中多次写到“还有笑在脸上流”，一个“流”字，富有表现力，请你说说这“流”字好在哪里？（2分）_3、第（10）节中说，“我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。”假如你就是文中的“我”，你会怎样问呢？（2分）_ 4、为什么“我”会觉得“天空从来没有像现在

11、这样蓝过，生活从来没有这样美好过”？（2分）_   四、情感驿站（40分）1、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的顺序是（4分）_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。A文学是一座姹紫嫣红的百花园 B.文学是一杯回味无穷的香茶C文学是一幅意境高远的中国画 D.文学是一首清脆圆润的古曲2、 请先品读一下满文军的懂你：（36分）多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了

12、我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福请根据自己的亲身经历或体验，以“，其实我懂你”为题，写一篇文章。要求：     先把题目补完整。

13、0;    写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于500字。     作文中不要出现真实的校名、人名。                                   

14、0;                                                 

15、0;                                                 

16、0;                                                 

17、0;                                                 

18、0;                                                 

19、0;                                                 

20、0;                                                 

21、0;                                                 

22、0;                                                 

23、0;                                                 

24、0;