2021教研员工作方案范文

1、2021教研员工作方案范文 教研员起着引领和指导老师将课程教学目标贯彻到每一节课中的重要作用。因此，对教研员会有与其他老师不同的要求和任务。今日整理了2021教研员工作方案.五篇供大家参考，一起来看看吧! 2021教研员工作方案1 教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和.普遍关注的问题，教学质量的好坏，挺直关系到学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将挺直影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，保持全市位次，依据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定本学期的教研组工作方案 一、指导思想 本学期我校数学教研组工作围绕学校工作方案中对教学工作的

2、要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、同学良性进展。 二、主要工作思路： 1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好各班级数学的教学管理，抓好培优补差工作。 2.加强教科研的理

3、论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的训练水平和力量得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。 三、详细措施： 1.以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。 连续抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解同学选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争，相互

4、取长补短，友好合作的精神。 2.学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校进行讲座。 提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习训练理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 3.主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育力量”课堂教学结构的讨论。每一位老师采纳“启发式”“争论式”教学，开发同学潜能，培育同学提出问题，探究问题的意识。 4.有方案的实施各项教研活动。 本学期本组老师要求相互听课每周两

5、次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估同学参加学问形成过程的学习过程;评估老师课堂教学模式的创新;评估老师教学目标的设计;评估讨论性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。 5.仔细组织老师参与各级部门进行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作方案关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持续不断

6、地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 2021教研员工作方案2 一、指导思想： 以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和同学的进展而做出我们应有的贡献。 二、工作思路: 数学教研组工作开展的如何，将挺直影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作方案。 1、开展集体备课

7、，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的管理，教研组长常常深化听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 3、充分发动老师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。 4、抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。 5、仔细组织老师理论学习，提高

8、本组老师的理论素养，鼓舞老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的用法力量。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为同学学习数学的帮助教材，提高同学的数学学习爱好。 三、本学期活动主题： 通过课改怎样提高同学学习数学的爱好四、活动时间支配： 九月份：1、组织全组老师编写数学教学方案表统一教学方案，2、常规检查一次。 十月份：1、开展集体备课活动，2、组内教学设计竞赛，3、公开课两次。 十一月份：1、期中常规检查，2、公开课两次，3、沟通多媒体课件。 十二月份：1、公开课两

9、次，2、期末考试出题、审题。 元月份：1、期末考试分析，2、教研工作总结。 2021教研员工作方案3 以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推动为载体，促进同学全面进展，促进老师的专业进展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作方案。 (一)学科教学现状分析： 数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们学校数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的训练观念、教学方式以及同学的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们学校数学健

10、康和谐地进展。 1、同学计算力量不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的同学计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的同学，课程标准早已不在要求同学“快速而精准地计算”，而是要求同学把握必要的运算力量，这样明显对同学运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受力量强的同学是“喝足了”，但对于一些接受力量弱的同学一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准

11、对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求同学把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。 2.同学数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻同学负担，我们所用法的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供同学练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在同学数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习同学是很难巩固的。3.、老师对教材的处理力量不强。用法新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1、每个学问在教材上的呈现比较简洁。2、学问点的分布也比较分散。3、有些学问点还是在

12、练习题中出现的。4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在学校就出现了。4、课程标准还要求同学同学活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各班级教学任务。 (二)、各班级教学任务： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、测评、作业等各方

13、面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。 3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代训练信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型老师。 4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的同学各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组训练教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施 1加强常规管理，提高老师的业务水平。 (1)连续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高

14、课堂教学效率,向四非常钟要质量。 (2)组织班级组集体备课，充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (4)重视同学基本学问和基本技能的培育，深化训练教学改革。鼓舞老师采纳多媒体帮助课堂教学，增加同学学习教学的爱好。 (5)合理布置课外作业，共同探讨同学作业的布置及批改的新方法，在减轻同学课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视同学良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (6)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。 (7)督

15、促和关心组内人员上好组内讨论课、接待课或竞赛课。 (8)组织老师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课老师有不同程度的收获。 2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。 (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓舞老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。 (3)加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科的合理整合。 (4)增加教研组的凝聚力，加大集体

16、说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓舞老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的训练教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并准时发在自己的博客上。 三、教研组教研活动支配： 9月份：(1)、争论并制定本教研组方案。 (2)、落实个人讨论课内容准时间。 (3)、业务学习：看录像课，并进行沟通。 (4)、业务学习：集体备课， 10月份(1)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。 (2)、业务学习：集体备课 11月份：(1)校公开课，并进行评课 (2)、期中检查(二次备课、教学反思、同学作业) 12月份业 务学习：主题论

17、坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、争论并制定期末复习方案(2)、分组研讨复习方法 与策略。(3)、各种资料整理归档。(4)、业务学习：集体说课，并进行沟通。课题资料沟通，并整理。 2021教研员工作方案4 一、指导思想 全面实行十四中“人人成人”的训练理念，不断深化课程改革，结合教学成果学校数学“自学、谈论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学教学的整体水平。 二、工作目标 借助“自学、谈论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内学校数学负担状况的调查与讨论，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组老师的专业化素养和教学水

18、平的提升，秉承讨论为实践服务的宗旨，使各班级数学成果在起点上稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。 三、基本状况 本组共有数学老师18名，其中高级职称老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在讨论中，今年申请了20_年基础训练教学成果奖一等奖学校数学“自学、谈论、引导”教学法成果推广工作。 四、详细措施 1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准(20_版)，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，

19、努力实践，擅长总结，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动参加教学改革。 2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使组内整体水平全都。 3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的训练教学方式方法，把“自学、谈论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、规范教研活动制度，强化教研功能。教研制度的规范是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个

20、星期五下午其次节课是数学教研活动时间，组内老师必需全部参与，每次教研活动状况上报到学校，包括参与人员.，另外教研活动有主题和专题，组内成员要主动参加。 5、规范公开课制度，强化评课功能。公开课是最基本最有用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。 6、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。课题讨论可以提高老师的理论水平和专业力量，是老师进展的必经之路，一名好的数学老师既要会教学，也要会讨论，老师要主动参与数学组已经在开展讨

21、论的市级课题，更要加入到新申请的课题试验中。 2021教研员工作方案5 一、指导思想 以.训练理论为指导，仔细贯彻省、市“十五”期间中学校老师连续训练规划及实施新课程的有关文件精神，结合我县学校训练教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展学校研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养训练的新型老师队伍。 二、工作原则坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的训练教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。 2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考

22、虑工作的可行性，不能流于形式。 3、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。 我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高连续训练工作的质量。 三、工作目标为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。 2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始班级用法新教材的基础建设工作。 3、为提高教学质量服务，通过讨论与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于同学的进展，实现评价功能的转化。 四、详细工作及措施实行校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。 “十五”连续训练以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年月至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为连续训练的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，仔细实行校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要