西南大学17秋0303学前心理学在线作业资料

1、03031、以下不属于师幼关系的一般表现的是.E.差异性双向性双重性游戏性参考答案：游戏性；2、幼儿根本都能发清韵母的年龄大约在.B.2岁D.6岁4岁1.5岁参考答案：4岁；3、以下不属于学前儿童情绪表达方式的是.角色扮演姿势表情言语表情面部表情参考答案：角色扮演；4、3岁前的儿童思维主要是.间接性思维抽象性思维具体性思维直观行动思维5、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试,再转这面呢？这种语言被称为自我中央语言对话语言内部语言角色语言6、新生儿的面部表情在很大程度上是反射性的,随着年龄的增长,婴儿的表情开始日益丰富多彩,并具有很大的适应功能,其中最重要的开展是表情的.丰富化具体化社会

2、化泛化7、儿童与成人之间的交往属于.平行关系水平关系递进关系垂直关系8、对儿童来说,强烈的相互依存的情感是依恋根本的内在心理压力,而依恋的核心与根本的外在行为表现是.接受抗拒寻求亲近依赖9、美国心理学家哈洛用刚出生的恒河猴所做的一项实验,有力地说明了母爱对儿童的不可替代性,这项实验是.“母爱剥夺实验视崖实验陌生情境实验三山实验10、以下特征中,哪项不属于多血质的特点.反响敏捷安静沉稳活泼好动情绪外显11、已经具备听觉水平的胎儿,其妊娠的周数是.1920212212、不喜欢交往,常一个人玩儿,在群体交往中显得退缩、害羞、不起眼,常常被冷落,这类儿童属于.被拒绝型儿童矛盾型儿童被无视儿童受欢送型儿

3、童13、 新生儿的面部表情在很大程度上是反射性的,随着年龄的增长,婴儿的表情开始日益丰富多彩,并具有很大的适应功能,其中最重要的开展是表情的.丰富化具体化社会化泛化14、个性最核心的特征是.气质性格依恋移情15、特别容易引起婴儿兴奋的颜色是.红绿蓝橙16、加拿大心理学家布里奇斯认为,婴儿的情绪反响在前3个月左右首先分化为一般性的积极反响和一般性的消极反响,即快乐和.痛苦悲伤焦虑愤怒17、皮亚杰对儿童道德判断的研究,采用的研究方法是.道德两难故事法社会测量技术对偶故事法临床实验18、安思沃斯通过“陌生情境实验,发现儿童有着三种不同的依恋模式,分别是焦虑回避型依恋、平安型依恋和.不平安型依恋焦虑抗

4、拒型依恋逃避型依恋焦虑型依恋19、在婴儿的所有感觉器官中,最活泼、最主动、最重要的感官是耳朵眼睛嘴巴鼻子20、幼儿一般都能够掌握本民族语言的全部语音,以后发音开始稳定,趋于方言化是在以上.岁岁岁岁21、华生认为新生儿存在三种类型的根本情绪反响,即恐慌、愤怒和哭爱22、儿童的视敏度接近成人水平是在岁.432123、心理开展的最高平衡状态是.性格气质依恋个性24、它是人类复杂心理活动的根底,是一切信息精加工的资料来源,又是熟悉活动的开端,指的是.感知觉听觉触觉嗅觉25、下面选项中,哪种方法不属于横断研究和纵向研究的具体表达.F.观察法访谈法调查法实验法26、“最近开展区思想的提出者是.A.格塞尔维

5、果茨基埃里克森皮亚杰27、生成转换语法理论的创始人是.奥尔波特乔姆斯基克雷皮亚杰28、当前影响最大的语言获得理论是.认知理论强化理论生成转换语法理论模仿理论29、以下不属于攻击行为特点的是.中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班以工具性攻击行为为主以身体动作为主具有明显的性别差异30、儿童学习语言的关键期是.0?1岁13岁56岁36岁31、儿童的熟悉过程包括.思维自我意识记忆情感想象32、皮亚杰认为“感知运动阶段的特点有哪些.逐渐以自己的动作和身体为中央逐渐形成有目的的行动逐渐形成各种感官的协调活动逐渐形成对“客体永久性的熟悉逐渐形成有组织的行动33、学前儿童高级情感有.美感成就感?爱理智感道德

6、感34、学前期是书面语言开展的准备阶段,这种准备应该包括.掌握字词的写法掌握根本语法掌握语音掌握口语词汇掌握口语表达水平35、学前儿童根本情绪的开展有.恐惧依恋笑哭?爱36、儿童概括的发生开展过程可分为以下哪几个阶段?情感的概括语词的概括动作的概括间接的概括直观的概括37、以下说法符合儿童开展规律的有开展是连续的过程开展具有差异性开展具有顺序性?开展是不可逆的?开展的速度保持均衡38、有的研究认为,幼小儿童产生愤怒的动因有.与环境的问题与权威的矛盾问题情绪的冲动与人的关系的问题生理习惯的问题39、儿童有意运动的特点是.?伸手去拿杯子不是有意运动有意运动是后天学会的人在完成某一有意运动时,在头脑

7、中预先产生了运动的目的它是天生就会的,是无条件的反射运动是被动运动的,它是人没有意识到的40、美感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感.A.VB.X41、两岁的幼儿还不具备有感受他人悲伤以及抚慰帮助他人的水平.A.VB.X42、儿童在5岁以前,有吸引力的儿童和无吸引力的儿童之间的行为差异很大.A.VB.X43、客体永久性的认知水平,是儿童依恋形成的认知前提.A.VB.X44、心理是脑的机能,而且人脑会自发地产生心理.A.VB.X45、年龄大些的儿童与年龄较小的儿童相比,他们更多地使用工具性侵犯.A.VB.X46、美国心理学家哈洛用刚出生的恒河猴做的“三山实验实验,有力地说明

8、了母爱对儿童的不可替代性.A.VB.X47、移情是对自已情绪的意识,但不能意思到他人的情绪.A.VB.X48、通俗地讲,认知就是熟悉和知识.A.VB.X49、由于幼儿是以自我为中央区分左右方向,教师在动作示范时应该背对幼儿,采用镜面示范.A.VB.X50、性别角色是指在某一社会文化传统中公认男性或女性应有的行为.A.VB.X51、性格主要是先天形成的.A.VB.X52、“一两的遗传胜过一吨的教育这句话是高尔顿说的.A.VB.X53、内部语言54、性别化55、情绪56、记忆57、电报句58、同伴关系59、个性60、依恋61、简述学前儿童情绪表达的引导策略.62、简述培养幼儿社会交往技能的主要策略

9、.63、简述幼儿攻击行为的影响因素.64、简述26岁儿童语法结构的开展趋势.65、简述依恋的类型.66、简述促进幼儿自我意识开展的方法.67、婴幼儿情绪和情感的特点.68、简述依恋形成的标志.69、简述幼儿自我评价的特点.70、简述婴幼儿的根本情绪的类型.71、简述儿童记忆策略开展的四个阶段.72、简述感觉与知觉的关系.73、大班幼儿想象开展的特点有哪些？74、科尔伯格将儿童性别守恒的开展分为哪几个阶段？75、学前儿童水平的差异主要表现在哪些方面？76、简述皮亚杰的儿童心理开展阶段.77、简述听觉开展对儿童心理开展具有重要的意义.78、简述学前儿童性格形成的影响因素.79、简述弗洛伊德的心理开展阶段.80、试述巴甫洛夫条件反射与斯金纳操作条件反射的异同.81、请结合实例述如何培养和保护幼儿听力.82、简述学前儿童自我评价的开展.83、结合实际生活,运用科尔伯格的