部编初中中考语文仿写语言表达训练试题整理及解析(1)

1、部编初中中考语文仿写语言表达训练试题整理及解析(1)一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。【答案】天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔 ”了。【解析】【分析】本题是考查学生仿写的能力。这里是要仿写一首小诗，要注意对仿写内在要求的审读。比如仿写时所选事物在句式形式上要与例句一致，同时要用到拟人的修辞手法。在意境上，也要体现出一种人生的哲理。比如“天空的鸟，你展翅高飞时，世界就“阔 ”了。”【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅

2、。2 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天 ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】惠风和畅 ;莺飞草长;是生命的萌发 ；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【解析】【分析】阅读题干可知，所填空应该填写和春季相关的词语，应该使用的句式为是生命的 ”。【点评】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1 、内容要协调一致，前后呼应。2、

3、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。3.按照具体要求转换修改仿写句子。(1)把 这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。(2)用细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。(3)下面语段中画线句子有语病，请改正。(不用抄写句子，写出修改意见即可) 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形 式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读(4)仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天

4、的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，, ；冬天的雪，, 。【答案】(1)这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？略(3) 处：一面和两面搭配不当，在 养成”前加 能否”或删去 否"；处：语序不当， 把 从小”调到 培养”前或 没有”前。(4)凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护【解析】【分析】(1)将否定句中的否定词(不能不)改为肯定词(能)，在肯定词前面 加上 怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号即可。(2)首先要注意把 细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意 完整，恰当运用修辞

5、手法，富有文采，表达出一定的中心。(3)处：一面和两面搭配不当。改为个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯 ”或个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期能否 养成良好的读书习惯 处：语序不当。改为 如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或 如果从小没有培养起对阅读的兴趣 ”。(4)要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓句式结构为 “而；为o内容要注意分别陈述的是秋天的风”和冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)

6、这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？略(3) 处：一面和两面搭配不当，在 养成”前加 能否”或删去 否"；处：语序不当， 把 从小”调到 培养”前或 没有”前。(4)凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。【点评】(1)本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定不能不”变为一重否定怎能不”，句尾加问号。(2)本题考查选词造句造段。答题时应注意，细雨、碧绿、明媚”，大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。(3)本题考查病句辨析和修改。答题时应注意， 处不合逻辑， 能否”要对照； 处语序不当，如果没有从小培养”或

7、如果从小没有培养(4)本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构 要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。4 .参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句 式不限。示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台 操场 林荫小道【答案】 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】 【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“窗台、操场、林荫小道 ”仿造例句创设情

8、境仿写。故答案为： 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再 另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是 句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。5 .请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示关怀”的内涵，表达具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤; ,;它有手，拥抱凄冷与孤独； , 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】 【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化

9、表达手法，将关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。6 .某班级开展主题为 君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（认识自强不息的内涵）（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。-歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。一一培根C无论处于彳f么环境，都要不断努力。一一海伦 ？凯勒D

10、.胜人者有力，自胜者强。-老子（寻找自强不息的人物）（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。故事：（演讲：青春当自强）（3）某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢 ？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美 好。不要让昨天成为绊脚石 ，而要让每一天成为垫脚石。（ B）矢志不移地奋斗，以自强来练 就明日辉次1! （ C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧：我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧 ：画线句（A表意不准确，应改为

11、 画线句子（B）用词不当，应把“改为：""仿照（C）处画线句，在空格处写上与前后意思连贯的句子。 【答案】（1） B（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1） B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。 与自强不息”无关。故选B。（2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题目要求中的自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述 的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定词运用不当。应为：但我又怎能

12、因渺小而妄自菲薄呢？用词不当， 练就"意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与辉煌”搭配的应是铸就”。 本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结 构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形 式上的特点：内容上，根据题意，围绕 自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要 列举出人物及其名言，然后按照让我们像那样吧：的格式仿写即可。故答案为：B；符合题意即可（要有人物及其事迹）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合

13、题意即可（格式、意思符合即可)。【点评】 本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型 的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服 力；此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。7 .语言表达生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师;；成功不只是滴落的汗水，更是失

14、败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。【答案】 示例1:朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭示例2:读书不只是知识的积累，更是心灵的远足示例3:成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟【解析】 【分析】本题考查仿写。注意对例句的结构、运用的修辞进行辨析，注意紧扣主题进行作答。故答案为：示例1:朋友不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭示例2:读书不只是知识的积累，更是心灵的远足示例3:成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。8 .依照下列句子的句

15、式、修辞仿写句子。(1)乐观者说： 希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美丽”；悲观者说：“ "(2)悲观者说： 风是浪的帮凶， 能把你葬在大海的深处”；乐观者说：“ "【答案】(1)悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。(2)乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。【解析】【分析】注意本题 悲观者”与 乐观者”的对比，用 希望是，就算也句 式，消极的态度拟写。用 风是；能把你句式，积极的态度拟写。故答案为：悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。【点评】仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是

16、句子的结构要相同，三是句 式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。9 .从见风使舵"班门弄斧”滥竽充数”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。（二 三百字）例文：见风使舵”新解自古以来，人们对见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然 见风使舵”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。见风使舵”是由 看风使舵”演变而来的，最早出自宁波释普济五灯会元法云法秀禅师中的 看风使舵，正是随波逐浪意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。可人们一直把见风使舵者看 作一个懦弱、没有主见的人。但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智

17、之举呢？如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会 怎么选择？ 一般人肯定会选见风使舵。由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了 吗？俗话说得好.好死不如赖活着”留得青山在，不怕没柴烧人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。因 此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。【答案】略【解析】 【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检 测。考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。故答案为：略【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构 要完

18、整。10 .根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖;【答案】 答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。【解析】 【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的没有的人，不会 句式，还要注意前后句子形成对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清 海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有 在疾病缠身中受过折磨的人

19、；不会体味身体健康的美好。【点评】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到花开两朵，各表一枝”；要有创新。（2）修辞要恰当。（3）用词不能重复。除了明显的共用词语 以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。11 .请仿照下面雨之歌中对 雨”的描写，以 风”或 雾”为对象，用第一人称写一组句 子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。【答案】 风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗 网，是空中的舞者，是美人的面纱。【解析】 【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓

20、住关键词。根据例句可知应保留的句式是我是的，是的，是的”。还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。可以仿写为：风，我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚 爱。故答案为：风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的 罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。【点评】按要求仿写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E12 .请仿照下句的形式和修辞手法，从大村“、鲜花“、果实”中再选择两个作为 生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；, ；, ；【答案】 例如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜

21、花；我愿为世界奉上一缕馨香【解析】 【分析】本题是对续写与仿写的考查。续写与仿写要从内容和形式两方面来进行 考虑，在内容上要与前后文的话题相一致，内容相衔接，在形式下要与上下文相协调。所 以做这类题学生有一定的限定，不是天马行空，任意发挥，不过学生也在这个限定的范围 内还是有一定的发挥空间的。比发本题在句式上要用到假如；我愿的形式，在修辞上要用到比喻，且喻体也在这三个词语中选择，在内容上都要表达出一种奉献的人生态 度。当然答案并不强求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点评】本题是对续写与仿写能力的考查。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿 写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写

22、。仿写时一定要首先分析所给句子的内容 和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内 容上和上下文的衔接。13 .根据语境，仿照画线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，上付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大 门是虚掩着的；, ,。【答案】在学问上；你付出勤奋；就会发现知识的大门是虚掩着的【解析】【分析】此题考查仿写能力。首先分析画线句，通过 求同存异”的方法确定好仿 写用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ；就会发现的大门是虚掩着的。再根 据语段中

23、心句中的 真实的付出”，以及画线句中的 智慧“真诚”可以确定，仿写的付出的东 西也应该是美好的、积极的。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E14 依照下面的比喻句的句式，分别以“悲伤 ”和 “快乐 ”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。（不超过60 字）【答案】悲伤是一场下在你心头的雨快乐正是那雨后的彩虹。【解析】【分析】本题是考查学生的仿写能力。仿写要从内容和形式两方面去组织答案。内容要与原题中的语境相衔接，在形式上要按照指定的形式去仿写。比如本题，在形式分别以 悲伤是，快乐是 开头，并且要用到比喻句。在这个基础上学生

24、可以自由发挥，答案不求一致。【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。15 中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；， ； 。【答案】清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定

25、要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题需要根据传统节日的习俗和象征意义来写，可以选择自己熟悉的节日来写。故答案为：清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。16 初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列

26、词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征； 句式一致； 运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山 晋祠【答案】黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情 吗？【点评】仿写

27、大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞 为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用 了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。17 .仿照 为什么；因为句式特点造句。【答案】为什么我们的祖国能在贫穷和落后中奋起？因为我们的人民从来都没有失去信O【解析】【分析】仿写句子要先分析例句的特点，根据例句的内容以及特点来仿写句子即 可。故答案为：为什么我们的祖国能在贫穷和落后中奋起？因为我们的人民从来都没有失去信O【点评】此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运 用、语句的连贯、语境的协

28、调等方面考虑。18 .花香鸟语、草长莺飞这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、 形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。示例：大自然的色彩语言:金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让 人感受到春天的蓬勃与活力。大自然的;语言：【答案】 气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感 受到夏天的丰盈与收获。【解析】 【分析】此题考查句子的仿写能力，开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求 句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 备，语意流畅。故答案为： 气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让 人感受到夏天的丰盈与收获。【点评】了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语 言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内 容与上下文衔接的句子。仿写的重点：注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。19 .请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。小明：青春是一弯新月，避不开缺 憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。【答案】 青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方 向。【