外研版小学英语（三年级起点）三年级上册Module 5 Unit2 参考教案

1、.Unit2 参考教案教学目标：语言知识目标： 1.能听懂会说单词：hat,cap,nine,ten,eleven,twelve. 2.能够在句子中正确使用单词：hat,cap以及数字112。 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛与重要；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。 策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；让学生充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。 教学重

2、点与难点分析 本课时的教学内容为数字912的教学。由于学生掌握了数字18，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字18，并自然过渡到数字912的教学。 教学重点： 数字9，10，11，12的认读；句型：How many boys/girls? 教学难点： 如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥着重要作用。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。 教学用具：CDROM，有颜色的卡片，盒子，糖 教学过程 .Warm up(Group performe) A.Good m

3、orning. B.Good morning. A.How are you? B.I am fine,thank you.And you? A.I am fine,too.What is your name? B.I amWhat is your name？ AI amGoodbye. B.Byebye. (可根据学生已学的不同内容进行提问，即可复习已学过的内容，又可以激起学生学习英语的兴趣。如上单元所学知识为颜色，本课就可以针对颜色进行提问) 导入： I在几张大的纸上写出到5几个数字，把它们摆放到黑板的四周。告诉学生师将说出数字，他们必须指向正确的数字。 举例： 老师： Five。 学生：（

4、指向5） 复习 .Revision 出示一些与生活相关的电话号码，请学生用英语读出。 110（报警电话） 120（急救电话） 114（电话号码查询） 12345（市长热线） 10086（移动服务） 3214073（学校电话） I把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有到I0十个数字的小纸片，每张纸上写一个数字。 2学生A说出一个数字，学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片，游戏结束，然后学生们交换角色 Word learning （1）在黑板上画气球，从1画到12，不停的对学生进行提问，问：“How many?”并将几个数字（912）对应的单词写到黑板上进行数字教学。 （2）在黑

5、板上出示12以内的加法，让学生先以小组为单位用英语读题并进行计算，然后指名练习。 eg: 6 + 5 = Six and five is eleven. Sentence learning (1)请学生打开课本，通过播放录音呈现SBUnit2活动，要求学生在播放录音的同时，认真看图，试着理解故事情节。 (2)让学生理解boy/boys和girl/girls的区别。 指着一个男孩同时说：boy 指着两个男孩同时说：boys 指着一排男孩同时说：boys 请其中一个学生照着老师的样子来告诉大家girl/girls的区别。 （3）再放录音，请学生跟读，其后请学生以小组为单位朗读课文。 （4）随机抽取一组学生，问：How many girls/boys?学生抢答。老师示范，随后请一名学生做小老师提问。 （5）完成运用任务4。老师线带领全班学生数一数各副图中的物品（动物）数目，然后请学生两人一组指图并进行回答： eg:How many dogs? 11 dogs. 通过课文录音对歌曲和歌谣进行教学 让学生理解“fingers”和“hands”，