Unit5Thereisabigbed教学设计

1、Unit 5 There is a big bed 教学设计小学五年级英语PEP三起 李玲桃花潭镇中心小学一、 Teaching contents: A Lefs learn A Let's play二、Teaching aims: I、能听、说、读、a clockplantbikewaterbottlephoto9%并能用句型“There is”表达某处有某物。口、能做"Let's play”部分的游戏III、培养学生积极与他人合作的优良品质IV、教育学生要热爱自己的家三、Teaching key points:I、 能听、说、读、写"ck）ckplant

2、bike water bottlephoto”,并能用句型“There is”表达某处有某物。II、 能做“Let，s play”部分的游戏四、Teaching difficults:There be句型的简单运用四、Teaching preparation：多媒体课件、单词卡片、照片等单 词实物、学生准备（画笔画纸）五、Teaching procedure ：Step one： Warm-upSing a song “What can you do?”（复习第四单元歌曲,方便引入新内容，布置房间）Greeting : " Good afternoon, boys and girls

3、! How areyou? What can you do ? Can you swim?”IllT: You are all helpful. Look at the picture . Whafs this?引入课题"There is a big bed.”Step two: PreviewT: You can do many things. You're helpful. Look! Now the room is beautiful and dean.（课件出示一张房间的图片，先 让学生回忆一下以前学过的房间里的摆设单词）T： What can you see in

4、this picture?引导学生用“lean see”Step three: PresentationI、教学新单词(I)带着学生布置张鹏的房间，让它更加的美观T: First, lefs put a clock in the room.(展示 PPT 课件，出示 图片和单词，比较形象具体)然后，带着学生读单词，拼读单 词，把单词带入句子a clock. There is a clock.”学生开火 车读，并出示真实的钟展示。又出示几个不同风格的钟图片，让学生了解不同的钟，并学 习复习形式(clocks)(II)课件出示几张图片，复习“picture”,后引入新单词“phot。"

5、出示一张照片，让同学们区分两者区别，并带读单词，拼读 单词，将单词带入句型，学生分组读，看哪一组读得大声有准确，注意Ph发音/f/老师出示自己的照片(III)课件展示几张交通工具的图片，出示船、小汽车、公交 车，复习旧知识，后引入另外一个交通工具“bike”，拼读单词, 带入句子读，分男女生读，看谁读得好。(IV)再次出示张鹏的房间，小巩固一下刚才所学的三个新词, 后拿着学生的水壶问"Whafs this? There are some water. We can drink water”引入这个单词，拼读，带你不同的学生读，同 时展示他们自己的水壶。(V) T : I like p

6、lants. Do you like plants?(点击课件，出示植物图，教学该词，拼读，带入句子读，学生开火车读。II、看课件，集体跟着课件读这个部分的单词III、抢读单词，看谁反应快IV、请会读的同学当小老师，带其他同学读单词V、玩单词游戏，猜猜哪个单词不见了，激发学生的学习兴趣,活跃课堂,又能巩单词。教学句型：I、 出示张鹏的房间，T: 66Whafs in Zhang Peng勺 room?”引导学生用"There is a clock, a photo, aplant, a bike and a water bottle.”II>出示两张其他房间的图片，练习句型,“

7、There is a”III、 出示文具盒和书包的图片，让学生用“There is a/an.55Step four: PracticeI、 老师拿着一个书包，让学生才里面有什么？继续联系本课重点句型，T: <cWhafs in my schoolbag?”学生一个个 的猜。（既提高了学生的学习热情，又帮助学生巩固和 运用了重点句型）II、 拿出书包里的文具盒，让学生猜文具，再次巩固句型，接着拿出所有两样文具，三个文具，四个文具，让学生 玩接龙游戏，又巩固句型，完成了 Let's play中的内容。III、 Pair Work:和自己的同桌一起操练句型，一个问，一个 答，猜猜文具和书包里的东西。后老师选三四组表演。IV、 Draw your room:学生拿出自己的纸和笔，画画自己的房间，同桌之间先互 相交流，后老师请几位同学展示自己的成果，并对着全班说说自 己的房间“There is a"Step five: production欣赏一些美丽优雅整齐的房间，教育学生要爱自己的家Step six: Summary齐读单词，解说这节课的重点句型和运用技巧六、HomeworkCopy the new wordsIntroduce your room to your best friends.七、板报Unit 5 There is a