中班游戏化律动《小雨和花朵》教学设计_第1页
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文档简介

1、今泰学院推荐文档中班游戏化律动小雨和花朵教学设计Teaching design of game rhythm "light rain a nd flowers" in middle class编订：J inTai Co FI er 0中班游戏化律动小雨和花朵教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计

2、并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标：1 .学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作 ,在图谱的提示 下，初步感受乐曲a、b两段的旋律与结构。2 .学习两两合作游戏.3 .在结伴游戏中，享受与同伴接触、交流、互动所带来的快 乐。活动准备：图片：小雨和花朵音乐：小雨和花朵活动过程：1 .谈话，引导幼儿用动作表现雨点飘落。(1)教师：你们见过雨点儿从天空中落下来的样子吗？谁 会用动作学一学？(2)幼儿用动作尝试表现，教师通过追问，了解孩子想法，鼓励幼儿用自己的方式表现。2 .幼儿完整欣赏音乐，初步感知音乐。(1)教师讲述故事，创设情境，引出音乐。“今天，

3、有一群小雨来到花园里，用雨滴唤醒了睡梦中的小花。苏醒的小花张开双臂，迎接着雨滴的问候，在雨滴的浇灌 下，它痛痛快快地喝饱了水，还和小雨高兴地跳起了 舞。”“有段音乐也说这个故事，我们一起来听一听！”(2)出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么 呢？教师指图，幼儿完整欣赏音乐。3 .欣赏a段音乐,幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知a段音乐(1)完整欣赏后教师提问：小雨点落下时，每次在小花上 碰了几下？(2)再次欣赏a段：我们听着音乐仔细感受一下，小雨每 次在小花上碰了几下？(3)教师指图，幼儿听a段音乐做动作(敲打身体不同部 位、弁发出下雨声)感知 a段句末重音的节奏。(请幼儿来说一说、做一做，教师弁清唱示范带领幼儿来敲 打自己的身体。跟随a段音乐来做一做雨点儿落在花朵上的动 作。 )(4)引导幼儿学习听a段音乐结伴玩“小雨敲醒小花”的 游戏。4 .教师引导幼儿听完整ab段音乐，表现a段敲醒小花，b段 自由舞蹈的情节。(1)教师：小雨敲醒了小花，他们一起做了什么？它们在 一起快乐吗？(跳舞)(2)教师引导幼儿跟随ab段音乐表演。(3)教师：这次请你换个朋友，变成雨和花！

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