《认识压强》上课用

1、第八章 神奇的压强第1节 认识压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结想一想大型载重卡车要安装许多车轮小小的图钉要把它的一端做得很尖类似的事例还有很多，这是什么原因呢？课前导入新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结（1）知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关；（2）掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算；（3）理解增大和减小压强的方法；学习目标学习目标新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力一、什么是压力新知探究新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结F新知探究课前导

2、入学习目标随堂练习本课小结F新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结F新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结FFFF = GF GF 与 G无关画出支持面受到的压力的示意图GGG想想做做新知探究一、什么是压力新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结2、压力与重力的关系1)压力不是重力.压力可以由重力产生，也可以由其他力引起2)压力不一定等于重力大小3)只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小 新知探究一、什么是压力新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=10N， F =15NABBA对B压力为 B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力5N

3、15N10N15NFF练习新知探究一、什么是压力新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？用两个手指用力向中间压一支铅笔做一做二、探究压力的作用效果新知探究新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？想想议议新知探究二、探究压力的作用效果新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积活动1 探究压力的作用效果实验方法控制变量法实验装置 小桌、海绵、砝码有关。新知探究二、探究压力的作用效果新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结实验过程实验表明：压力的作用

4、效果与 有关。受力面积一定时，_越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力新知探究二、探究压力的作用效果新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结实验表明：压力的作用效果与有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小新知探究二、探究压力的作用效果新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值 压力_ 受力面积定义压强结论新知探究二、探究压力的作用效果新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用 p 表示压强、F 表示压力、S 表

5、示受力面积SFp 公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。三、什么叫压强新知探究新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结SFp Nm2=1 Pa2压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa11 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。1新知探究三、什么叫压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结3生活中的压强三、什么叫压强一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5 Pa“水刀”可对切割表面产生高达108109 Pa足尖对地面的压强可达5 x 105 Pa履带对地面的压强约为3 x 1

6、04 Pa新知探究新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结例题例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 10-2 m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，FG3 N桌面的受力面积S5 10-2 m2所以压强223 N60 Pa5 10mFpS 答：书对桌面的压强为60 Pa。新知探究三、什么叫压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结练习： 一只重为12000N的大象，每只脚掌的面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上时对沙地的压强是多少Pa?新知探究三、什么叫压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结 根据压强公式，讨论图中的实例哪

7、些有利于增大压强？哪些有利于减小压强？四、怎样增大或减小压强新知探究活动2 讨论增大或减小压强的方法雪橇有很大的面积刀刃磨得越薄就越锋利锥子都很尖锐火星探测车的轮子很宽大新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？1增大压强可以增大压力或者减小受力面积。新知探究四、怎样增大或减小压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结类似的事例你还知道哪些？注射针尖冰刀新知探究四、怎样增大或减小压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结2减小压强可以减小压力或增大受力面积。练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人

8、体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。新知探究四、怎样增大或减小压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈类似的事例你还知道哪些？新知探究四、怎样增大或减小压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：FSp=一、压力：垂直压在物体表面上的力本课小结新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课

9、小结1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力；（2）压力不变时，减小受力面积。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、怎样减小或增大压强本课小结新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结1如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。FAFBFCpB pA pC A B C随堂练习随堂练习新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结2人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时相比较 ( )。

10、 A压力不变，压强改变 B压力不变，压强不变 C压力改变，压强改变 D压力改变，压强不变3小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。随堂练习新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结分析与解答1）压力相等，受力面积不同的是A和C，所以答案是A、C；2）受力面积相等，压力不同的是B和C，所以答案是B、C。A、CB、C1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了如图实验。（1）通过观察图 后得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（2）通过

11、观察图 后得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结分析与解答压强是表示压力作用效果的物理量；压强的定义是-物体单位面积上受到的压力叫做压强；压强的公式：p= F/S ；产生的压强p= F/S = 900N2m2 =450Pa；450帕表示的物理意义是：1平方米的面积上受到的压力是450牛。故答案为：压力作用效果；450；1平方米的面积上受到的压力是450N。1、压强是表示 的物理量，用900牛的压力作用在2m2的面积上，产生的压强为 帕，它的物理意义是 。压力作用效果4501平方米的面积上受到的压力是450N 压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结分析与解答1）气球静止，在水平方向上，气球处于平衡状态，说明这两个力是一对平衡力，所以相等；2）由压强的计算公式p= F/ S 可知：在压力相同的情况下，S越大，压强越小左手与气球的接触面积大于右手指与气球的接触面积，所以左手对气球压强小于右手指对气球的压强。小于等于2、如图所示，左手平压气球，右手指压住气球，气球静止，左手对气球的压力 （小于/等于/大于）右手指对气球的压力，左手对气球的压强 （小于/等于/大于）右手手指对气球的压强。压强新知探究课前导入学习目标随堂练习本课小结分析与解答1）滑动摩