大班安全与生活教案

1、生活与安全领域目标要求大班一、饮食目标：（1）学习正确使用餐具，注意安全。（2）吃东西的时侯，知道安全的吃饭。二、游戏安全：（1）有陌生人参与游戏或搭话时，要告知家长。（2）玩耍时，不做危险动作。（3）雷雨天会避雨，不在户外玩。（4）施工工地存在安全隐患，不在施工工地玩耍。（5）玩滑轮是要戴好防护用具，摔倒时会采取正确方法。（6）知道水边湿滑易出危险，不在水边玩耍。三、居家安全：（1）认识并了解工具的用途，别人使用工具时知道避让。（2）会正确使用文具，不用文具打闹或做危险动作。（3）会区分导电与不导电的物体，懂得基本的用电常识。四、出行安全：会安全乘坐交通工具，安全乘坐梯和扶梯，发生意外时不慌

2、张，会拨打求助电话。五、自我保护：1、会正确使用体温计。2、爱护牙齿，注意口腔卫生，正确处理换牙。教育活动设计 月 日活 动 目 标1知道吃不同东西的安全方法。2提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。内 容吃东西 要注意要 素学习自我保护，提高应对能力。活 动 准 备1每位幼儿准备一份果冻。 2请一位小朋友排练情景表演：卡在喉咙里的东东。活 动 过 程备课二度备课一、幼儿观看小朋友表演：卡在喉咙里的东东。 幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：幼儿在吃饭时，有说有笑，有的含着饭在玩玩具，跑闹。结果饭卡在喉咙里了。二、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成喘不上气起来的?让幼

3、儿根据自己的经验发表自己的观点。 活 动 过 程三、观看图片引导讨论：我们应该怎样吃？1、进餐时：小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑、打闹。2、糖葫芦：吃带棍子的食物要横着吃，以免扎到。3、好吃的鱼：鱼刺要剔干净再吃。如果不小心被卡到的话要及时到医院就医。四、判断对错。1、很小的孩子吃果冻用勺子挖着吃。2、壮壮拿鸡肉串竖着吃。3、抛花生米，用嘴接。孩子们分组讨论哪些行为是对的，哪些行为是错的。五、操作活动：1、把不对的图片挑出来。2、我会吃果冻。六、教师小结。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标学习正确使用餐具，不打闹，有安全自护意识。内 容小小餐具我会用要 素掌握餐具的正确

4、使用方法活 动 准 备情境表演、游戏场景、幼儿用书。活 动 过 程备课二度备课一、观看情境表演，导入课题。情境表演（一）：强强吃完一碗还想再来一碗，他端着碗，把筷子插在嘴里去盛饭。情境表演（二）：花花吃完一碗还想再来一碗，她把筷子轻轻放在桌子上，端着碗去盛饭。提问：两个小朋友谁的表现的比较好呢？为什么？如果你进餐时，你会向谁学习呢？二、讨论：为什么不能将筷子插在嘴中 活 动 过 程行走？教幼儿认识到将筷子插在嘴中行走时可能会发生的危险。三、说一说，平时还会用什么餐具，应该注意什么？怎样是安全的？四、巩固所学知识。出示幼儿用书，请幼儿从中找找谁对谁错，为什么？小结：在进餐过程中，我们会用到筷子，

5、勺子，叉子等餐具，要注意，走路时不要将餐具含在嘴里，以免摔倒扎伤；不用吸管吸食热饮，以免烫伤；不把筷子、叉子、勺子对着小朋友的眼睛，以免扎伤；不把碗、盘当道具练习杂耍。重点提示：开展用餐时应注意什么的讨论，使幼儿进一步提高正确使用餐具的意识。家园共育：家长提醒幼儿安全使用餐具。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标在外与伙伴玩耍时，发生有陌生人参与游戏或搭话，及时告知大人或回家。内 容不和陌生人玩游戏要 素 不跟陌生人玩 自我保护活 动 准 备 1挂图三张(内容：故事聪明的明明)2、准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活 动 过 程备课二度备课一、 看图讲述。1、教师出示第一张挂图，介绍

6、图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。引导幼儿用完整的语言回答。2 、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟。1教师借故离开教室。2男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通 活 动 过 程过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。3教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。三、讨论求救方法。1教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结：在外与伙伴玩耍时，发现有陌生人参与，要及时告知大人或者回家，不要轻易和陌生人玩，吃陌生人给的食物，已防被骗或受欺负。2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3教师出示第二、三张挂图，向幼

7、儿介绍明明在陌生人要带自己走时的自救方法。四、出示幼儿用书，请幼儿仔细观察，并讲讲图意，说说谁做得对，为什么？五、小结。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标1知道雷鸣闪电时不在户外玩耍及简单的避雨常识。2懂得在雷雨天气时保护自己的常识，有自护的意识。内 容 雷鸣闪电我会躲要 素 学习雷雨天保护自己的方法。活 动 准 备 情境表演、幼儿用书活 动 过 程备课二度备课一、导入活动，歌曲雷雨来了1、说一说雷雨天动物、人植物的变化。2、学一学雷、闪电、风、雨的声音。二、观看情境表演，探讨如何避免雷击。小朋友正在户外游戏时，突然，天空雷鸣电闪，大家惊慌失措引导幼儿进行讨论：哪里是他安全的去

8、处？他该怎么办？教师小结：雷闪电鸣时不在户外玩耍，不跑到大树下，不躲在电线杆下，不躲在高 活 动 过 程危的地方，不躲在潮湿的地方，应去室内躲避，不在户外玩耍，室内要关好门窗，切掉电源，不要打开电视、电脑等电器。重点提示：着重用语言强调电闪雷鸣时在户外容易发生的危险，强调闪电时千万不要跑到大树下，躲在电线杆下，躲在高危的地方等，那时相当危险的，应及时回到室内，不要在户外玩耍。三、出示幼儿用书，请幼儿分析判断雷鸣电闪时躲在哪里是正确的，把他和下面的小红花连起来。四、创设场景，幼儿游戏，进一步巩固电闪雷鸣时不在户外玩耍及简单的避雨常识。幼儿可分组进行游戏，轮流进行。家园共育：家长在平时强调安全，在

9、雷雨天气要特别强调，使幼儿在实际生活中感知雷雨天气以及各种安全常识。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标1知道不到正在施工的工地上玩。2不踩、爬、攀工地上堆砌的铁丝、木材和砖石等。内 容不在施工工地玩要 素隐患意识；工地安全意识 活 动 准 备施工工地的图片；幼儿用书； 活 动 过 程备课二度备课一、出示图片，了解工地。1、建筑工地有什么？  2、认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？有什么用处呢？2、为什么在房子的边上有许多绿色的网？它们能起到什么作用？

10、 活 动 过 程（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）3、盖房子前要干什么事情？4、房子外面的架子是怎么搭上去的？5、工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？哪里有危险？应在哪里玩？三、学习儿歌施工工地不可玩，教幼儿加强自我保护的意识与行为。施工工地危险大，千万不要去玩耍。铁丝、木材和砖石，不踩、不爬、不攀登。蓄水池边更不去，时刻保护要牢记。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说下面这些小朋友在干什么？容易发生哪些危险？教师小结：施工工地情况复杂，不要随意去玩，以免发生坠落、坍塌、溺水、砸伤等事故。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标学习玩滑轮的安全知识，在

11、玩滑轮的过程中学会保护自己。内 容小轮滑 安全玩要 素提高防范 学会方法活 动 准 备1轮滑护具一套。2每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。活 动 过 程备课二度备课一、教师出示轮滑护具，激发幼儿兴趣。提问：这是什么？这些护具穿在哪里？这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？二、学习滑轮的正确方法。初步了解并尝试安全玩滑轮的方法。三、学习儿歌小滑轮安全玩，巩固安全玩滑轮的方法。1、教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意 活 动 过 程的事项都编了进去，我们一起来听一听。2、教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿

12、歌。教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后面讲什么？ 4、引导幼儿集体学习朗诵儿歌。四、强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则，说说在书中小朋友正确的做法后打对。教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则。重点提示：强调幼儿学滑轮时的姿势，以及防护措施，通过亲身体验来得到考证。也可以请个别幼儿演示玩滑轮鞋。并注意玩时要注意的安全问题。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标能区分导电与不导电的物体，懂得基本的用电常识。内 容小心有电要 素懂得安全用电的常识活 动 准 备幼儿操作材料人手一份（钥匙、电池、小电珠、电线硬币、木片等）、记录纸、笔、图表

13、、课件。活 动 过 程备课二度备课一、探索活动：小电珠亮了。出示小电珠，引起兴趣。教师提问：你们有什么好办法可以让我的小电珠亮起来？（幼儿结合生活经验自由讲述：需要电池、电线。）谁来试一试？幼儿第一次探索操作。1、师：是不是有了电池、电线，小电珠就会亮了呢？请你们都来试一试？幼儿人手一份材料进行操作，教师巡回指导。 活 动 过 程2、幼儿自由讲述自己的发现。小结 ：要让小电珠亮起来，除了要有电池，还要有一根会导电的电线，有了这根会导电的电线，小电珠才会发光发亮二、探索活动：什么物体能导电。1、出示操作材料，猜一猜哪些物体导电，哪些不能导电？2、幼儿自由猜测，教师记录猜猜结果。3、幼儿边操作边记

14、录，教师巡回指导。小结：钥匙、铁片和硬币都能导电，而塑料片、木片和纸片不能导电。三、阅读幼儿用书，巩固所学知识。1、圈一圈哪些物体会导电。2、哪些小朋友的做法是错的？请在旁边的圆圈里打错。四、小结：手指或金属物体不能直接触电源开关，湿布不能擦拭电器，有人触电，不要拉，要及时通知大人。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标1与父母或亲人外出发生车祸时，大声喊“救命”。2发生危险给亲人或家中打电话，不哭闹，不慌张。内 容出危险 不慌张要 素了解发生危险后的求救方法活 动 准 备游戏场景、幼儿用书活 动 过 程备课二度备课一、谈话引入课题。讨论：假如你与父母或亲人外出发生了车祸，你会怎么

15、办呢？怎样可以得到别人的帮助？师幼小结：与父母或亲人外出发生车祸时，大声喊“救命”，给亲人或家人打电话，不要哭闹。师：你知道家里的电话或亲人的电话吗?（幼儿自由交谈）。 活 动 过 程二、出示幼儿用书，引导幼儿观察。师：你看到有谁？发生了什么事？你能念出上面的数字吗？师：小朋友是怎样做的，如果是你，你会怎么做？小结：在遇到车祸时要打120或给其他亲人打电话，说清地点和伤者情况，如果说不清，要记住车牌号，和车身的颜色，这样有助于事故责任处理，千万别哭闹，因为哭闹不但没有用处，反而容易招来坏人。三、幼儿表演。引导幼儿在发生车祸时，能大声喊“救命”，给亲人或家中打电话，不哭闹。四、评价鼓励，结束活动

16、。鼓励幼儿熟知家里人的电话或亲人的手机、电话。让幼儿学会在面临危险时不慌张，有基本的反应能力，可以通过角色表演来突破这一点。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标掌握坐直梯、扶梯的方法。在乘坐电梯，扶梯时能注意自身安全。内 容电梯我会坐要 素懂得乘坐直梯和扶梯的安全知识活 动 准 备直梯、扶梯图片，幼儿用书活 动 过 程备课二度备课 一、出示图片，引导幼儿进行观察。提问：这是什么？你认识吗？你在什么地方都见过，说一说你平时是怎么坐的？二、讨论：我们应该怎样安全乘坐直梯和扶梯呢？1、幼儿分组进行讨论。讨论之后每小组选除一名幼儿代表来说说本小组讨论的结果。2、小组汇报。教师小结：在乘扶

17、梯时，不将头部、四 活 动 过 程肢伸出扶手装置外，不将手放入梯级与围裙版的间隙内，不逆行、攀爬、玩耍、依靠或争先恐后等，在乘直梯时，不在进出口处逗留，不把手脚放在直梯门沿上等，要文明乘梯。三、出示幼儿用书，请幼儿分析判断谁对谁错。巩固坐直梯、扶梯的正确方法。四、延伸活动：1、利用周末时间，开展一次直梯、扶梯我会坐的活动。2、日常活动：在上下楼梯时候要注意要求幼儿注意安全，不推不挤，时刻注意安全。让幼儿自己总结应该怎样，使幼儿的安全自护意识有所提高。对各种行为有个更准确的了解。4、家园共育：家长在带领幼儿乘坐电梯是要注意提醒幼儿注意安全。5、环境创设：墙释“我会坐电梯”。评 价 记 录 教育活

18、动设计 月 日活 动 目 标让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识，有基本的安全意识内 容乘车安全要注意要 素懂得在乘车过程中怎样进行自我保护活 动 准 备情境表演，乘车音乐，游戏场景活 动 过 程备课二度备课一、出示车票，提问导入，了解乘车的基本规则，这是什么？它用来干什么？ 师：你知道乘车的时候要注意哪些问题吗？ 二、观看情境表演，知道乘车中的安全常识。 情境（一）：明明使劲挤着上公交。不小心踩了别人的脚。情境（二）：红红不慌不忙，自觉排队，不和大家挤。 活 动 过 程提问：两个小朋友谁表现好？为什么？如果是你上公交、火车时，你会怎样做？三、讨论乘坐公交、火车的规则。1、幼儿分组

19、讨论。鼓励幼儿大胆发言，讲述自己的见解。2、小组汇报。3、教师小结：乘车时，等车停稳时再上前，排队上车不推挤，乘车时，要坐稳扶好，不再车厢内走动、跑跳、打闹；不要在车上吃东西、喝水，不要把头和手伸出窗外；下车后要从车后走，不要从车前猛跑。四、组织玩幼儿“乘汽车”的游戏，巩固乘车的基本规则与常识。五、延伸活动：课间与中班和小班的孩子一起玩乘车游戏。幼儿轮流进行，熟知乘车需要注意的安全问题。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标 1在街道上与大人行走时，碰上认识的人能主动问好。2在成人的陪同下安全行走，不乱跑。内 容 街道上的安全 要 素 避让车辆，不追逐打闹活 动 准 备情境表演（一

20、）、（二），幼儿用书。活 动 过 程备课二度备课一、谈话导入：你在街道上与大人行走时，碰上认识的人，你是怎样做的？（要礼貌的和对方打招呼。）幼儿自由发言，教师小结，应礼貌的打招呼。二、观看情境表演（一）、（二）情境表演（一）：奇奇和妈妈正在街道上走，这时正好碰到自己的好朋友，奇奇撒开妈妈的手，飞快的向好朋友跑去。 活 动 过 程情境表演（二）：婷婷和妈妈正在街道上行走，这时碰到了自己的好朋友玲玲，婷婷和好朋友挥挥手，在妈妈的陪同下来到好朋友的身边。提问：谁的表现比较好？如果是你，你会怎样做？三、讨论：为什么在街道上碰到熟人不能乱跑，在马路上还不能做哪些事情？（引导幼儿说出不安全因素，例如人来人往、在街上拍皮球等）。四、出示幼儿用书，引导幼儿仔细阅读，进一步懂得在街道上与大人