2020新教师个人培训计划

1、2020新教师个人培训计划20202020 新教师个人培训计划新教师要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念，新教师如何制定个人培训计划呢?下面是收集整理关于新教师个人培训计划的资料，希望大家喜欢。新教师个人培训计划篇一都说头三年是新教师的黄金时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。 三年一过的话， 教学思维形成一个模式就很难改变过来的。 所以在此本人结合个人专业的特点， 现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。一、教育教学方面1 1、明确自己的专业发展发

2、向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能， 掌握本学科教育的国内外发展动态， 拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。2 2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。3 3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。4 4、敢于开拓创新，多写案例、教育日志、论文，使自己成长为研究型”的教师。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

3、二、理论学习方面1 1、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。2 2、教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。3 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。4 4、写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教

4、学水平得以升华。三、思想方面教师是太阳底下最光辉的职业！作为一名教师，对自己工作充满热情才是最重要的。我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较， 工作中任劳任怨。 还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、中小学信息技术、小学生电脑报、电脑迷等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研上有所收获。一年目标：虚心接受师傅的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。能上几次公开课，并能取得老师的肯定。在

5、论文写作上在区里或学校有所成绩。在工作上能得到老师的肯定及信任。二年目标：在教学上有一定的提高。科研上也有富有新意的课题进行研究。三年目标：成为业务水平较高的教师，能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，得到领导老师学生的肯定及喜欢。三年后的我将是个全新的我，我坚信这样一句话：我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!前路漫漫， 不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦， 我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。新教师个人培训计划篇二现在我已经成为了一名刚刚踏上工作岗位的新教师，很庆幸自己能从事这样一份有意义的工

6、作， 从踏上讲台的那一刻起， 心中就有了一份沉甸甸的责任感！在工作中我总是碰到各种各样的困难，但作为一名新教师，现在正是学习的时候，在学习的过程中可以不断成长，在困难的过程中成熟，经验是需要积累的，虽然我才刚刚进入这个领域，可是就如一句古话一样，路漫漫其修远，吾将上下而求索。通过自己的努力，加上跟随有经验教师的学习，相信自己会渐渐地获得进步和改善。想起苏格拉底说的一句话：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。 要学的东西太多太多了， 面对一次次突如其来的考验总会让

7、我措手不及。 刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师， 一定要让自己不断地发展，不断地进步。为此,我觉得为自己设计一个人生发展规划是必要的，也是特别重要的。发展总目标：成为一名充满爱心、耐心、上进心的一线小学语文教师。一、个人现状分析：(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神， 那似有若无的认真， 那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。 孩子们喜欢的写字活动也是我的兴趣之一。 普通话也算是我的一大特长。儿歌、童话、故事、古诗、儿童诗等文学富有情趣，读来让人觉得好像在亲近一种纯天然的东西，幻想与想象总会让人特别充满信心。(二)劣势分析：

8、对小学低年级语文教学经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：(1)(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。(2)(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。共 2 2 页，当前第 1 1 页 1212二、个人今后的发展目标认真学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用

9、的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。 平时多多请教指导老师和其它有经验的老师， 把自己的课堂变成自我实现的舞台。坚持自学考试，深入研究与学习教育教学理论知识。为了不断改进教学方法，提高自己的教学业务水平。我制订如下计划：指导措施：1 1 .师傅每月至少听徒弟两节课，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，寻找良好的解决方法，徒弟上好课之后能及时写好课后反思；师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。2 2 .徒弟认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学方式，

10、形成自己的教学风格。每学期向全校教师开一堂汇报课。3 3.师徒共同学习学科专业知识，多阅读教育、教学文章，不断提高自己的综合素养；共同钻研教材，努力上好每一堂课。4 4.师徒积极参与课题研究，师徒认真进行 1 1 次/ /月的教学体会交流。5 5.师徒每学期认真写好教学反思、教学论文。6 6 .师傅多关心徒弟的思想和教学情况，为徒弟做好表率，共同完成好学校的教育教学任务。自我期望：1 1 .多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。2 2 .多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

11、3 3 .多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课，每学期听课 2020 节以上。4 4 .多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。5 5 .认真理解钻研教材， 努力备好课， 并在实践中掌握教与学的内在联系。6 6 .多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上 2 2 节校级公开课。新教师个人培训计划篇三在今年上半年即将步入社会的我参加了太仓市举行的 20XX20XX 教师招聘考试，并幸运地在考试中突围成为我们太仓市教师群体中的一员。作为一名新时代的“园丁，如何更好地走上三尺

12、讲台？如何更好地在未来一年中把大学四年所学的知识运用起来？如何更好地成为一名合格的教师但是摆在我们面前的问题。 在教培研中心领导的教导与关怀之时， 我也对未来一年的培训计划进行了展望。作为一名新教师，应该尽快地从学生的角色转换为教师角色，珍惜这个来之不易的工作机会。苦练基本功，把大学里专研的知识发挥出来，提高把握教育教学能力。做好教学六认真工作，认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与人价值;认真专研教材、独立、准确地解读教材；认真分析学情，解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注重个体差异。 写好每一节课的具体教学方案， 并积极参加集体备课活动和教培研组织的“

13、六认真培训。在日常的工作中端正教学态度，自觉遵纪守归，为人师表，面向学生，尊重学生的学习主体地位， 实行师生的平等对话与积极互动。 在教学过程中认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习;认真优化教学活动，注意观察学生的学习、重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法；严格按照国家规定的课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率， 有效提高教学质量。 在作业的布置和批改应该突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。认真辅导学生学科学习，重在培养学生对本科目的兴趣。并在期中期末根据学科特点和考核目的， 设计具有较高信度和效度的试题， 认真考核评价及时正确阅卷。有效的组织好学生的课外活动，增强学生兴趣、爱好和发展学生特长。在分学科参与培训中，积极向学科的教研员学习本学科教授的专业技能技巧。完善自我的教学