中国园林及风格导学案上传

1、?中国园林的风格?导学案班级 姓名 学号【学习目标】1、学会把握课文主要内容,了解中国园林的独特风格.2、能学以致用,学会收集、分析和利用信息.3、学习引用等说明方法,能体会典雅凝练的语言特点.【教学重点、难点】1、学会把握课文主要内容,了解中国园林的独特风格.2、学习引用等说明方法,能体会典雅凝练的语言特点.【学法指导】朗读法自主学习法合作探究法【预习导学】一、 知识链接1、给加点字注音.圳政园 山蟀幽仍头蟒攀留外 叫折喙外之音 汗然而生穿凿附会2、理解以下词语.顾名思义：从名称想到所包含的意义.弦外之音：比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思.息息相通：连呼吸都是共同的；相通

2、的.比喻彼此关系密切.穿凿附会：穿凿,硬要把讲不通的道理讲通；附会,把毫无关系的事硬拉在一起.生拉硬扯,牵强解释,胡乱联系.二、释题1、走进作者陈从周1918-2000:中国著名园林学家,同济大学建筑系教授,擅长文学、 戏曲、绘画、书法.主要著作有：?苏州园林?园林丛谈?扬州园林?说 园?书带集?青苔集?帘青集?山湖处处?等.2、中国四大名园：1北京是我国现存规模最大,保存最完整的皇家园林.2承德始建于1703年,是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所,为中国著名的古代帝王宫苑.3苏州始建于明正德,面积约4万平方米,是苏州最大的古典园林.它以水景著称水面占全国的3/5,主要建筑均濒水而立,朴素明朗

3、,自然 雅致,风格独具,誉为“园中精华.4苏州留园,以园内建筑布置精巧、奇石众多而知名.3、识记说明文体定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、说明事理而给人知识 的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文一般介 绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变 等.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规那么、章程、解说 词、科学小品等.分类根据不同的标准,说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同, 把说明文分为事物说明文和事理说明文两 大类.根据说明语言的不同特色,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两 种.生动的说

4、明文又叫文艺性说明文科学小品文或知识小品文.说明方法为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法.常 见的说明方法有举例子、分类别、 ?说明顺序说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有： 顺序、空间顺序、逻辑顺序.【合作探究】一、阅读课文,准确筛选信息,理清文脉.1、细看第自然段,概况中国园林的总体特点.不超过十个字并分析作者是选取什么方面来介绍中国园林的风格的2、课文从不同角度介绍了中国园林的风格, 认真阅读一一段,归纳出这些风 格特点.3、文中谈到建造园林时,认为在处理“动静之分问题上,有一定规律可循,请 从文中概括出这个规律.4、作者认为造园要营

5、造 “虽由人做,宛自天开的境界,那么在景物布局方面 应该考虑哪些因素5、中国园林妙在含蓄,其主要表现是什么?6、造园时对建筑的顶,假山的脚,水口、树梢都着意安排,这样布局的目的是什 么7、造园时在处理“曲直之对问题上,也是有一定规律可循的,请从文中概括出 这个规律.这样布局的目的是什么8、园之佳者都是以少胜多,要想做到“以有限面积,造无限空间的根本做法是 什么9、作者认为“造园之理,与一切艺术无不息息相通,那么造园时在景物布局方 面应该考虑哪些因素呢10、概况：文章言简意赅地介绍了 ,特别强调了园林欣赏 与 有着密切的关系.二、多种说明方法综合运用1、概知引用说明引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例；作用是通过举具体的实例对事物的特征 /事理加以说明,从 而使说明更具体,更有说服力.B、引用具体的数据；作用是用具体的数据对事物的特征 /事理加以说明,使说明 更准确更有说服力.G引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.2、文中运用了哪些说明方法【课堂测评】1、以下选项中对中国园林风格的表达不准确的一项为哪一项A、中国园林的设