“互联网+义务教育”结对学校帮扶协议

1、“互联网+义务教育”结对学校帮扶协议甲方（主讲学校）： 乙方（接收学校）： “互联网义务教育”是省政府2019年民生实事项目，按省政府部署要求，依托互联网等信息技术优势，创新中小学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，努力办好每一所乡村学校，推动城乡义务教育优质均衡发展，助推我省乡村振兴。特签订本结对学校帮扶协议。一、内容与任务教学内容：文化课、艺术课、德育活动课、节假日活动等参与对象：结对学校、实验教师、技术支持教师具体任务：1至少完成（学习）20节跨校同步交互式教学课时直播。2. 至

2、少指导（完成）20节跨校桐庐交互式教学课时实践。3. 至少完成40节课堂教学实施后的教学反思或者教学指导。4. 至少一次接受学校辅导教师参与直播教学。5. 班级教学质量要有所提升，努力达到县常模或更好成绩。二、工作职责（一）主讲学校授课教师职责1. 通过互联网同步传播的方式进行跨校直播教学示范，让学生享受优质教学资源，更是为接受学校教师进行课堂教学指导，确保每一直播课的教学质量。2. 通过互联网平台关注各教学点每节课的教学状况，并及时进行教学调整与指导。3. 及时做好示范课的教案、学习单、作业以及课后思考等相关内容的共享。4. 认真做好尝试课的教案、学习单、作业等相关内容的具体指导，搜集资料。

3、5. 参加每月一次的研究例会，主动参与上阶段工作小结和下阶段工作思路讨论工作。6. 负责接收学校实验学科教学质量的提升，它将作为授课教师教学工作考核依据之一。7. 对各接收学校辅导教师的教学水平负有培训、指导的责任。8. 本人要加强学习、思考，不断提升自身教学水平；善于积累、探索，不断总结新形式的教学经验。（二）接收学校辅导教师职责1. 认真管理班级课堂教学秩序，使“互联网+”跨校同步交互式课堂有序、有效展开专递课前须完成屏幕、电脑等设备的调试，保证同步课正常开展。2. 及时接受授课教师发送的教学设计与学习单（导学单），并认真学习研究，提出建议认真做好课堂上学生独立学习的指导和辅导工作，并及时

4、反馈至授课教师。3. 做好作业的批改、反馈、指导及困难生的辅导；及时把存在的问题反馈至授课教师。4. 自主授课内容（每周至少2课时）必须提前把教学设计、作业等相关内容发至授课教师，经过指导修改后在班级授课，及时写下教学反思。5. 自身要善于学习，乐于钻研，虚心请教，经常与授课教师进行有针对性探讨教学，不断提升自身教学水平。6. 对本班学生的学业水平负有主体责任（三）协助教师（技术协助）工作职责1. 每节课前完成专递课的技术准备（检查、调试好）。2. 每周定时维护相关仪器设备。3. 负责每节专递课的快速、有效、准确输送。（四）主讲学校工作职责1. 主体学校教学副校长负责本项实验工作。2. 在教研

5、室指导下负责对授课教师的选择及课务安排。3. 负责选择适合“互联网+”跨校同步交互式教学实验的班级，配备合适的任课教师，负责选择具有责任心和一定信息技术水平的信息技术辅助教师。4. 负责各接收学校相关工作的联系与指导，协调各校的作息时间与教学工作安排负责提供教研团队的服务（场地安排、时间确定及其他服务）。5.基于“之江汇”教育广场，开通专项网络空间，动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信息与经验，共享优质资源。（五）接收学校工作职责1. 各接收学校须有教学校长（教学点负责人）负责本项目具体工作。2. 按要求做好各项配套工作（作息时间安排、师资配备、仪器设备调试、导学单的印制等）3认真做好试验班级学生、教师的指导和督促工作，利