小稻秧脱险记 (2)

1、18小稻秧脱险记（第一课时）课时目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷”、“激烈”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。教学难点：1、会用“纷纷”、“激烈”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备课件教学过程一、导入新课同学们，今天我们来学习小稻秧脱险记，让我们一起来齐读课题，读了课题，你想知道什么呢？二、初读课文。（一）听录音朗读。师：请同学们认真听录音朗读，边听边思考：（课件出示）1、课文里有几个人物角色？2、小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？3、根据学生的回答板书：（二）、学习生字

2、。师：为了让同学们能正确流利地朗读课文，我们先来学习本课生字。1、学会拼读，认清字形。（课件出示）xing mán x qing jng jì wù wi 汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微xinchozáyngpngnshéiqfùfn险吵杂拥拼跟谁欺负纷（1）学生拼读。（2）去掉拼音，你们还能正确拼读吗？汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微险吵杂拥拼跟谁欺负纷（3）下面的生字，你认为哪个字比较容易写错，找出来，写一写。课件出示：险吵杂 拥拼跟谁欺负 纷2、写出生字，并给生字组词。（1）教师写出音节。xinchozáyngpngns

3、héiqfùfn（2）指名学生上黑板前写出生字，并组词。师：拼读音节，你们能否写出生字，并给生字组词。注意，第一个一定要组课文中出现的词语。（1）指名学生上黑板前写出生字并组词。（2）师生共同纠正，再齐读。3、检查学生掌握词语情况。师：同学们是否掌握了本课的生字词呢？老师来检查一下。（课件出示）(1) 认真读一读下列词语。,（2）从课文中找出含有带点词的句子，并用带点词造句。杂草 拼命 除草剂 一拥而上 脱险 喷雾器 欺负 喘气 纷纷 争吵 气势汹汹 蛮不讲理 声音 跟着 谁的 收拾 激烈 纷纷老师拿着教鞭打乱让学生跟着读。指名学生造句。三、读课文，理清课文脉络。1、自由朗

4、读，师：学会了本课的生字词，我们能否把课文正确、流利地朗读呢？请同学们拿好课本，用自己喜欢的方式，自由朗读课文。2、指名分自然段朗读课文。（1）师：到底同学们读得怎样呢？老师来检查一下，谁想来读课文？（指名5）其他同学认真听，一边听，一边注意，课文哪几个自然段是写小稻秧遇险？哪几个自然段是写小稻秧脱险的？（2）评价：（五个同学读得不错，不仅正确、流利，还能带点感情。）（3）提问：哪位同学告诉老师哪几个自然段是写遇险？哪几个自然段是写脱险的呢？（评价：有没有不同意见，理解能力真强。）18小稻秧脱险记 （第二课时）课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟、理解重点词句。2、能进行简

5、单的课本剧表演。3、知道除草剂具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志向。教学重点：1.在朗读中感悟理解重点词句。2.能进行简单的课本剧表演。教学难点：培养学生从小学科学、长大用科学的志向。教学准备：表演道具，课件。教学过程教学过程一、复习导入。1、同学们，这节课我们继续学习小稻秧脱险记，让我们一起来齐读课题。2、回顾上节课的学习，同学们想一想，课文哪几个自然段写了小稻秧遇险？哪几个自然段写小稻秧脱险？3、指名回答，评价:同学们的记性真不错！过渡：现在先让我们来学习第一部分。课件出示：遇险二、学习第1、2自然段。课件出示：小稻秧遇到了什么危险？1、请同学们自由地朗读第

6、1、2自然段，找一找，从哪些句子可以看出小稻秧遇到了危险。课件出示：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 2、这两句话中，哪些词语，又能更让我们感受到小稻秧遇到危险呢？3、学生分角色表演朗读。师：现在，让我们来分角色朗读第1、2自然段。谁来当小稻秧？谁来当杂草？好，其他同学读旁白。（听了你们的朗读，老师仿佛看到一群气势汹汹、蛮不讲理的杂草和一棵生命垂危的小稻秧。）提问：你认为这是一群怎样的杂草？小稻秧最后怎样啦？谁能能用自己的话来告诉老师，小稻秧遇到了什么危险？（你真是一个善于表达的好孩

7、子。）过渡：就在小稻秧寡不敌众，危在旦夕时，是谁出现了呢？让我们继续学习第二部分。课件出示：脱险三、学习第3、4、5自然段。1、小组分角色朗读。（请同学们以小组合作的形式，分角色朗读第二部分，一定要注意它们说话时的表情、语气和动作。）想一想，小稻秧是如何脱险的？2、指名分角色朗读。（谁来当杂草？谁来当喷雾器大夫？谁来当小稻秧？其他同学就读旁白部分。）3、师生合作，分角色朗读。（看到同学们读得这么投入，老师也想读一读，可以吗？）3、在喷雾器大夫的帮助下，结果是怎样的？（板书：纷纷倒下 跳舞）4、谁愿意以读书小能手的身份，带领着大家一起去感受小稻秧脱险的经过。（好一个读书小能手！好一群小小表演家！让我们把最热烈的掌声送给自己吧！）四、总结课文，课外延伸。1、同学们想一想？喷雾器大夫为什么会有这么大的本事呢？2、积累有关科学的名言警句。· 问号，是打开任何一门科学的钥匙 法国谚语 · 一切推理都必须从观察与实验得来。 伽利略 · 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。 迪斯雷利 · 好奇心造就科学家和诗人。 法朗士 3、分角色朗读课文。最后，让我们把书端起来，我们一起来分角色朗读这篇课文。好不好啊，陈老师来分配一下哦，今天，陈老师来当一下喷雾器大夫，我们全体来，女同