综合性学习解答思路

1、综合性学习解答思路解题技巧首先，要仔细阅读给定的文字或图表、漫画材料，（图表、漫画题一要仔细观察画面，了解图画内容；二要利用标题文字，理解画面内涵；）要认真审题，认真研读题干，明确探究的问题，明确答题要求。第二，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性，从中找出一个带有规律性的主题。或者从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第三，考生要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究。第四，表达时内容要符合题目要求，切合主题；语言要准确、凝练、生动。语文综合性设计活动类思路解析(1)对语文综合性学习的活动流程有一个比较清

2、楚的认识。从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。(2)对题干所设置的情境与要求有明确的把握。 (3)组织答案时能够用比较准确的语言进行表述。主题词要求语言简明、生动，活动过程或计划要点则要求语言清晰，活动的阶段性和目的性要非常明确，过程和计划要点一般是要求分项列出。题目常常以一种活动为试题的载体，围绕这些活动进行综合性表达。其中设计活动项目，必须有新意；安排活动程序，便于活动主办方的操作；撰写活动的宣传标语，紧扣活动的主题；拟写活动主持人的开场白等等，还可能出现活动之中的同学之间的口语交际，围绕主题开展辩论，为活动写祝贺信，给活动参与者发短信，在活动网站进行跟帖等。2、主题活动

3、型 这类题要求学生在开放自由的主题情境中,调动体验,借助对社会、自然、自我的内在联系的认识,主动地发现问题并独立地解决问题的能力,这类题能有效地培养学生在实践中对知识的综合运用能力和创新能力。解答这类题的关键:一是积累活动体验(方法、感受、认识等)的积累、语文资源(节日风俗、家乡特产等)的积累;二是迁移表达技能的迁移、以不变应万变的迁移等。主要题型包括：拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的建议；针对活动内容谈自己的感受、想法和观点等等。（九）湖北随州7综合性学习（6分）结合提示，完成（1）（3）题。为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建

4、和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“培育和谐精神共建和谐家园”主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。（2分）示例：主题班会答：（2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。（2分）答：活动形式：活动步骤：（3）作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？（2分）答： (1）示例：演讲比赛、征文活动评分标准：形式符合主题，切实可行即可。写出一种形式得 1 分，计 2 分。 (2）示例：活动形式：演讲比赛活动步骤： 主持人讲话 选手演讲 评委点评 宣布比赛结果评分标准：步骤符合形式要求，简洁、合理即可。 2

5、 分 专题性综合类规律小结：1、认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。2、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。全面性综合类规律小结：1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中；3、 语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现材料探究型 这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合呈现,要求考生根据题目,从题干提供的材

6、料中探究规律或总结经验观点,用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料,可以是图表数据,可以是对联、照片,也可以是徽标设计、漫画,等等。分析图表材料，写出探究结果一、仔细观察图表，弄清栏目、数据二、进行归类比较，找出变化、差距对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。三、发现问题，得出结论。读表分析题解答图表分析题要把握好五个方面：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。注意图表细节。

7、图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。解答时要把握好五个方面：注重整体阅读、重视数据变化、注意图表细节、把握考题要求、简要归纳概括。读图分析题【答题策略】1、审题清：认真审题目，明确题意要求。2、观察细：画了什么，有几部份组成，各自位置、相互间的关系如何。看清画面文

8、字提示及细节。观察要有序： 整体局部再总体；左右，上下（表述时注意方位词的使用）。3、主旨明：读懂原图表意思，明确主题，领悟隐含寓意（漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。4、扣生活：不停留于画面，不就事论事。运用联想：联系现实，关注生活、时代热点，发表看法。5、表述明：语言要准确、完整、简明。解题指导漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧： 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”往往提示了内容或画旨。 结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通

9、过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。 透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。 联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。 联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。 因而要看懂漫画，不妨

10、将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。分析漫画材料，写出探究结果一、细看画与文字，了解漫画内容二、利用标题文字，解读漫画内涵三、联系生活实际，领悟漫画寓意分析文字材料写出探究结果一、细读文字材料，找准中心话题。二、思考材料之间的联系，异中寻同，同中求异。 图表、漫画、文字题：审题：明确探究的问题，明确答题的要求表达：内容符合题目的要求，语言准确、简洁、生动解题技巧首先，要仔细阅读给定的文字或图表、漫画材料，（图表、漫画题一要仔细观察画面，了解图画内容；二要利用标题文字，理解画面内涵；）要认真审题，认真研读题

11、干，明确探究的问题，明确答题要求。第二，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性，从中找出一个带有规律性的主题。或者从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第三，考生要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究。第四，表达时内容要符合题目要求，切合主题；语言要准确、凝练、生动。第一、认真审题，明确题目要求。第二、认真观察和审读图表，找出关键因素，对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。第三、进行必要的联想和想像，挖掘材料内隐含的信息。第四、归纳、概括，用简洁、准确的语言表述。信息概括类思路解析 (1)认真阅读

12、这段话的内容，明确主要意思。 (2)通过筛选重点词语组成一句话，或摘抄、重组重点句子，形成自己的认识。 (3)认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出共性和个性，或者理出因果关系，从中找出一个带有规律性的主题。口语运用类思路解析(1)注意说话的对象和场合。要根据对方的身份、年龄、文化程度、个性及时机和场合等，选择适当的言辞，运用恰当的语气，使对方易于理解和接受。(2)若是表达拒绝，一定要委婉。先顺其意说，后说明不能答应的理由，或是采用另外的说法，暗示对方。知识积累类思路解析 (1)拓宽视野，广泛获取知识。 (2)言辞成理，理由充分。 (3)言简意赅，概括性强。在中考中学生遇到这些题型要

13、敢于答题、善于答题，在答题中要把握关键，学会灵活处理，并适当创新，用语要简明、连贯、准确。由于语文综合素质的形成,是长期努力和刻苦的结果,这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题: 1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表述。 2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 3、注重实践活动的参与,并在其中发挥个人的聪明才智,同时把自己在活动中的设计、体验和收获,用文字表达出来。 4、按照课程标准的要求,每年读23部名着,以扩大阅读范围,

14、拓展自己的视野。 5、注意题干要求,抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。 6、根据所设情境,恰当表达。既要积极调用积累,充分发挥创意,更要注意语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。 纵观2007年各地中考语文试卷，综合性学习已经成为了一大亮点，试卷呈现方式具有新颖性与创新性，试题形式具有灵活性和兼容性，涉及内容具有生活性和母语性。虽然综合性学习灵活多变，但万变不离其中，其基本规律仍然可寻，因为综合性学习具有以下特征： 1.语文学科性质明显，试题形式灵活多样。这样的题型常常借助于主题活动或专题活动等形式，涉及内容有明显的语文学科性质，如南通市的名著漂流活动，资阳市汉字专题活动

15、，丽水市的语文活动周，太原市的围绕猪年进行的系列活动，涉及到用词，涉及到民俗，涉及到名著阅读等等，在语文学习的过程中只要能积极参与语文专题活动，加强语文实践活动，这样的综合性学习就如同平时语文学习中开展的专题活动一样，所以，语文学习贵在平时。 2.关注社会热点，开展新颖活动。遵义市围绕“阳光体育”活动，拟写标语，设计活动项目；镇江市为感动人物撰写颁奖词；随州市为“培育和谐精神，创建和谐家园”主题教育活动设计活动项目及步骤；连云港市对奥运图标进行探究；成都市对“八荣八耻”的关注；南京市对民工子弟学校的材料链接；衢州市对“农家乐”的思考，关注了社会主义新农村建设；南京市对城市住房问题的思考，对国际

16、政治热点的思考等等，这些综合性学习内容紧密结合了社会热点问题，语文学习一定要做到“家事、国事、天下事，事事关心。” 3.彰显地域文化，弘扬民俗精髓。如太原市在一道题目中将中国的传统文化与民俗文化有机地融合在一起，表达了人们对未来的美好祝愿，而考题的落脚点则在谐音双关这一语文常识上。 4.强化人文内蕴，陶冶学生情操。黄冈市第20题，结合文章内容探究三则材料内容，目的是培养学生的感恩情感，认识到母爱的平凡而伟大，从内心深处能感激父母，能报效父母，语文的人文内核在试题中占了很大的份量。资阳市关于文明礼仪活动的综合性学习，从历史中感受中华文明的命脉，从现实中寻找不文明的现象，从自身做起，进行了文明礼仪

17、教育，陶冶了学生的情操。语文学习不是死读书，而是学习知识，培养能力，学会做人的基础，在语文考试评价中不能丢掉人文性这一语文教育的本质，让学生在母语学习之中，在中华文明的长河之中能得到滋养，做一个文明人，做一个正直的人，做一个有益于社会的人，这才是语文教育的根本。 5.拓展语文外延，构筑文化语文。语文教育的外延和生活的外延是相等的，语文学习就是要通过汉语言的阅读、学习和实践，能感受到中华文化的博大精深，能感受到人类文化的浩瀚无穷。语文学习不仅仅局限于语文的单边文化，必然会涉及其他边缘文化。黄冈市对桥文化的综合性学习，就是一个典型的例子。黄冈市的综合性学习涉及到我们生活中必不可少的桥文化，从“识桥

18、”活动中了解了桥的命名方法，“赏桥”活动了解了家乡的美丽，“说桥”活动拓宽了知识的视野，“架桥”活动了解了文化的丰韵。试题的合理设计让人们领略到桥文化的无限魅力。因此，语文的外延和生活的外延相等。 从以上的综合性学习特性中我们不难看到：语文的本质是工具性和人文性的统一，语文学习是生活化的，是情境化的，是人文化的。所以，语文学习要求我们从生活中来到生活中去，在阅读书本、阅读生活、阅读社会中学习，只有这样才能拥有能力，提升素养。语文学习的视角不是为了考试，而是为了提升自己的素养，只有关注社会热点，拓展语文视角，才能全方位提升语文素养。（十五）07浙江衢州6、综合性学习。（6分）如今，越来越多的城里

19、人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 1、 请你对不文明的游客说一句得体的话。（1分）、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分）、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或

20、特色游玩安排等。（3分） 6、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（1分，得体即可）、示例：留下城市文明，带走农家快乐。 示例：“农家乐”，乐农家。 （2分，要求内容明确，表述明晰） 、略。要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。（3分，内容2分，表达1分）（十八）遵义综合性学习（10分） 为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。22、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。（4分） 23、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。（6分）活动主题： 活动目的： 活动方式

21、（两项以上）： 22、示例：投身体育活动，做阳光少年。/练强键体魄，做未来雄鹰。（每条标语2分，共4分。没有修辞不得分）23、示例：活动主题：强身键体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。2分）活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。（2分）活动方式：晨跑跳绳登山小组球类比赛小组广播操比赛等。（答对一项得1分。共210、世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，新纪元中

22、学九年级班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！（1）为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。（2）在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：步骤三：步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。（3）在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？（4）200

23、8年母亲节刚过，我们伟大的母亲祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震，震撼中华。请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。示例：一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾！10、（1）示例：道不尽的母爱！ 母爱无声惊天地！ 天地宽大，父母恩大。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。 感恩从心开始，让爱温暖彼此。 谁言寸草心，报得三春晖！示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。)步骤三:全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价

24、并宣布评价结果)(步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。)示例：小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。(围绕其它亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。)7、人民日报14日发表评论员文章，号召全国紧急行动起来，全力投入到抗震救灾工作中。你所在的学校也将为此举行一次捐助活动。 1）、学校举行为汶川大地震重建捐款仪式，请你给本次捐款仪式

25、拟一条标语。2）、你作为一个志愿者到了汶川，请给你那里的孩子说一句安慰和鼓励的话。3）、举办一次为灾区捐款的活动，写出活动的主旨。4）、设计一次为灾区捐款活动的方案。 5）、假如这一活动是以“奉献一片爱心”为主题，请你拟一段50字左右的开场白。7、答案示例：（1）感天动地，人间大爱；爱是灾难中的希望；天灾无情，人间有爱。 （2）让我握住你的手，让我贴近你的心，心心相印，共渡难关。（3）紧急动员起来，与灾区人民同患难、共呼吸、心连心！情系地震灾区，携手共渡难关。团结一致、众志成城！伸出你的援手，献出你的爱心，为地震灾区尽一份力！抗震救灾，众志成城！用我们的爱心支援灾区人民重建家园！用我们的双手为

26、灾区人民扶平心灵的创伤！灾区的老人孩子在废墟中期待着我们的救援一件衣就是一份温暖！一元钱就是一份希望！向英雄的汶川人民致敬！“我的同龄人，希望要坚强，全国的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐都在想尽一切办法帮助你们，我们一起度过这个难关。”“灾区中学生朋友，坚强起来。”“不要哭，勇敢点。”“努力学习，战胜灾难。”让我们心声相连，用我们的歌声，鼓励灾区的小朋友们战胜困难。 （4）拟写倡议书，向全校同学倡议捐款；开主题班会，宣讲灾区情况，唤起为灾区捐款的意识；召开为灾区捐款大会，各班派代表上台捐款；公布各班捐款数额及上交之后的收据。 （5）一方有难，八方支援”。同学们，献出你的爱，点燃颗颗心。用我

27、们微薄的力量化作无尽的爱，心心相印，共同朝前走！10、请你参加下面语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。 神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日21时10分顺利升空飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。你们班要为此举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。( l ）请你为这次庆祝活动确立一个主题。主题： ( 2 ）请你为本活动拟一条广告或标语（至少用一种修辞）。 ( 3 ）围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。 ( 4 ）请你就翟志刚太空行走的壮举，发表一段简短的贺词。 ( 5 ）请你代表中国

28、航天科技集团公司给三位宇航员写一段颁奖词。4、（08金华）为了迎接2008年奥运会，弘扬奥运精神，传播奥运文化，某校学生会决定举行“迎奥运”游园活动，邀请你参加，相信你一定收获丰厚。(8分)（1）第一园：读图文，作探究。（2分）下面是2008年北京奥运会火炬接力景观设计图片和相关说明，游后请你说说这些图标设计的共同点是什么。北京奥运会火炬接力火种灯的创意源于古典、华美的中国宫灯，方圆嵌套象征天圆地方，银色金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，传达出奥林匹克圣火所象征的神圣与纯洁。火炬展示支架主要用于展示和支撑火炬。造型设计借鉴了汉唐建筑风格，底部祥云升腾，与火炬遥相呼应。北京奥运会火炬接力圣火盆采

29、用“天圆地方”的理念，以中国青铜器代表作鼎以及祥云图案为设计元素，与火炬、火种灯形成系列，协调一致。圣火盆顶部镂空的56朵祥云象征着中国56个民族把祝福带到五大洲，四柱八面象征北京奥运会欢迎四面八方的宾朋。圣火盆高130厘米，象征北京奥运会火炬接力历时130天；盆体深29厘米，象征第29届奥运会;立柱为112厘米，象征现代奥林匹克运动从1896年到2008年走过了112年。 这些图标设计的共同点是：_ （2）第二园 ：读彩铃，送吉祥。（2分） 园内奥运彩铃很多，游后请你根据语境，把下面这首彩铃的空缺部分补充完整。 福娃送吉祥 奥运送吉祥，福娃帮你忙。贝贝送你满金堂，晶晶送你_，欢欢送你百事乐，

30、迎迎送你万年康，妮妮送你_。（3）第三园：赏对联，填横批。（2分） 园内展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批：_ _上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_ （4）第四园：荐炬手，说理由。（2分） 园内为配合某网站开展“谁会成为北京2008奥运会开幕式主火炬手”的网友调查活动，请大家参与推荐。假如从下面候选人中选取一位，你推荐谁？并说说理由。 我推荐_，理由_ _。 5、（08温

31、州）语文综合性学习。(7分) 春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，竹报平安迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧! 【过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“ (1) ”之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为。“粽”和“宗”音近，取“ (2) ”之意。(2分)【写春联】鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。 (2分) 子夜鼠欢爆竹乐 门庭燕舞笑声 【话春节】随着时代的发展，生活水平的提高，

32、温州人过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择发短信表示新年的祝福，也有的选择外出旅游欢度春节但是，打“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。(3分)我的看法： 。10、( l ）围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。（2 ) 示例：神六腾空壮神州国威，神七飞天铸中华族魂。三度金秋，三度飞天，三度突破。（3 ） 主持人开场白； 分小组介绍航天史、点击航天员； 现场抽签决定致贺词的次序； 即兴演讲； 语文老师点评总结。（4 ）贺词示例：年前，美国宇航员阿姆斯特朗在登上月球时说：这是我个人的一小步，却是人类

33、的一大步。今天，你同样在太空中迈出了中华民族历史性的一大步这预示着中华民族在太空探索与和平利用太空的征程上，必将肩负起更大的责任。你圆满完成遨游太空的任务，特向航天英雄表示热烈的祝贺 （5 ）颁奖词示例：这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从这一刻起中国，成为继美、俄之后世界上第三个实现太空行走的国家。这是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。翟志刚留在太空上的一小步，是中华民族历史性的一大步。他们是中华民族的航天英雄。为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概 1、（06衢州）绝大部分乘客看见有年纪大、身体不好的人还是会让座的。或：乘客中还有一部分人是不太主动让座和不让座的。（2分，意思对即可） 略（