人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案(八)_第1页
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文档简介

1、人教版一年级数学上册第三单元工5的认识教案(八)一、教学目标使学生认识符号> v"和=及其含义，能够借助了 V"和="来描述 5以内数的大小。二、教学重难点重点：会正确比较5以内数的大小。难点：认识符号晨和.并理解其含义。三、教学过程1、创设情境。课件展示:(1)3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情境。(2)3只猴子共进午餐。草地上摆放着3种水果-梨、桃和香蕉。引导学生观察思考：一共有几种水果？它们各有几个？怎样能够一眼看出哪种水果够吃、明的水果不够吃？(3)学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果。(4)学生展示自己摆放的结果。(5)课件展示：主题图中的

2、猴、梨、桃和香蕉，从画面上挑下来，排成教材第17页的象 形图。提问：观察摆放的图形，数一数，几只猴子吃几个桃、几个梨、几根香蕉？学生回答：3只猴子吃3个桃、4个梨、2根香蕉。2、学习新知。教学"3=3。(画外音)小猴说：我可喜欢吃桃了，可我们每一只猴都能吃到一个桃吗？ 学生回答后，出示课件。提问：每只猴能吃上一个桃，桃子不多不少，猴的只数与桃的个数有什么关系？（生：相同,相等，同样多）师：不错，猴的只数与桃的个数同样多。同样多可以用符号=表示。(板书:3=3)教师教读"3=3这个式子。方法和教学3 = 3"的方法相同。告诉学生：3比2多，可以用符号7表示。学生说一说了的形状，可用语言表示，也可以用手势表示。教师教读3>2这个式子。(3)教学 3v4。方法同上。让学生说一说v的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说。四、教学总结(1)请同学们说一说，这节课你学到了什么？教师引孰括。匕喈交两个数的大小时，可以用关系符号/ &l

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