大学生上网情况调查报告与反思(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上大学生上网情况调查报告一 调查目的近来，“泡网吧”已成为大学生生活中的一大热点，常常看到同学们三三两两携伴走入校园周边的网吧和网苑。有些同学是利用课余时间上网，也有些同学是逃课“泡网吧”，还有些同学在网吧“包宿”，彻夜沉浸于网络。为了增进大学生对网络的了解，使其能够在了解网络的利弊的基础上，改善使用网络的方式，使网络与大学生之间的关系趋于完善，使得网络在我们大学生的生活中更多地是发挥有利的功效，同时也为了深入探讨网络在大学生学习、生活过程中的作用，我系设计了大学生上网情况的调查问卷，进行了一系列的调查。二 调查方法和对象此次调查采取问卷调查方式，问卷调查共发放问卷10

2、0份，回收有效问卷97份，问卷回收率为97。本次调查在英语课上调查了本系和能源与环境系的同学，。调查的基本情况是男生63人，占调查人数的64.9；女生34人，占全35.1。其中参加问卷调查的为大一年级此次调查问卷共设计题目15项，问卷的内容主要是上网的目的、上网的花费、上网的时间、上网内容等情况。三 调查问卷结果及分析1.大学生上网原因：在当今这个网络时代，大学生的学习不仅是在课堂上学习知识，而且还有许多其他途径，其中上网学习就是其中的方法之一。在调查中，仅有21.82的学生是因为学习的需要，竟然有71.18的学生上网是因为无聊打发时间。2. 大学生的网龄：网龄分为一年、三年、三到五年、五年以

3、上不等。同学们网龄差异较大，比例分别为33.05%、30.85%、29.15%、6.95%，。由此可见，新的大学生活便使大学生与网络结下不解之缘的开端。3. 大学生上网地点：从调查统计结果来看，目前学生上网地点主要集中在网吧，比例高达84.37，而在宿舍或校内机房利用校园网资源的学生仅为15.61。在对学生进行深入调查时，学生普遍反映网吧的网速快，服务周到，座椅舒适。4 大学生对上网时间的控制:51.12%的人能自己控制上网时间，23.58%有时会上瘾，但多数情况能适可而止，25.30%的同学没有时间观念，一上网就忘了时间。说明大部分大学生安排合理上网的时间，但也有部分学生自制力差，安排不得当

4、。5大学生上网内容：在上网进行的活动中，21.5 %的同学浏览新闻与查找资料，58.65 %的玩游戏与聊天，仅4.78%的同学收发电子邮件，15.07%的同学更新博客或个人主页，说明大部分学生上网只是为了打发闲暇时间，用于学习的很少，网络在学生学习中起到的有利作用很小。6大学生上网的文明情况：上网文明体现着大学生的素质，在别调查的同学中60.91%非常注意上网文明，29.06%不太注意上网文明，认为别人都不文明，由此可见，大部分同学有较高的上网素质。在调查中还发现，女生的上网素质普遍要比男生的高，86.56%的女生十分注意上网文明，比男生高出23.45个百分点，7大学生对网络的认识：在调查中发

5、现，53.05%的同学中认为网络能增长知识、开阔眼界，11.17%的同学认为上网很无聊、浪费时间，24.51%的同学认为网络是可有可无的工具，另外有7.65%的同学把上网当作填补空虚的一种方式，3.62%的同学把上网当作寻找刺激、逃避现实的乐园。说明有一半的学生能正确认识网络带来的积极作用，调查中接近一半的大学生只把网络看成了打发时间，逃避现实，填补大学空余时间的工具。9.大学生对上网利弊的权衡：37.95%的同学认为上网利大于弊，10.75%的同学认为上网弊大于利，竟有51.30%的同学认为上网利弊相当。大部分同学认为网络带来了消极影响，这更说明了，多数同学不能正确使用网络，不能使网络真正的

6、有利于自己的生活与学习。10.大学生对自己上网的认识：48.61%的同学感觉自己上网与周围人相比还算正常，26.37%的同学偶尔会后悔，6.20%后悔耽误了太多的精力，仅有18.82%的同学认为上网很有效率、对自己有帮助。由此可以看出，只有少数大学生能合理利用网络，网络在同学们的学习与生活中，大部分时间内只供同学娱乐和消遣。四. 对调查结果的一些启示及倡议信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉

7、溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。在此，就大学生上网出现的一些问题，提出几点倡议 ：1.充分开发校园网络资源。网络已经渗透到社会生活的方方面面，给人们的工作、学习、生活带来了前所未有的影响。对于当代大学生而言，充分、合理地运用网络可以为自身的成长成才提供有益的帮助。从调查结果来看，53.05%的同学中认为网络能增长知识、开阔眼界,充分认可网络具有了解信息、帮助学习的作用，并且有74.3的学生认为上网不会影响学习或对学习的影响很小，更多的学生会妥善安排自己的上网时间。由此可见，一味地限制大学生的网络生活是不恰当的，充其量

8、只是一种治标不治本的下下策。目前，基本每所大学都有自己的网络主页，也有比较充足的校内网络资源，可惜的是学生登陆学校网站的几率很低，他们利用校园网的目的也很单一，多是查询考试成绩，少数学生会通过校园网查找学习资料。校园网络的传输速度就更加不敢恭维，有时候打开一个网页也需要几分钟。网页内容的有限性、网络速度过低，使大多数学生选择了在网吧上网，只有极少学生选择在学校机房。这就为我们进一步开发网络资源，为学生提供更多的校内上网的机会提供的改进依据。学校应加强校园网建设，丰富网页内容，提高网络传输速度，为学生建立绿色网络通道。2.加强心理健康教育，提高大学生的心理品质从心理角度分析，大学生沉迷网络主要是

9、由于他们的好奇心、从众心理、逃避心理、自卑心理、依赖心理等导致的，因此要针对这种情况加强对大学生的心理健康教育，提高他们应对挫折的能力，勇于面对现实生活。通过开设心理学课程和心理健康教育讲座普及心理卫生知识，提高大学生对自身心理特点的认识，使他们学会自我调节，提高自制力。通过团队训练的方式引导他们在人际交往中培养自信心和包容力；也可以让网络成瘾的学生组成心理训练团队，就其沉迷的原因进行交流，寻找个体沉迷网络的症结，在相互鼓励中摆脱网瘾。网络提供了大量信息，也提供了一个接触社会的个性化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握