八年级英语期中试卷分析

1、八年级英语期中试卷分析篇一：初二英语期中考试试卷分析初二英语学科期中考试试卷分析赵锁练一、试题特点：1、本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通 过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力， 如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力， 体现了任 务型语言评价的理念。2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言 目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题 的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的 学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题

2、层次清楚，梯度较明 显。关注到了不同层次的学生。5、不足之处，听力部分没有给学生 阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。二、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存 在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程 改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下：（一）、全年级成绩统计（二）、试卷情况及简要分析其各题得分情况如下：各题答题情况简要分析如下：1、听力部分 虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是 平常训练不到位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。三是题与题之

3、间间隔时间不够 长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快， 可能也是导致听力 题得分不高的原因之一。2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时 强调的，学生没巩固，有的上课不听。3、完形填空 此题难度适中, 但是得分率不高，主要原因是不会上下文的联系。4、阅读理解 难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是最后 一小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。读短文 回答问题，相对较差，平时学的不扎实，学过的单词已忘记。5、词汇运用 此题比较简单，得分率也相对较高，主要是考察 学生对形容词比较级的使用，大部分学生能够仿照示例写出正确的句 子。6、书面表达此题是七个大题中得分最

4、低的一个题。其中最高 得分有9分，最低得分。分。主要原因是学生对句子结构掌握不清， 写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。二、教学中的主要问题从答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结 构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用 能力不强，书面表达极差等。三、教学建议1、加强学习，改进教学方法。英语教师应进一步学习，增强新课程理念，改变教学观念，改变 一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教 材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。2、加强听说训练，提高听力水

5、平。在日常教学中加强对学生的听力训练，让他们多听英美人士的录 音，在课堂上多用英语组织教学，通过听读、听说、听写等多种形式不 断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。鼓励学生大胆的使用英语，让学生通过体验，实践，讨论，合作, 探究等方式，在自然规范的语音，语调的口语语境中进行口语交际， 为他们发展交际能力打下基础。3、加强阅读教学，提高阅读能力。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养， 要多选用内容 健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教给学生阅 读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的 能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。4、指导学生自主学习，培养学生

6、学习能力。在教学过程中我们应注重学生的能力培养，指导学生学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生自主学习能力，决不能满堂灌。加强听力，完型填空和阅读理解能力的培养与训练。 培养学生的创新 意识，培养学生积极大胆地寻找问题，解决问题的能力。5、注重思想教育，激发学习兴趣。在英语教学中注重学生的思想教育。 分析结果表明，英语成绩两 极分化突出，教师的教学必须面向全体学生，对学生加强思想、情感 教育。从各方面关心、爱护、鼓励学困生，提高他们的学习兴趣。这 样才能有效地缩小差生面，使我们的英语教学再上一个台阶。篇二：八年级期中英语试卷分析初二英语上学期期中考试试卷分析本次期末考试采取全区统一命题，考

7、察的内容主要是冀教版八年 级英语上册unitl到unit4的内容。本校考试情况如下：参考人数 213人，优秀人数 人，优秀率；合格人数人，合格率 ,最高 分分89。一、总体评价本次英语命题加强对基础知识的考查， 在此基础上侧重考查学生 综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。选择填空题这次考试中选择填空的难易适中， 都是针对具体的知识点，比较 直观，中等生的得分大多在12分左右，可见学生对基础知识的掌握 还不够理想。错的最多的题目是第26和题。40题考察的是宾语从句，宾语从句要用陈述语序完形填空题完形填空题考查学生的综合语言及理解能力， 内容贴近学生的日 常生活，难易适中，能起到考

8、查学生综合语言运用的能力的作用。本 题考查了两个固定词组搭配，上下文理解，三道词义，词性辨析，两 道灵活用法。从答题来看，学生不重视词性辨别，不能在文中适当使 用。词汇题该题考查的词汇难度偏高，只有一小题是根据中文意思写出英文 单词，稍为简单点，剩下的是用词的适当形式填空部分基本上是考查 了名词，形容词，名词的复数，比较全面，所以这道题失分很多。阅读理解阅读理解有三篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时 代感强，贴近生活、贴近考生实际，能灵活地考查了学生的理解能力。书面表达主题为介绍你的老师（主要的词汇已给出，要求一定要用上这些 词汇或短语）。文章要表达的要点基本上已经用中文给出。像这样

9、的 作文我们平时已经多次练习过。中等生都能接受。有部分学生也无从 下手，要么就离题万里。二、对今后英语课堂教学的几点建议：1、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映出学 生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。2、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占 分值越来越大，而且选材也更趋于广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇 章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感， 丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每 个班级都不同程度地出现了令人担忧的“两极

10、分化”现象。初学阶段 一定要注意激发培养学生的学习兴趣， 关注学生的情感，抓住学生的 心理，进行教学。营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生 的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也 才可能大面积提高平均分，降低低分率。201篇三：八年级英语期中试卷分析八年级期中考试英语试卷分析 磁钟中学 刘涛八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个 方面对试卷进行分析，此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知 识考核的环节，也有考查学生运用所解决实际问题的能力。优点有：(1)选择填空考查得比较细，也很基础，紧扣课本，能够完全 考查学生对课本内容的掌握，固定词组，及

11、if引导的条件状语从句 等非常全面，从学生做出来的效果看，还都掌握的不错，但是也存在着不细心及知识没有掌握扎实的情况。(2)完形填空有点难，取材比较好，考察中西方一些不同的习俗在饭店餐饮中某一方面的区别。通过做这个题，读其内容，学生了 解到更多中西方的不同习俗，由于学生知识面很窄，所以提到相关的 题，做起来有点难度，在这道题上丢分1到5分，下一步得多做一些完 形填空的专项练习，慢慢培养学生们的能力。(3)阅读理解部分四篇，第一篇基本没有多大问题，中间的两篇 是比较有难度的，比学生们平时做的题难度要大些，并且选项都是特 别相近，很有迷惑性的，得仔细推敲，而阅读理解的分值也比较大，整 体上在这道题

12、上失分比较多，很多同学一看到陌生的单词，彻底就读 不懂整篇文章，很难对句子理解和猜测，以致下面的题蒙的不少，真正 能自己做出来的不太多。总分 40分，高34分，最低12分。(4)选词填空，是学生们做的最差的部分，考察被动语态的不 少，而我们暂时还没有给学生讲过，很多同学知道把正确词写上，不 知道用被动语态，以致于结果都是错的。还有不少同学粗心大意，别的 空能填好就是根本不看需要用什么正确形式，胡乱一填。(5)书面表达.要求学生写出来自己生活中遇到的烦恼及自己处 理问题的办法。底子好的同学能够活学活用，写出来一些非常别致的 小作文，这非常好，还有一部分同学结合课本上面怎么样保持快乐的 心情，稍加改动，也是不错的，但是还有一部分同学把平时我们练习 册上面类似的文章稍加改动，也可以。作文上面整体还可以。下一步需要多加练习，让学生们写出来自己的 东西，而不是照搬。今后需要采取的教学措施：1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。2 .进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。 下一 步