第5节力的分解

1、第5节 力的分解活动目标1、理解力的分解是力的合成逆运算，同样遵守平行四边形定则。2、理解力的分解是根据力的实际作用效果或解决问题的实际需要进行的。3、进一步理解矢量和标量的概念，掌握矢量相加法则，会用三解形定则求解简单的矢量运算。4、进一步体会力的等效原理及等效替代的思想。活动一：预习课本，小组讨论完成下列问题，理解力的分解的意义和方法，知道力的分解是力的合成的逆运算，同样符合平行四边形定则。1、根据课本上的拖拉机拉耙的例子，理解力的分解。注：如何对一个力进行分解；如果没有限制，一个力可以分解为无数对，一个力到底怎样分解，要根据实际情况确定。 活动二：体会力的分解方法，进一步熟练掌握应用平行

2、四边形定则1、无限制条件的分解2、按效果分解如图所示，重为G的光滑球在倾角为 的斜面上，分别被与斜面夹角为 、 、 的挡板挡住1、2、3时，斜面与挡板所受的压力分别多大？3、按正交分解如图所示，重为G的光滑球在倾角为 的斜面上，分别被与斜面夹角为 、 、 的挡板挡住1、2、3时，斜面与挡板所受的压力分别多大？【归纳小结】活动三：进一步理解力的分解把一个已知力分解为两个分力时，下面几种情况中，只能得到唯一解的是（）A已知两个分力的大小B已知两个分力的方向C已知一个分力的大小和另一个分力的方向D已知一个分力的大小和方向【归纳小结】【课堂反馈】1将一个力F分解为两个不为零的力，下列分解方法不可能的是

3、（ ）A分力之一垂直于F B两个分力与F都在一直线上C一个分力的大小与F的大小相同 D一个分力与F相同2已知一个力的大小为100 N，它的一个分力F1的大小为60 N，则另一个分力F2的大小A一定是40 N B一定是80 N C不能大于100 N  D不能小于40 N3将物体所受重力按力的效果进行分解，下列各图中错误的是高考资源网高考资源网高考资源网4物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是（    ）A物体受到重力、支持力、摩擦力和下滑力作用B重力可分解为沿斜面向下的下滑力和垂直于斜面的对斜面的压力C重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩

4、擦力是一对平衡力D斜面对物体的作用力大小为mgcos,方向垂直于斜面向上5如图所示重物的质量为m，轻细绳AO和BO的A、B端是固定的。平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是： A B C D6如图所示，物体静止于光滑的水平面上，力F作用于物体O点，现要使合力沿OO方向，那么，必须同时再加一个力，这个力的最小值是AFcos BFsin CFtan DF/tan7已知力F的一个分力F1跟F成30°角，大小未知，另一个分力F2的大小为 ，方向未知则F1的大小可能是（）A B C D风8如图所示，一个氢气球重16N，空气对它的浮力为22N，由于受到水

5、平风力的作用，使系氢气球的绳子和地面的夹角=600，由此可知，绳子的拉力为 N，水平风力为 。9如图所示，斜面倾角为=370，在斜面上静止放着一重为100N的物体，问：（1）重力沿斜面下滑方向的分力多大？（2）重力沿斜面垂直方向的分力有多大？物体对斜面的压力有多大？（3）如果物体静止不动，那么物体受到的摩擦力多大？方向如何？（4）如果物体和斜面间的动摩擦因数为0.2，那么让物体下滑，在下滑过程中物体受到的滑动摩擦力多大？（sin370=0.6 cos370=0.8）刀被切物体10用磨快的刀很容易把肉切开。设刀刃横截面的锐角是，用大小为F的力向下压刀（刀本身的重力忽略不计），那么刀的两个侧面对被切物体的压力N各是多大？11质量为m的物体放在水平地面上，在斜向下的力F的作用下，恰好做匀速直线运动，若力F与水平方向的夹角为，求物体跟水平地面的动摩擦因数12如图右图所示，重力为500 N