统编高考语文图文转换练习题(含答案)典型

1、溟有完成掰上不精O,X -I«【答案】 登录网站，进入网报入口,凭考生身份证号注册并设置密码，完成网上注册。然后阅读报名必读”并同意承诺书,在网上报名页面填写身份证信息，完成并提交后进统编高考语文图文转换练习题（含答案）典型一、高中语文图文转换1 .下图是某省普通高校招生网上报名注册流程，请把这个图转写成一段文字介绍，要求: 内容完整，表述准确，语言连贯，标点占格，不超过 140个字。比吐西招生/ 迎网招-也入网怕中心人口某省普通高校招生网上报名注册流程:入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定时间内未完成则放弃报名。如需修改或查询, 回到网上报名页面即可。【解析】【分析】本题为流程图

2、，解题方法为： 解读时先确定叙述顺序。方框里的词语不能被遗漏。 注意箭头走向，不能违背这一顺序（如本题总体顺序为注册一报名一缴费一修改或查询）。 若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不 能遗漏（如本题阅读 报名必读”并同意承诺书）。 适当增补字词以便衔接连贯。故答案为：登录网站，进入网报入口，凭考生身份证号注册并设置密码，完成网上注册。然后阅读 报名必读”并同意承诺书，在网上报名页面填写身份证信息，完成并提交后进入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定时间内未完成则放弃报名。如需修改或查询，回到网上报名页面即可。【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。做此

3、题，先要弄清 图表的直观内容，分出它的细节内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求组织 答案。2 .下面是某单位招聘人员面试流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整, 表述准确，语言连贯，不超过 120字。.代雷1峥卡叫二厘丽标>-H再:;【答案】 面试人员到考场后先审核并抽签，再面试候考，然后依次进入考场面试答题，答 题结束后退场，评委计分审核，下一位面试者入场，按前面面试环节面试；面试者在成绩 确定后面试结束，进入候分室。【解析】【分析】解答本题时，要看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律 形成文字，注意文字表达的流畅性。本题中方块中的文字考场、审核抽签、面

4、试候考、进 入考场、面试答题、考生退场、计分审核、下一位入场、成绩确定、进入候分室都属于关 键环节，不能遗漏，带箭头的横线展示了时间发展的前后，表述时注意语言要连贯流畅。 故答案为：面试人员到考场后先审核并抽签，再面试候考，然后依次进入考场面试答题， 答题结束后退场，评委计分审核，下一位面试者入场，按前面面试环节面试；面试者在成 绩确定后面试结束，进入候分室。【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。题型上属于图文转换题，对提供的 文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。答前，要正确分析图表中内容的相互联系，找 出规律性的东西。注意流程图中的箭头指向，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为

5、 一个结论。3.下面是某校为举办 孔子诞辰纪念日”大型活动而构思的框架图，请把这个图转写成一段开发校本课程；学生参加尊师礼、成人仪式活动，开展儒家诗文朗诵竞赛；师生共同参观 遗迹，参与书画作品展。【解析】 【分析】从题干来看，这是孔子诞辰纪念日”大型活动而构思的框架图，故应从下往上叙述；从图上来看，由四个部分组成，首先是参加者，主要是教师和学生，其次是 活动，活动由分为教师活动、学生活动以及二者的共同活动，教师活动主要是开设孔子思 想作品讲座和开发校本课程，学生活动是参加尊师礼、成人仪式活动，开展儒家诗文朗诵 竞赛，二者的共同活动是参观遗迹，参与书画作品展。故答案为：孔子诞辰纪念日”大型活动由

6、全校师生共同参加。教师开设孔子思想作品讲座，开发校本课程；学生参加尊师礼、成人仪式活动，开展儒家诗文朗诵竞赛；师生共同 参观遗迹，参与书画作品展。【点评】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。此题观察框架图可知，这一活动由 教师和学生共同参加，二者既有共同点任务，又有各自单独的任务，故根据一定顺序将其 表述完整即可。4 .下面这两幅图表现出了中西方文化的差异，请任选其中一幅，说明图画寓意，并对其所反映的文化特点作评价。（不超过70字）中国人

7、西方人【答案】 示例一：左图表示中国人喜欢群居，集体意识很强。这有助于情感交流、互助合作，但不利于隐私保护，妨碍人格独立。示例二：右图表示西方人喜欢独处，追求个性自由。这有助于保护隐私、形成独立人格， 但不利于情感交流和互助合作。【解析】【分析】审读题干关键信息中西方文化的差异”，再看图画中国人是多个人手拉手的，西方人只有一人，透过现象看本质，中国人喜欢群居，集体意识强烈；反之，西方 人喜欢独处，追求个性独立。这两种相处方式各有利弊，在评价时可以点出。故答案为：示例一：左图表示中国人喜欢群居，集体意识很强。这有助于情感交流、互助 合作，但不利于隐私保护，妨碍人格独立。示例二：右图表示西方人喜欢

8、独处，追求个性自由。这有助于保护隐私、形成独立人格， 但不利于情感交流和互助合作。【点评】本题考查语言的表达能力以及概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价。本题由 说明图画寓意”可以处理为漫画题。审读画面的一般方法：找准对象（画面上画了几种事物）读图顺序（由上而下、由左到右）抓住细节（有哪些不合常理之处）注意文字（主要是标题和提示语）思考关系（画面上的事物之间有什么关系，造成不 合理现象的原因是什么）。5 .在某次 中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这 幅作品，请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的 支持。要求内

9、容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100字。【答案】 内容：画面中三人团结协作，共骑辆自行车，一路搭载着文明、网络、和谐”三个醒目标语。推选理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发！【解析】【分析】本题题干的要求是 请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。”考生要注意漫画的主题是中国好网民”，要注意漫画中的文字内容：文明、网络、和谐”。在概括画面内容的时候要紧扣三人的行为，体现了团结协作，最后要注意语言表达的 简洁的要求。故答案为：内容

10、：画面中三人团结协作，共骑辆自行车，一路搭载着文明、网络、和谐”三个醒目标语。推选理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发！【点评】内容的描述要完整，注意文字要素，用简洁的语言概括图片，切合作品中心中国好网民推选理由可以从设计构思的角度考量，联系作品中心，注意字数限制。6 .有广东人一家六口，五一节来桂林游玩，行程四天三晚，动车来去。作为本地的导游, 你负责接待，设计一个方案，安排下面的七处景点。要求：方案里包括行程和各景点的特 色风光。不超过 100字。【答案】 第一天两江四湖观流光溢彩夜景。第二天百里漓江赏秀水奇山，晚

11、印象刘三 姐如梦似幻、逛热闹西街品美食。第三天遇龙河漂流赏田园风光，晚上世外桃源体验农 人的悠闲。第四天象山一一皆洲烟雨，赏缥缈烟霞。【解析】 【分析】从图上来看，第一天晚上观赏两江四湖流光溢彩的夜景；第二天要观赏 百里漓江奇山秀水的风光，晚上欣赏印象刘三姐如梦似幻，逛阳湖西街热闹夜景，品 尝美食；第三天，欣赏遇龙河漂流田园风光，晚上体验世外桃源宁静悠闲的生活；第四 天，观赏象山一一皆洲烟雨，欣赏缥缈烟霞。故答案为：第一天两江四湖观流光溢彩夜景。第二天百里漓江赏秀水奇山，晚印象刘三姐如梦似幻、逛热闹西街品美食。第三天遇龙河漂流赏田园风光，晚上世外桃源体验农 人的悠闲。第四天象山一一皆洲烟雨，赏

12、缥缈烟霞。【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意表达出图文的直观内容。研读图画内容，根 据词句的提示描述直观内容，作答时要结合题干的要求。7 .下面是某校为学生选课提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80个字。【答案】 学生进入选课系统后，需先阅读学校发布的选课公告和排课公告，然后开始选课，在系统显示选课结果后完成选课；如果想要重新选课，退课后重复选课过程。【解析】 【分析】此题注意 进入选课系统”显示选课结果”的两个分支，以及 退课”的返回。故答案为：学生进入选课系统后，需先阅读学校发布的选课公告和排课公告，然后开始选课，在系统显示选课结果

13、后完成选课；如果想要重新选课，退课后重复选课过程。【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意审清题目要求，先看清题目的要求，然后要分析图表的整体内容及细节的变化，最后要客观直接的描述内容。8 .下面是一种依靠互联网终端和物联网支持的智能垃圾分类回收机的使用流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 120个字。市民可回收垃圾T衽冢一金属覆料环保金颜I一二堆研收款玻瑞清运纺织物【答案】 市民点击回收机屏幕，从纸类、金属、塑料、玻璃、纺织物中选择可回收垃圾类别，并投入相应的回收箱。回收机经过称重或计数得出环保金额，市民可通过扫描二维码收款。当回收箱集满后，系统平台

14、会通知相关人员来清运。【解析】【分析】解答本题时，先关注题干所给文字的关键处互联网终端和物联网支持的智能垃圾分类回收机 ”，要注意所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文 字，从最左方开始，市民、屏幕、可回收垃圾方块中的纸类、金属、塑料、玻璃、纺织物 都属于关键环节，不能遗漏，带箭头的横线展示了整个环节的不可遗漏性。最后，要注意 字数限制。故答案为：市民点击回收机屏幕，从纸类、金属、塑料、玻璃、纺织物中选择可回收垃圾 类别，并投入相应的回收箱。回收机经过称重或计数得出环保金额，市民可通过扫描二维 码收款。当回收箱集满后，系统平台会通知相关人员来清运。【点评】此题是一道流程图的语言表达

15、题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的 主题，然后从流程图箭头的指向上去进行语言描述，注意文字表达的流畅性。9 .根据下面的图示，以 精酸盐”为陈述对象（主语），转述下面的内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80字。跄无机电就阿雷使用_产生型.际ftj羽作用分.解骄E后“辿二.濡后' 名用京中或氤"我居、辰变【答案】 示例：硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的危 害。【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，题目的类型是框架图，注意要素之间的关系，以及转化的

16、条件，如前两个图框，后面是精酸盐”前面是含氮化合物”，条件是经无机化作用分解”由此概括 硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解 ”的产物，然后 是变为致癌、致畸、致突变”的有害物质的过程。故答案为：示例：硝酸盐是含氮化合物（有机物）经无机化作用分解的最终产物，被人间 接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，从而产生使人或中毒，或致癌、致畸、致突变的 危害。【点评】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依 据箭头的指向，按照顺序进行介绍即可。流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对 象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能

17、遗漏)，带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于 概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为 过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承 接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。10.阅读下面的图表，回答问题。高三学生对高考前三个月练好字的信心(1)图表反映了什么问题？(2)请分析出现这种问题可能存在的原因。【答案】(1)大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。(2)短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时 间练字。【解析】【分析】本题图表的标题是高三

18、学生对高考前三个月练好字的信心”，图标显示40.9%的学生对高考前三个月练好字没有信心或信心不大，24.40%的学生对高考前三个月练好字有些信心，17.50%的学生对高考前三个月练好字很有信心，17.20%的学生对高考前三个月练好字不清楚。根据数据分析可以得出大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不 足。然后根据概括出的问题分析出现这种问题，比如高考前三个月学习任务重，没时间练 字；三个月时间太短，想练好字难度太大；还有练字方法，练好字是日积月累，长时间的 事情等等方面陈述学生对高考前三个月练好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自 圆其说即可。故答案为：大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间 练字。【点评】(1)本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是 表，还要注意它的变化